張幫俊

當(dāng)孩子遇到挫折時，家長如果只是一味抱怨，不但無濟(jì)于事，反而會加大孩子的挫敗感。我們不妨鼓勵孩子，為孩子創(chuàng)造機(jī)會，幫助孩子勇敢面對，走出困境。

我去拉丁舞培訓(xùn)班接女兒下課。一反常態(tài)的是，她沒有一見我就笑著撲過來，而是耷拉個腦袋，像悶葫蘆般一聲不吭。我了解女兒，她肯定遇到了不開心的事。

“婷兒，發(fā)生什么事了？”我問，但女兒不說話。我又問她同班的一個女孩，才得知女兒沒能入選市里舉行的舞蹈表演賽。

女兒自尊心強(qiáng)，聽同學(xué)這么一說，忍不住哭了起來。我給她擦干眼淚，說：“沒關(guān)系，又不是什么大不了的事，以后還有機(jī)會?！痹掚m這樣說，可是對于女兒的落選我也感到意外。前些天，我碰到拉丁舞老師時，她還說女兒跳得不錯。怎么短短幾天，情況就發(fā)生了變化呢？

回到家，女兒依然悶悶不樂，對媽媽的問話愛搭不理。妻子是暴脾氣，看到女兒哭泣卻不吭聲的樣子，更來氣了：“就知道哭，膽子那么小，怪不得被淘汰！”我提醒妻子：“別這么說，孩子落選了，心里已經(jīng)很難受了?！?/p>

妻子也覺得話重了，蹲下身安慰女兒：“沒選上就算了，不就是個小比賽嘛！再說了，天這么熱，在家休息多好?！边@番泄氣話讓女兒更沮喪了。我知道，女兒非常想?yún)⒓舆@次演出，便決定幫幫她。

我給老師打電話，問女兒被淘汰的原因。老師告訴我，其實，婷兒舞跳得不錯，節(jié)奏感也不錯。沒被選上不是水平不夠，而是性格原因。她發(fā)現(xiàn)婷兒性格內(nèi)向，膽子很小，擔(dān)心她到大舞臺上發(fā)揮失常，從而影響集體成績。

原來是這么回事，老師的擔(dān)心不是沒有道理。不過，畢竟老師與女兒相處的時間有些短，還不夠了解女兒。女兒雖然表面上看起來有些怯懦和拘謹(jǐn)，但做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，站到舞臺上就好似換了一個人，充滿自信。我把女兒以前演出的視頻發(fā)給老師看。最終，老師打消了顧慮，重新將女兒的名字補(bǔ)充了上去。

“婷兒，老師同意你參加比賽了。”女兒一聽，高興地跳了起來?！袄蠋熛惹爸詻]選你，是怕你會因害怕發(fā)揮失常?！迸畠好忉專骸拔乙稽c都不害怕，爸爸，我會好好跳的?！?/p>

女兒很珍惜這來之不易的機(jī)會，舞蹈課上，她練得更認(rèn)真了，每個動作都標(biāo)準(zhǔn)完成。在家里，我和妻子還扮演觀眾讓女兒模擬演出?！版脙?，跳舞時要集中注意力，注意音樂節(jié)奏，膽子放大些，動作才能舒展開來?！?/p>

一個星期后，比賽來臨了。我和妻子早早來到現(xiàn)場為女兒加油助威。輪到女兒上場了，我們激動地盯著舞臺，沒想到剛跳了一會兒，就發(fā)生了意外。迎賓氣球不知怎么回事飄到了舞臺中央，落到正在跳舞的孩子們中間。孩子們有的伸手去推氣球，有的傻傻地站著不知所措。我心里咯噔一下：完了，女兒肯定會被嚇呆吧！

可是，女兒不為所動，仍按照音樂節(jié)奏將舞蹈跳完了。女兒用出色的表現(xiàn)，贏得了掌聲，也贏得了老師的信任。

當(dāng)孩子遇到挫折時，家長如果只是一味抱怨，不但無濟(jì)于事，反而會加大孩子的挫敗感。我們不妨鼓勵孩子，為孩子創(chuàng)造機(jī)會，幫助孩子勇敢面對，走出困境。