◎ 鄭才珍 梁凱婷（廣東省東莞市石碣中學(xué)，東莞 523290）

【劇情簡(jiǎn)介】

本劇以校園欺凌為主題。七年級(jí)的小晴受到同班同學(xué)小芳等的語(yǔ)言暴力欺凌后，躲在角落里與她的內(nèi)心（樹(shù)洞）進(jìn)行對(duì)話。小晴學(xué)會(huì)傾訴，知道尋求幫助的重要性。同學(xué)小帆等找到小晴，鼓勵(lì)并帶著小晴尋求班主任的幫助。班主任對(duì)小芳等的欺凌行為進(jìn)行了嚴(yán)肅批評(píng)，又邀請(qǐng)心理教師對(duì)小晴進(jìn)行心理輔導(dǎo)，同時(shí)聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要多關(guān)心陪伴孩子，妥善地處理了這起校園欺凌事件。

一次偶然的事件，欺凌者小芳也感受到被冷落后的孤獨(dú)、無(wú)助，對(duì)于被欺凌后的心理感同身受，因而迷途知返。

班集體出現(xiàn)新的氣象，小晴從此有了安全感，感受到了家的溫暖。小芳也學(xué)會(huì)了尊重同學(xué)，與同學(xué)和諧相處。

【主要人物】

被欺凌者：小晴；

欺凌者：小華、小芳、小美、小凱；

正義的同學(xué)：小帆、小純、小琪；

其他人：樹(shù)洞先生、班主任、班長(zhǎng)、小晴爸爸等。

【心理技術(shù)】

旁白，體驗(yàn)法，角色互換法。

第一幕 舞蹈室內(nèi)

班長(zhǎng)：（一邊拍手一邊說(shuō)）來(lái)來(lái)來(lái)，集合，我們抓緊時(shí)間過(guò)來(lái)排練。下周就要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，到時(shí)候我們可要好好表現(xiàn)。

播放音樂(lè)，集體跳舞。

班長(zhǎng)：我們今天先練到這里，大家休息一下。

小晴：班長(zhǎng)，我想去一下洗手間。

班長(zhǎng)：快去快回。

小晴不小心撞到小芳，并且踩了她的腳。

小芳：你撞到我了！

小華：還不快道歉！這可是人家爸爸剛給她買的新鞋，好幾千呢！

小凱：那她可賠不起！

小美：就是，還不快道歉！說(shuō)不定人家大方原諒你，不用你賠。

小晴：（后退）對(duì)不起，對(duì)不起。

小華：（嘲弄、放肆的口吻）沒(méi)爸沒(méi)媽的孩子，可真可憐。

說(shuō)完四個(gè)人哈哈大笑起來(lái)。幾位同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，小晴縮在那里，痛哭抽搐。

小純：（小聲說(shuō)著）你們別這樣對(duì)小晴。

小琪：她本來(lái)就可憐，你們還這樣對(duì)她！

小芳：要你們管呢！你們管好自己的事情就好！哼！

小帆：小晴是我們同學(xué)，我們應(yīng)該將心比心，你們也不要太過(guò)分了！

小芳：我就是這么過(guò)分！你能拿我怎么辦！

小帆：（手指著小芳她們）你……

小帆說(shuō)完，小晴哭著跑出去了，一直跑到校園花壇邊。

小純、小琪：小晴……小晴……小晴（追著小晴跑過(guò)去）

全場(chǎng)黑幕。

第二幕 校園花壇邊

定點(diǎn)光定在小晴和樹(shù)洞身上，小晴跑到樹(shù)洞旁邊，坐在花壇邊痛哭抽噎一會(huì)。

播放音樂(lè)：悲慘音樂(lè)

