四個自信

“四個自信”是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容，是以習近平同志為核心的黨中央治國理政的重要理論創(chuàng)新成果。它是指中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。道路自信是對中國特色社會主義道路發(fā)展方向和未來命運的自信；理論自信是對中國特色社會主義理論體系的科學性、真理性、正確性的自信；制度自信是對中國特色社會主義制度先進性和優(yōu)越性的自信；文化自信是對中國自身文化價值和文化生命力的自信。

——資料來源：人民日報出版社《百年黨史關鍵詞》

3月5日，習近平總書記在參加江蘇代表團審議時指出，新時代教育工作者要努力把青少年培養(yǎng)成為中國特色社會主義的建設者和接班人。習近平總書記強調(diào)，我們的教育要善于從五千年中華傳統(tǒng)文化中汲取優(yōu)秀的東西，同時也不摒棄西方文明成果，真正把青少年培養(yǎng)成為擁有“四個自信”的孩子。

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，這是教育的根本性問題。習近平總書記的講話不僅更加明確了新時代教育工作的職責使命，同時為邁向第二個百年奮斗目標的教育事業(yè)指出了工作方法、錨定了目標方向。

培養(yǎng)社會主義建設者和接班人是新時代教育工作的根本任務

人才乃國之重器，育才為國之根本。我國是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務。新時代教育工作為黨育人、為國育才，關乎黨的事業(yè)后繼有人、關乎紅色江山永不變色。廣大教育工作者必須提高政治站位，充分認識職責使命，切實把為黨培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為教育工作的根本任務，立志于中華民族千秋偉業(yè)，始終致力于培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和擁護中國特色社會主義制度的青少年，幫助他們樹立崇高理想信念和遠大人生志向，引導廣大青少年努力為中國特色社會主義事業(yè)接續(xù)奮斗，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。

百年大計，教育為先；教育大計，教師為本。教育工作者“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行皆可被學生效仿。因而，教育工作者能否真正做到堅定“四個自信”，成為了培養(yǎng)堅定“四個自信”的社會主義建設者和接班人的關鍵所在。對此，應堅持“教育者先受教育”的原則。教育工作者只有首先用理想信念和科學理論武裝自己，才能更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。新時代教育工作者應自覺做到“言為士則、行為世范”，以深厚的學養(yǎng)打動人、以高尚的靈魂感染人、以崇高的德行引導人。以自己堅定的“四個自信”影響和帶動青少年，讓“四個自信”入學生腦、入學生心，讓青少年將“四個自信”從理論自覺上升為行動自覺。

繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、博采眾家之長是新時代教育工作的重要方法

國家之魂，文以鑄之。中華文明薪火相傳，照亮了中華民族和中國人民披荊斬棘、不斷求索的偉大征程。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅是中國共產(chǎn)黨人堅定“四個自信”的歷史根基，同時也是新時代教育工作始終堅定“四個自信”的力量之源。立足優(yōu)秀傳統(tǒng)辦教育，延續(xù)的是中華民族最深沉的精神追求與最根本的精神基因，鍛造的是當代中國最寶貴的精神品格與最堅實的國家軟實力。因此，新時代教育工作必須充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的寶貴資源，深入學習貫徹習近平總書記關于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要論述，持續(xù)加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神的培育工作，幫助廣大青少年充分浸潤中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為廣大青少年厚植優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀，傳承優(yōu)秀中華文化之魂。

海納百川，有容乃大。中國既是一個歷史悠久的文明古國，同時也是一個具有“天下”情懷的世界大國。博采世界眾長辦教育，汲取的是世界各國文明的優(yōu)秀成果和有益經(jīng)驗，體現(xiàn)的是當代中國恢弘的歷史視野、寬廣的民族心胸。中國式現(xiàn)代化道路不是故步自封的，而是立足于中國基本國情，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并博采各國文明之眾長。新時代的教育工作構筑了中國式現(xiàn)代化的人才支撐、科技支撐、文化支撐。因此，新時代教育工作也應繼承傳統(tǒng)、立足本土、放眼世界。一方面充分吸收各國歷史發(fā)展中的有益經(jīng)驗為我所用，持續(xù)轉(zhuǎn)化成為推動中國式現(xiàn)代化不斷前進的不竭動力。另一方面，積極培養(yǎng)具有國際視野和人類關懷的新時代青少年，弘揚全人類共同價值，為推動構建人類命運共同體貢獻青春力量。

培養(yǎng)真正擁有“四個自信”的青少年是新時代教育工作的目標方向

青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。當前，世界百年未有之大變局加速演進，青少年在各種社會思潮的現(xiàn)實影響下，不可避免會在理想和現(xiàn)實、主義和問題、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑。廣大青少年只有在紛繁復雜的現(xiàn)實生活中依舊信仰堅定、不忘初心，中國特色社會主義事業(yè)才能興旺發(fā)達、長盛不衰。這是新時代中國青少年對歷史、對當代、對未來的重大責任，也是黨和人民對當代青少年的殷切期盼。因而，培養(yǎng)真正擁有“四個自信”的青少年，立足于當下，著眼于未來，是關乎國家興衰、民族發(fā)展的根本大計，更是新時代教育工作的目標所在。

春風化雨，潤物無聲。培養(yǎng)真正擁有“四個自信”的青少年，需要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為黨育人、為國育才的初心使命，將培養(yǎng)青少年“四個自信”貫穿新時代教育工作始終。通過對青少年進行深入細致的教育和引導，幫助青少年學會用敏銳的眼光觀察社會，用清醒的頭腦思考人生，用智慧的力量創(chuàng)造未來。廣大青少年應在百年黨史中充分滋養(yǎng)初心，深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么能、中國特色社會主義為什么好，使“道路自信”成為青少年堅定走中國特色社會主義道路的永久信仰。在馬克思主義真理中充分汲取力量，深刻理解馬克思主義中國化、時代化為什么行，使“理論自信”成為青少年堅定中國特色社會主義理論體系的科學性、真理性、正確性的精神動力。在中西比較中充分強化認識，深刻理解中國特色社會主義制度的強大優(yōu)勢，使“制度自信”成為青少年孜孜不倦建設社會主義偉大事業(yè)的永久遵循。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中淬煉靈魂，以中國傳統(tǒng)歷史文化全面塑造身心，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，讓“文化自信”成為青少年最基本、最深沉、最持久的力量。

（作者單位：中央團校黨的青年運動史教研部）