熊 彧

（四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院思政部，四川成都 610100）

2016 年，習(xí)近平在全國衛(wèi)生與健康大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢打下堅(jiān)實(shí)的健康基礎(chǔ)。醫(yī)學(xué)生作為我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的預(yù)備隊(duì)和生力軍，不僅需要有過硬的專業(yè)技能，更要具備良好的醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)。因此，重視加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的思想政治教育，對建立和諧的衛(wèi)生領(lǐng)域具有積極的意義，這也對醫(yī)學(xué)高職院校進(jìn)行思想政治教育改革、優(yōu)化教育路徑、豐富教育載體提出了更高的要求。

一、思想政治教育第二課堂的內(nèi)涵和特性

（一）思想政治教育第二課堂的內(nèi)涵

思想政治教育第二課堂也被稱為“第二渠道”，是相對傳統(tǒng)的思想政治教育課堂教學(xué)而言的。它是指在課堂教學(xué)以外的時(shí)間里，以思想政治教育為引領(lǐng)，有組織、有計(jì)劃地開展與課堂教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)，對大學(xué)生的思想政治行為進(jìn)行正向引導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（二）思想政治教育第二課堂的特性

1.第二課堂承載的內(nèi)容更加豐富、形式更加多樣。第二課堂可以實(shí)現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)交叉融合，其內(nèi)容十分寬泛，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、地區(qū)、社會(huì)各方各面，其形式包括社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、文藝活動(dòng)等，只要有利于教育大學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，有利于提升他們的綜合素質(zhì)，都可以納入第二課堂建設(shè)體系。

2.第二課堂能夠有效打破時(shí)空局限，開展活動(dòng)更加靈活。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，第二課堂在時(shí)間和空間上要求沒有那么嚴(yán)格，學(xué)生可以在更加寬松的環(huán)境中參與。同時(shí)，學(xué)生可以依據(jù)自身的興趣、發(fā)展方向進(jìn)行選擇，有利于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，更好地挖掘?qū)W生的潛能。

3.第二課堂更加側(cè)重于實(shí)踐教學(xué)。學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)的過程中能夠更好地將理論聯(lián)系實(shí)際來分析、解決問題，從而深入理解與掌握理論知識(shí)，讓知識(shí)真正“入心”“入腦”。

二、思想政治教育第二課堂的實(shí)施內(nèi)容

（一）建立強(qiáng)而有力的保障體系

四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院高度重視、大力支持建設(shè)思想政治教育第二課堂，由黨委書記牽頭成立了思想政治理論課領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人聯(lián)系制度和溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，從頂層設(shè)計(jì)到學(xué)院各部門系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)、具體落實(shí)；從政策支持到各部門配合協(xié)助、逐級(jí)細(xì)化，為建設(shè)思想政治教育第二課堂提供了強(qiáng)大的制度支持和可靠的組織保證。同時(shí)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于滾動(dòng)調(diào)查、研究大學(xué)生思想政治狀況。2018 年，學(xué)院出臺(tái)了《四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》，從統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、統(tǒng)籌規(guī)劃安排、構(gòu)建長效機(jī)制等方面統(tǒng)一要求和部署實(shí)踐育人工作，如提供教學(xué)經(jīng)費(fèi)等支持，并廣開渠道、籌措資金拓寬育人工作經(jīng)費(fèi)來源，為建設(shè)思想政治教育第二課堂提供了必要的經(jīng)費(fèi)支持和堅(jiān)實(shí)有力的物質(zhì)保證。

（二）整合師資隊(duì)伍

學(xué)院高度重視整合師資隊(duì)伍以及融合資源，從數(shù)量和質(zhì)量方面著手打造出兩支思想政治教育隊(duì)伍，以保證有效搭建思想政治教育第二課堂平臺(tái)。

1.思想政治理論課教師隊(duì)伍。制定集體備課制度，不斷提高備課質(zhì)量；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院以老帶新相關(guān)制度要求，完成青年教師以老帶新以及崗前培訓(xùn)工作，提高青年教師的教育教學(xué)能力；加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)；規(guī)范教學(xué)文件，按照學(xué)院教學(xué)文書改革新規(guī)定積極推進(jìn)教學(xué)改革。