小晴：為什么小芳他們都欺負(fù)我？為什么沒(méi)有人關(guān)心我？小的時(shí)候同學(xué)欺負(fù)我，爸爸媽媽都不在我身邊，沒(méi)有人能幫助我。每次放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都有爸爸媽媽過(guò)來(lái)接送，而接我的永遠(yuǎn)只有奶奶。每次我打電話給爸媽的時(shí)候，他們總是說(shuō)沒(méi)時(shí)間，我也不知道他們到底忙些什么，我就這么不重要嗎？這些年來(lái)，我真的感覺(jué)自己好像是沒(méi)爸沒(méi)媽的孩子……爸爸媽媽，同學(xué)都說(shuō)我是沒(méi)爸沒(méi)媽的孩子。爸爸媽媽……你們?cè)谀睦锇?？你們真的不要我了嗎？（邊說(shuō)邊哭泣）我真的很難受，我該怎么辦？我該怎么辦？（痛哭，越哭聲越大）

悲傷音樂(lè)漸停。播放風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音。

樹(shù)洞：小晴，小晴，小晴。（聲音特點(diǎn)：拖長(zhǎng)一點(diǎn)）小晴抬頭看了看，也沒(méi)有看到人，擦了擦眼淚，坐在那里發(fā)呆。

樹(shù)洞：小晴，小晴。

小晴：誰(shuí)，誰(shuí)在那里？

樹(shù)洞：我，是我呀，在你旁邊！

小晴：你是？你怎么會(huì)說(shuō)話！

樹(shù)洞：我是樹(shù)洞呀，因?yàn)槲以谀愕男睦?，所以我?huì)說(shuō)話。

小晴：也就只有你愿意跟我說(shuō)話了。

樹(shù)洞：小晴，剛才我都聽(tīng)到你說(shuō)的話了。

小晴：樹(shù)洞，我真的很難受，他們天天欺負(fù)我，我怎么說(shuō)他們都不聽(tīng)，我不知道該怎么辦。（邊說(shuō)邊哭泣）

樹(shù)洞：傻孩子，沒(méi)事的，想哭就哭出來(lái)吧。小晴，我知道你很難受，但你為什么不大膽嘗試向老師、父母尋求幫助。告訴他們你被欺負(fù)的事情，同時(shí)跟他們說(shuō)說(shuō)你的困惑、你真實(shí)的想法。

小晴：但是我害怕，我擔(dān)心我說(shuō)了，他們會(huì)更加欺負(fù)我。

樹(shù)洞：小晴，你要相信自己，你越軟弱，他們就越欺負(fù)你！小晴，勇敢站出來(lái)，保護(hù)你自己，你一定可以做到的。父母、老師一定會(huì)幫助你的。小晴，只要你需要我，我會(huì)一直在你的身邊支持你、鼓勵(lì)你。

小晴：謝謝你，樹(shù)洞。

這時(shí)小帆、小純、小琪三個(gè)人跑過(guò)來(lái)，邊喊著小晴邊尋找。

小純：嘿，小晴在這兒。

小帆：小晴，原來(lái)你在這里，快把我們嚇?biāo)懒?。（顯得非常焦急）

小琪：我們知道你肯定很難過(guò)，傷心，小芳他們這樣對(duì)你，是不對(duì)的，我們帶你去告訴老師？

小晴：但是我害怕。

小帆：你一定要勇敢地面對(duì)，不要怕，我們會(huì)幫助你，支持你的。

小琪：小晴，走，我們一起去找老師幫忙吧！

第三幕 辦公室

旁白：這件事引起了班主任的高度重視，她詳細(xì)地了解了事情的前因后果，對(duì)小芳等進(jìn)行了嚴(yán)肅批評(píng)，然后又邀請(qǐng)心理教師對(duì)小晴進(jìn)行心理輔導(dǎo)，妥善地處理了這起校園欺凌事件。此時(shí)，班主任陪著小晴走出了心理輔導(dǎo)室。

班主任：小晴，以后遇到這樣類似的事情一定要勇敢地說(shuō)出來(lái)，你看，當(dāng)你被欺凌的時(shí)候，還是有同學(xué)愿意出來(lái)幫助、支持你的，老師、父母也會(huì)幫助你的。只要你學(xué)會(huì)積極面對(duì)，事情總會(huì)得到解決，你也會(huì)得到成長(zhǎng)的。加油，老師相信你。（伸手摟住小晴肩膀）

