“做長女就像一輩子無薪實習(xí)。”這條推文最近讓我駐足。它獲得了數(shù)以千計的點贊，許多人紛紛涌向評論區(qū)并表示一致贊同。一名推特用戶甚至回復(fù)說：“但至少實習(xí)生能獲得賞識?！?/p>

在整個互聯(lián)網(wǎng)上，創(chuàng)作者們都在分享自己的不滿，認為作為長女是最大的騙局，抱怨自己不僅是頭胎，且還是一名女性，要承擔(dān)無形勞動。

在TikTok上，一名創(chuàng)作者臉上帶著疲憊的表情并配文：“作為長女，剛剛調(diào)解了妹妹、媽媽和爸爸之間的爭吵?！痹诹硪欢我曨l中，一名創(chuàng)作者說：“所以，我們已經(jīng)接受長女是不受賞識的家庭骨干的事實？”還有一些人談到她們在成長過程中付出的犧牲，比如充當兄弟姐妹的第二父母，哀嘆自己“真的是在為父母試水”，或者評論說“我們應(yīng)該成立一個支持組織”。

TikTok用戶使用#長女綜合征#話題標簽分析了影響長女的常見性格特征，比如完美主義、取悅他人、內(nèi)疚情結(jié)、控制欲和嫉妒，相關(guān)話題已獲得780萬次的閱讀量。

“出生順序影響性格”

獲得英國心理咨詢及心理治療協(xié)會認證、常駐英國的顧問路易絲·泰勒說：“直到最近，盡管約80%的英國和美國兒童至少都有一個兄弟姐妹，但研究人員仍忽視了擁有兄弟姐妹在兒童個體心理發(fā)展方面的重要性。事實上，這些現(xiàn)在被視為重要的因素。性格是由遺傳、社會期望、環(huán)境、生活經(jīng)歷和健康等因素共同塑造的；甚至也與教養(yǎng)相關(guān)，因為每個孩子在家庭生活中的特定時間出生，并在特定的情況下成長?！?/p>

20世紀初，奧地利心理治療師阿爾弗雷德·阿德勒（在家中7個孩子中排行老二）提出了出生順序理論，認為孩子的出生順序?qū)λ麄兊膫€性有著深遠的影響。阿德勒認為，長子長女往往具有神經(jīng)質(zhì)、保守和盡職盡責(zé)的特質(zhì)；排行中間的孩子具有好勝、叛逆和喜歡討好的性格；而最小的子女往往富有創(chuàng)造力、尋求關(guān)注和獨立性。從那以后，許多研究聲稱已推翻阿德勒的理論，認為出生順序和成長之間可能沒有具體的、經(jīng)證實的聯(lián)系，而真正產(chǎn)生影響的則是父母和孩子對出生順序的反應(yīng)。

這一“反應(yīng)”涵蓋由于出生順序或無意的性別偏見，父母可能在潛意識中對你有期望（或沒有期望）。泰勒認為正是這些期望造成了“長女綜合征”等現(xiàn)象。在TikTok上，許多長女都表示，她們覺得自己不得不更快地長大，甚至放棄自己的童年來代替父母的角色。

泰勒說：“這被稱為親職化，女孩更有可能（盡管并非總是如此）承擔(dān)這一角色。這可能是性別成見造成的，最終會有一個自我實現(xiàn)的預(yù)言——女兒可能早早被貼上‘好女孩‘不麻煩‘小幫手的標簽。當孩子收到這些信息時，她們會感到壓力，即使不情愿，也要保持這些行為。這可能導(dǎo)致她們在將來傾向于壓制自己的需求和情緒。男孩更有可能被貼上‘厚臉皮‘一個難掌控的人或‘需要出去闖的標簽?！?/p>

不能忽視的龐大群體

不可否認，當考慮到社會和經(jīng)濟不平等、宗教、文化背景和種族等因素時，則存在著另外的層面。21歲的藝術(shù)系學(xué)生阿奈拉在TikTok上發(fā)布了一段情緒激動的視頻，點擊量已超過75萬次。她傾訴了身為長女的沮喪。

她說：“我出生在一個東南亞家庭，家里的幾乎每個人都依賴我。在我所在的文化中，家庭總是最重要的，年齡越大，責(zé)任就越大。作為家里的長女和長孫女，我受到的教育是我必須照顧身邊的每一個人。我還被教導(dǎo)，大家都在看著我，我必須做到完美，因為我是家庭中的榜樣。以我的經(jīng)驗來看，這是相當孤獨和艱難的，尤其是對我的心理健康而言。這就好像每個人都可以犯錯，除了我?！?/p>

當然，也有例外。這并不是說所有的長女都有未解決的成長創(chuàng)傷，也不是說年齡最小的或排行中間的兄弟姐妹從未有過創(chuàng)傷。每個人的童年都有自己的一系列挑戰(zhàn)，如果予以否認，那就太狹隘了，而且完全不真實。盡管“長女綜合征”可能是一個由互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造的非醫(yī)學(xué)術(shù)語，但也不能忽視一個龐大的“長女群體”的存在，她們的感受是一樣的。

總部設(shè)在倫敦的非營利性組織“居家女孩聯(lián)合會”的創(chuàng)始人之一亞辛說：“互聯(lián)網(wǎng)和TikTok等平臺減少了許多人的孤獨感。長女們可以在這些平臺談?wù)撟约旱慕?jīng)歷，而不用擔(dān)心家人會看到。評論區(qū)通過人們的分享和相互支持，無意中成為長女之間的一個支持系統(tǒng)?！?/p>

鼓勵展開平衡的對話也很重要，不要過于苛刻地指責(zé)父母或兄弟姐妹，而是試圖理解為什么會出現(xiàn)這樣的情況。亞辛說：“許多移民父母渴望保留他們在原籍國獲得的文化價值觀，這意味著，當他們移民時，他們很可能會在生活的許多方面繼續(xù)堅持這些文化價值觀和行為規(guī)則，包括在家庭中的舉止和育兒方式。由于許多移民家庭和社區(qū)的重男輕女特質(zhì)，這種教育方式往往只保留在女兒身上?！?/p>

（摘自《參考消息》）