2.思想政治教育工作者隊(duì)伍。輔導(dǎo)員擔(dān)任思想政治理論課兼職教師，定期與思想政治理論課教師共同備課，研究學(xué)生思想政治教育管理案例。

（三）豐富校園文化，培育文化品牌

1.打造特色文化環(huán)境。學(xué)院緊扣辦學(xué)特色，營造了“兩校區(qū)、三長廊、五場館”的特色校園環(huán)境。以“仁愛”為主題精心設(shè)計(jì)醫(yī)學(xué)史文化長廊；將銀杏選定為校樹，打造青春宣言銀杏長廊；精心設(shè)計(jì)南丁格爾雕像、制作南丁格爾獲得者展示牌，打造南丁格爾大道，展示天使文化。以愛為核心引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生仁愛奉獻(xiàn)，注重專業(yè)與人文并重。

2.豐富校園文化載體。緊扣校園文化，積極開展系列活動(dòng)，以思政講座、科技創(chuàng)新、社團(tuán)活動(dòng)等多種文化載體開展思想政治教育。開展“思政大講堂”，邀請南丁格爾獎(jiǎng)?wù)芦@得者成翼娟，學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生、抗疫戰(zhàn)士佘莎等先進(jìn)典范作報(bào)告，通過思想引領(lǐng)著力提升師生的職業(yè)意識(shí)及職業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，傳承敬畏生命、救死扶傷的精神；建設(shè)科技創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等項(xiàng)目，緊跟時(shí)代步伐，緊密結(jié)合社會(huì)人才需求與專業(yè)建設(shè)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維融入校園實(shí)踐，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，近年來學(xué)院學(xué)生參加全國職業(yè)院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲一等獎(jiǎng)3 項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3 項(xiàng)，參加四川省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲金獎(jiǎng)1 項(xiàng)、銀獎(jiǎng)4 項(xiàng)、銅獎(jiǎng)4 項(xiàng)；開展“國旗下演講”“青春心向黨，建功新時(shí)代”主題團(tuán)日活動(dòng)、“誦讀新思想奮進(jìn)新時(shí)代”“5.12 護(hù)士節(jié)”等主題鮮明、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)。以文化活動(dòng)為載體對學(xué)生進(jìn)行仁愛教育，精心打造的文化產(chǎn)品舞蹈《希波克拉底誓言》、詩朗誦《中國心托起健康夢》參與了全國、全省大型演出。

3.樹立文化示范標(biāo)桿。2020 年抗擊新冠肺炎疫情期間，學(xué)院在院長張先庚教授的倡導(dǎo)下組建了130 人的“抗擊新型冠狀病毒肺炎愛心志愿服務(wù)隊(duì)”，為社區(qū)居民的健康保駕護(hù)航。廣大四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院學(xué)子積極投身于各地的志愿團(tuán)隊(duì)，在高速路口、居民小區(qū)、超市商場、鄉(xiāng)村街道開展防疫宣講、幫助摸排人員、參與體溫測量等活動(dòng)。在海拔3500 米的高原藏區(qū)，由學(xué)院9+3 畢業(yè)生組建的“川護(hù)壤巴拉健康服務(wù)隊(duì)”的隊(duì)員背著消毒箱、體溫槍和各種藥物艱難地在雪地里跋涉，頂著漫天飛雪守護(hù)農(nóng)牧民的生命與健康，用實(shí)際行動(dòng)為學(xué)院師生樹立了文化示范標(biāo)桿。

（四）改革人才培養(yǎng)模式

提出“德能同育、學(xué)訓(xùn)交替、醫(yī)教相融”的人才培養(yǎng)模式和“重融合、精技能、顯特色、強(qiáng)素質(zhì)、求創(chuàng)新”的教學(xué)理念，以立德樹人為根本、以能力強(qiáng)化為核心、以協(xié)同育人為舉措推動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，確保措施和內(nèi)容契合衛(wèi)生類院校人才培養(yǎng)特點(diǎn)。積極組織學(xué)生到各大醫(yī)院進(jìn)行臨床見習(xí)；與17 家企業(yè)機(jī)構(gòu)建立校企合作關(guān)系；建立護(hù)理專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、護(hù)理生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、康復(fù)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；以護(hù)理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制改革為龍頭帶動(dòng)全面改革康復(fù)治療技術(shù)、藥學(xué)等專業(yè)，形成政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校主體、醫(yī)院參與的衛(wèi)生類高職院校“四位一體”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，擴(kuò)展建設(shè)思想政治教育第二課堂的渠道，不斷提高學(xué)生的思想政治覺悟、道德文化素養(yǎng)。

