甘甜 王艷麗 徐豐

日前，來自江西財(cái)經(jīng)大學(xué)“映山紅”研究生支教團(tuán)和“紅色劇目+”項(xiàng)目組的師生們帶著全新原創(chuàng)劇本《絕密使命》，在“學(xué)習(xí)宣傳二十大·紅色劇本進(jìn)校園”活動(dòng)中再次走進(jìn)江西財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部的思政課堂。

“這個(gè)劇本演繹了紅軍時(shí)期隱蔽戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員，在長達(dá)三千公里的紅色交通線上傳送情報(bào)、輸送物資，實(shí)現(xiàn)黨中央機(jī)關(guān)從上海到中央蘇區(qū)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的故事?！眳⑴c紅色劇本《絕密使命》創(chuàng)作的老師、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)小學(xué)部教務(wù)處主任龔敏介紹道。

一段珍藏的歷史，一次隱匿而偉大的戰(zhàn)場(chǎng)，一個(gè)個(gè)鮮為人知的名字……同學(xué)們?nèi)耐度雱”局?，在角色扮演、親身演繹中重溫革命年代隱蔽戰(zhàn)線的崢嶸歲月，感受革命英雄人物對(duì)國家命運(yùn)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

“這是我第二次參加‘紅色劇本+’的活動(dòng)，從上次的《新青年》到今天的《絕密使命》，通過角色扮演，深刻體會(huì)到今天的美好生活來之不易。”江西財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬小學(xué)劉宸寧介紹，出演紅色劇本的機(jī)會(huì)要搶，幸運(yùn)的是自己已經(jīng)連續(xù)兩次出演紅色劇本。

如何把紅色文化資源和黨的二十大精神帶進(jìn)校園、融入課堂呢？江西財(cái)經(jīng)大學(xué)將時(shí)下流行的劇本游戲作為切入點(diǎn)，創(chuàng)新思政課堂形式。

“我們想用青少年喜聞樂見的劇本游戲的形式，讓思政課活起來。”江西財(cái)經(jīng)大學(xué)“紅色劇本+”項(xiàng)目組成員阮金雨說道，“通過創(chuàng)新形式傳播和弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，在孩子們的心中種下了一顆紅色種子。”

“紅色劇本+”項(xiàng)目是以中國共產(chǎn)黨人的精神譜系為主線，原創(chuàng)開發(fā)了具有全譜系加全學(xué)段特征的《新青年》《黃洋界上》《絕密使命》等“紅色劇本+”系列產(chǎn)品，覆蓋了大中小學(xué)各學(xué)段，以大學(xué)生作為主持人帶領(lǐng)中小學(xué)生交流互促，形成獨(dú)特的“大手拉小手·紅色搭檔”研學(xué)模式，促進(jìn)了精神譜系、紅色文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性傳播。

此外，學(xué)校還將“紅色劇本+”項(xiàng)目深度嵌入“映山紅”研究生支教團(tuán)的支教實(shí)踐中，在支教的三省六校及周邊學(xué)校逐步開展“紅色劇本+”活動(dòng)，為中西部地區(qū)的孩子帶去沉浸式體驗(yàn)紅色文化特色課堂。

“劇本的內(nèi)容設(shè)計(jì)充分考慮了中小學(xué)生的思維方式、心理特點(diǎn)和接受能力?！苯髫?cái)經(jīng)大學(xué)團(tuán)委副書記陽鈴為此深有感觸。面對(duì)不同年齡段和不同層次認(rèn)知程度的學(xué)生，學(xué)校團(tuán)委劇本項(xiàng)目組在推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)過程中不斷克服新問題，迎接新挑戰(zhàn)。此次使用的全新原創(chuàng)紅色劇本《絕密使命》，開發(fā)歷經(jīng)五個(gè)多月，是繼《新青年》《黃洋界上》之后，“紅色劇本+”項(xiàng)目組師生通力合作的又一成果。

近年來，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)以實(shí)踐育人為突破口，大力推進(jìn)志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)，通過“紅色劇本+”項(xiàng)目等一系列思政教育創(chuàng)新舉措，全面構(gòu)建兼具構(gòu)想性、體驗(yàn)性的互動(dòng)思政教學(xué)平臺(tái)，“老”內(nèi)容玩出“新”花樣，讓師生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。