小晴：好的，謝謝老師，老師再見(jiàn)。

播放電話鈴聲。

班主任：你好，是小晴爸爸嗎？

小晴爸爸：老師，您好！有事嗎？

班主任：是這樣的，小晴最近跟同學(xué)之間發(fā)生了一些小矛盾，學(xué)校已經(jīng)在積極處理了。但在這個(gè)時(shí)候，孩子特別需要家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)愛(ài)。前幾次，我們班上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，都沒(méi)有看到你們來(lái)參加。

小晴爸爸：老師，很抱歉，前幾次家長(zhǎng)會(huì)，我跟她媽媽整天在外面忙，都沒(méi)有時(shí)間。

班主任：小晴爸爸，我知道你們忙，但是你們?cè)倜σ惨P(guān)心關(guān)心孩子??！這個(gè)時(shí)候，小晴真的需要你們的支持。馬上又要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)啦，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上有表演，希望你們這次務(wù)必到學(xué)校支持一下孩子。

小晴爸爸：好的，我知道了。以前我們都忙于工作，以為給孩子足夠的物質(zhì)保障就能夠滿足她，但的的確確精神方面的陪伴沒(méi)有給予孩子，是我們家長(zhǎng)的失職。謝謝老師這么關(guān)愛(ài)孩子，這次家長(zhǎng)會(huì)我們一定來(lái)參加。

班主任：好的，期待你的到來(lái)。

第四幕 舞蹈室

班長(zhǎng)：（一邊拍手一邊說(shuō)）來(lái)來(lái)來(lái)，集合，明天就是家長(zhǎng)會(huì)了，今天是最后一天排練，我們可要認(rèn)真對(duì)待。來(lái)，準(zhǔn)備，1234，5678……

小華：喂，你踩到我鞋子了。

小芳：有什么了不起的，不就是一雙破鞋嗎？我賠你，一雙不夠，賠你一打，夠嗎？（囂張的語(yǔ)氣）

小華：你怎么可以這樣說(shuō)話呢？這可是我爸爸送給我的生日禮物。（生氣，跺著腳說(shuō)）

小軒：你看，那個(gè)小芳老是仗著家里有錢，就在學(xué)校欺負(fù)人，上次欺負(fù)了小晴，現(xiàn)在連自己的好朋友都不放過(guò)。（小聲地說(shuō)）

小佳：你看，她倆不是好閨蜜嗎？連她都欺負(fù)……（竊竊私語(yǔ)）

小純：這個(gè)小芳真的太過(guò)分了，我們還是離她遠(yuǎn)一點(diǎn)，不然遭殃的是我們。走吧，走吧，我們不要理她了。

小芳：（左看看，右看看）憑什么大家都在指責(zé)我??？（停頓一陣子）難道我真的做錯(cuò)了嗎？哼，有什么了不起的，不玩就不玩，我才不稀罕。（大搖大擺地走了）

播放下課鈴聲，接著播放打雷下雨的聲音。

小純：快走，要下雨了。

小純：小美，你沒(méi)帶傘。

小美：嗯。

小純：咱倆一起吧！

小純與小美開(kāi)心地談著話走了。

小凱：小軒，你沒(méi)傘，我送你吧！

小凱與小軒一起開(kāi)心地走了。

小帆：小佳，你也沒(méi)帶傘？

小佳：嗯，沒(méi)想到雨這么大，幸好你帶了，咱們一起吧！

小帆與小佳一起撐傘走了。

班長(zhǎng)：小純，過(guò)來(lái)，我們一起走吧！

小純：好的，謝謝班長(zhǎng)。

班長(zhǎng)、小純一起撐傘走了。

小華：雨太大了，又沒(méi)有帶傘，怎么辦呢？我還是趕緊跑吧，要是雨越下越大，更加沒(méi)辦法回家了。

小華沖出去……

小華：哎呀，不行，雨太大了，還是先回課室，雨實(shí)在太大了。

小華撒腿往回跑，不小心撞到了小晴。

小晴往后退了一下，手里的傘掉到地下，小晴把傘撿起來(lái)，繼續(xù)往前走。小華一聲不吭，也沒(méi)有道歉。

旁白：此時(shí)小晴心里特別矛盾，以前小華經(jīng)常幫著小芳欺負(fù)她，但現(xiàn)在小華也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。大家是同班同學(xué)，雨這么大，小華又沒(méi)有帶雨傘，小晴還是送她一段吧！

