從非遺技藝到傳統(tǒng)手藝，從運動健康到生活美學，有的課程甚至“60秒內(nèi)全部搶光”……近段時間，年輕人“下班上夜?！钡囊股罘绞皆谏缃幻襟w中頻繁“出圈”。

年輕人熱衷上夜校，原因不盡相同。有人看中其價格親民、物有所值；有人則為了培養(yǎng)興趣愛好，填補兒時的遺憾；有人希望通過多樣化的課程提升專業(yè)技能，為自己的職業(yè)發(fā)展充電。這些熱情和需求彰顯了年輕人拓寬視野、豐富生活的渴望，也體現(xiàn)了終身學習和自我提升的上進心。

過去，教育往往被視為一段有限的學習經(jīng)歷，畢業(yè)了，一個階段就結(jié)束了。然而，如今的教育已經(jīng)演變?yōu)橐粋€終身課題，成為個人自我更新和成長的內(nèi)在需求。從這個角度看，夜校不僅僅是一個學習場所，而是已經(jīng)成為終身學習的“資源中心”，為年輕人提供了觸手可及的教學資源，大大降低了再教育的門檻，成為這一群體自我塑造、自我完善的得力助手。

事實上，不同于專業(yè)技術(shù)技能培訓，夜校提供的大多數(shù)課程不具備功利性，更多被視為一種“無用之用”。這表明，在這個快節(jié)奏的社會中，越來越多年輕人意識到，學習不僅僅是為了獲得一份工作或是實現(xiàn)經(jīng)濟上的成功，轉(zhuǎn)而深度探索精神生活，不斷拓展眼界、豐富思維，追求知識、追尋智慧，并與志同道合的人分享交流。這種對終身學習理念的認同，體現(xiàn)了現(xiàn)代人的文化自信和對個人成長的追求。

面對日趨升溫的“夜校熱”，社會各界應當給予足夠的支持。無論是制定政策、搭建舞臺，還是優(yōu)化環(huán)境、提供服務，都應為這些尋求“無用之用”的年輕人提供更多的可能性，讓城市的豐富資源轉(zhuǎn)化為可供享受的美育資源。

夜校的火爆和供不應求，也為其持續(xù)發(fā)展帶來了新的“痛點”，政府要整合既有資源，增加有效供給，引進各類主體成為課程的供應商和服務商，同時也要嚴把審核關(guān)，杜絕資質(zhì)低劣、服務失范的市場主體“蜂擁而上”，破壞來之不易的“夜校生態(tài)”，從而保證教學的質(zhì)量和學習的深度。

越來越多年輕人的學習興趣和熱情被點燃，終身學習成為全社會的共識，值得點贊。但同時也要注意到，有一些群體將夜校當作廉價的“興趣試錯班”，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，上幾節(jié)課后就喪失興趣、半途而棄，造成了有限資源的浪費。此種情況說明，想辦好民生實事，需要各方同向發(fā)力、用心維護。相關(guān)各方應該倡導將學習作為一種生活方式，讓年輕人意識到只有長期堅持，才能在此提升技能、陶冶情趣，覓得良師益友。在此基礎上，充分了解年輕人的學習需求，豐富教育資源，創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學習條件，讓他們都能有所收獲、有所提升。

夜校的興起是建設學習型社會的體現(xiàn)，也是城市青年和精神文化生活的相互靠近，預示著“好學時代”的到來。說得再“高大上”一點，不論是個體還是社會，不論是授課者還是夜校，都應以提升公共文化服務的姿態(tài)共同努力，增加知識的供給、拓寬文明的維度、提升社會的溫度。期待夜校作為公共文化服務的陣地，在未來能夠迸發(fā)更多創(chuàng)意與可能，滿足年輕人的訴求，推動整個社會向知識豐富、文明進步的方向邁進。

（編輯" 張建" 445718228@qq.com，西米繪圖）