（五）創(chuàng)建“虛擬+實(shí)景”的智慧教學(xué)環(huán)境

通過綜合分析學(xué)生情況、課程特點(diǎn)、傳統(tǒng)教學(xué)面臨的困境，打造了“虛擬空間+實(shí)景空間”組合的生態(tài)化教學(xué)資源，推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)與思想政治理論課程教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)開展互動(dòng)、評(píng)價(jià)和管理線上、線下交互融合式教學(xué)。通過建設(shè)思政在線開放課程、思政教學(xué)資源庫以及打造學(xué)院思政教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)，促進(jìn)變革思想政治課教學(xué)方式和創(chuàng)新教學(xué)模式；建立校內(nèi)思政VR 實(shí)踐教學(xué)基地，學(xué)生在校內(nèi)即可完成紅色教育，有效解決實(shí)踐教學(xué)安全及資金等問題，做到思政實(shí)踐教學(xué)全覆蓋。實(shí)現(xiàn)以教為主向以學(xué)為主、以課堂為主向課內(nèi)外結(jié)合的轉(zhuǎn)變，滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的短板，提升教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新人才培養(yǎng)渠道，及時(shí)、有效引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值取向、政治態(tài)度、行為模式、心理發(fā)展、道德觀念等。

（六）打造“魅力思政課”系列，打通“最后一公里”

學(xué)院開設(shè)《思政綜合實(shí)踐》課程，明確課程內(nèi)容、規(guī)范教學(xué)要求，有效解決了思政實(shí)踐教學(xué)無序化、隨意性等問題；緊密圍繞生命教育、價(jià)值觀教育、醫(yī)德教育三個(gè)主要目標(biāo)在校內(nèi)打造了思政VR 實(shí)踐教學(xué)基地、思政虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)中心。校外與四川衛(wèi)生黨史館、黃繼光紀(jì)念館、兩彈城、成都烈士陵園等地共建紅色實(shí)踐教學(xué)基地，充分保證思政實(shí)踐教學(xué)條件，著力打造一系列具有四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院特色的實(shí)踐活動(dòng)育人品牌。打造“行走中的思政課”，從2019 年起連續(xù)三年開展“長征路上尋初心，新征程中擔(dān)使命”的紅色實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，先后組織學(xué)生前往涼山冕寧縣、瀘定縣、寶興縣、巴中王坪、廣元蒼溪、南充儀隴等紅色革命城市追尋先輩的足跡，實(shí)地重溫歷史，感悟初心使命。打造“誦讀中的思政課”，開展“悅讀黨史”“誦讀新思想奮進(jìn)新時(shí)代”主題誦讀活動(dòng)，在原汁原味的讀書聲中領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，重溫中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程并從中汲取精神力量。打造“三館一堂中的思政課”，帶領(lǐng)學(xué)生前往紅色實(shí)踐教學(xué)基地去聽、去看、去學(xué)、去感悟。同時(shí)秉持開門辦班的理念打造了“思政大講堂”“紅色課堂”“五老課堂”等育人品牌，邀請校外行政領(lǐng)導(dǎo)、黨史專家、思政教育專家等進(jìn)校園、進(jìn)課堂講歷史、講形勢、講政策，提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)；邀請學(xué)校退休干部、老黨員講學(xué)校的成立和發(fā)展史，宣傳三線建設(shè)故事，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神，傳承家國情懷、醫(yī)者仁心的基因，讓立德樹人落到實(shí)處、鑄魂育人取得實(shí)效，讓學(xué)生堅(jiān)定理想信念，永保紅色衛(wèi)生人永遠(yuǎn)跟黨走的初心以及維護(hù)呵護(hù)全民健康的使命。