小晴折回來(lái)。

小晴：小華，我和你一起回家吧，怎么樣？

小華：真的？不好吧。（驚訝，不好意思，低著頭說(shuō)）

小晴：沒(méi)事的，雨這么大。

小華：對(duì)不起，我以前跟小芳一起傷害過(guò)你，你還愿意幫助我……（感動(dòng)）真對(duì)不起，我以前不應(yīng)那樣對(duì)你！我們做朋友，好嗎？

小晴：好的。

小華主動(dòng)把手搭在小晴的肩膀上，小晴和小華一起撐傘離去。

小芳：小華……小華……你給我回來(lái)。（生氣跺腳，非常傷心，手指著他們，慢慢低下頭）

小華：你還是自己想辦法回家吧。

小芳：我該怎么辦？大家都不理我，冷落我，我好孤獨(dú)，我好難受！我不想這樣……（很慌，哭）

班主任：（撐著傘走過(guò)來(lái)）小芳，怎么了？這么大雨，沒(méi)帶傘？怎么是你一個(gè)人？你的閨蜜呢？

小芳：（抽泣著說(shuō)）老師……他們……他們都走了。

老師：小芳，這么大雨，老師送你回家吧！

小芳：老師，我……我錯(cuò)了。我不應(yīng)該那樣對(duì)待他們。我們應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心、支持。

班主任：孩子，想要同學(xué)接納你，你要做出改變。只要你改變了，我相信他們一定會(huì)原諒你的。

小芳：好的，我一定會(huì)改正錯(cuò)誤的，我再也不會(huì)那樣了。

旁白：經(jīng)過(guò)班主任多次積極引導(dǎo)，孩子們都和好了，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，快樂(lè)成長(zhǎng)。小晴爸爸、媽媽對(duì)小晴的家庭教育方式也發(fā)生了翻天覆地的變化，抽時(shí)間多陪伴小晴，關(guān)心小晴。小晴從此漸漸地有了安全感，感受到了家的溫暖，臉上有了自信而又愉快的笑容。小芳也有了改變，她學(xué)會(huì)了尊重同學(xué)，與同學(xué)和諧相處。

班主任：（帶領(lǐng)全體人員）同學(xué)們，現(xiàn)今校園欺凌時(shí)有發(fā)生，校園欺凌不但傷害同學(xué)間的友誼，而且對(duì)學(xué)生的身心健康造成嚴(yán)重的影響，甚至?xí)|犯相關(guān)法律。讓我們一起用愛(ài)去感化身邊的人，用愛(ài)支撐弱勢(shì)群體，家庭、學(xué)校、社會(huì)一起攜手，共創(chuàng)平安和諧校園。（放下傘）

全體人員：謝謝大家！

劇終。

【創(chuàng)作感悟】

作為從事心理健康教育工作十六年的一線心理教師，我接待了無(wú)數(shù)的個(gè)案，其中有一個(gè)被人欺凌的孩子，有在小學(xué)時(shí)被欺凌的經(jīng)歷，上初中之后，這個(gè)經(jīng)歷仍然對(duì)他的影響很大。這個(gè)個(gè)案對(duì)我的沖擊很大，加上近幾年校園欺凌偶有發(fā)生，因此想借該個(gè)案，通過(guò)校園心理劇的方式，讓被欺凌的孩子學(xué)會(huì)尋求幫助，同時(shí)呼吁欺凌者停止欺凌行為。

本劇通過(guò)欺凌者與被欺凌者角色互換，體驗(yàn)到當(dāng)事人被欺凌的感受，學(xué)會(huì)換位思考，不再采取欺凌的行為。同時(shí)也讓學(xué)生們明白，當(dāng)受到欺凌的時(shí)候，要學(xué)會(huì)尋求幫助，愛(ài)一直在支持著每一個(gè)人。

這部劇經(jīng)過(guò)兩年不斷修改，拍攝參賽，2021年獲得市級(jí)比賽一等獎(jiǎng)。我希望每個(gè)孩子在愛(ài)的支持下，天天開(kāi)心、快樂(lè)。