（七）緊扣職業(yè)素養(yǎng)，大力開展志愿服務(wù)活動(dòng)

學(xué)院成立了“白衣天使”等各種形式的志愿小分隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，走向街道社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)家小院，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)專業(yè)知識(shí)為精準(zhǔn)扶貧、健康四川等公益事業(yè)提供力所能及的服務(wù)，通過服務(wù)社會(huì)接受鍛煉、增長才干、做出貢獻(xiàn)。2019 年暑期，組織學(xué)生奔赴涼山州喜德縣開展為期一周的禁毒防艾宣傳專項(xiàng)活動(dòng)、奔赴對口扶貧的壤塘縣修卡村開展健康知識(shí)宣講及醫(yī)藥下鄉(xiāng)等志愿服務(wù)活動(dòng)，助力精準(zhǔn)脫貧工作。2020 年的新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)中，成立了學(xué)院疫情防控社區(qū)服務(wù)隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，用所學(xué)專業(yè)知識(shí)為當(dāng)?shù)匾咔榉揽胤?wù)。2021 年籌建了四川衛(wèi)生黨史志愿講解隊(duì)，依托四川衛(wèi)生黨史館面向單位和社會(huì)群眾開展百年衛(wèi)生健康史講解，至今已為2000 多人次提供了講解服務(wù)。

（八）積極開展勵(lì)志教育系列活動(dòng)

學(xué)院堅(jiān)持組織開展優(yōu)秀大學(xué)生評(píng)選活動(dòng)、舉辦業(yè)內(nèi)先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)、杰出校友事跡報(bào)告會(huì)等，通過勵(lì)志教育引導(dǎo)大學(xué)生明確認(rèn)識(shí)自我認(rèn)同、人生意義、價(jià)值目標(biāo)，對他們進(jìn)行人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，激勵(lì)他們的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)他們成功、成才。在此期間，學(xué)院多次邀請第44 屆南丁格爾獎(jiǎng)?wù)芦@得者成翼娟和其他業(yè)內(nèi)先進(jìn)人士報(bào)告先進(jìn)事跡；2020 年邀請學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生、抗疫戰(zhàn)士佘莎回校作報(bào)告。

（九）積極探索通專融合

加快推進(jìn)醫(yī)學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)與思想政治教育深度融合，結(jié)合各系部、各專業(yè)的人才培養(yǎng)需求，組織思政教師與專業(yè)教師結(jié)對，共同挖掘?qū)I(yè)課程中的思政基因，推動(dòng)學(xué)院“課程思政”建設(shè)，通過搭建多元化的實(shí)踐平臺(tái)實(shí)現(xiàn)“思政課程”與“課程思政”的有效互動(dòng)，提升育人效果；探索思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融合，思政教師以活動(dòng)指導(dǎo)教師的身份參加學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。2019 年，指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目《筑夢修卡》獲得了四川省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽紅色之旅賽道銅獎(jiǎng)，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響。積極指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計(jì)劃系列主題活動(dòng)，2021 年榮獲第五屆四川高校大學(xué)生（高職組）講思政公開課一等獎(jiǎng)，榮獲四川高校大學(xué)生微電影展示二等獎(jiǎng)。

三、結(jié)語

結(jié)合四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院思想政治理論教育第二課堂建設(shè)的內(nèi)容與成果可以看出，第二課堂有比傳統(tǒng)課堂教學(xué)更加豐富的內(nèi)容和多元化的形式，可以將理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合、將教育與自我教育有機(jī)結(jié)合、將思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生思想政治教育有機(jī)結(jié)合，很好地幫助學(xué)生完成從“價(jià)值醞釀—價(jià)值形成—價(jià)值實(shí)踐”的提升過程，實(shí)現(xiàn)“三全育人”的最終目的。

因此在引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)業(yè)為主的同時(shí)要堅(jiān)持發(fā)展的理念，積極推進(jìn)思想政治理論課程改革，提升第二課堂建設(shè)質(zhì)量，充分發(fā)揮“兩個(gè)課堂”各自的優(yōu)勢，形成有效互補(bǔ)，增強(qiáng)協(xié)同育人的合力，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。