文/ 葉壯

圖/四號(hào)插畫館

心靈樹洞

葉博士：

您好！

我有個(gè)同學(xué)，總是會(huì)對(duì)我做些無端的惡作劇，或者開些無聊的玩笑。我跟他并不怎么熟，但是總感覺他以捉弄我為樂。我思來想去，覺得自己之前其實(shí)沒跟他鬧過矛盾，捉弄我也對(duì)他沒啥實(shí)際的好處，而且他對(duì)我的行為雖然招人討厭，但又不至于讓我太過生氣惱怒——實(shí)在是太奇怪了！是我太小氣敏感了嗎？為什么會(huì)有人這么做呢？我該怎么辦呢？

聆聽心聲

別說你作為學(xué)生了，就算我作為老師，偶爾也會(huì)碰到無端冒犯我的學(xué)生。

我剛當(dāng)老師的時(shí)候，就感覺被自己班上的一個(gè)學(xué)生“瘋狂針對(duì)”。這個(gè)學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，人也聰明，只是會(huì)無端接我的話茬，或者問一些看似是質(zhì)疑實(shí)際上沒什么道理的問題。這些小小的絆子對(duì)當(dāng)時(shí)還是個(gè)新手教師的我來說，還是十分影響教學(xué)節(jié)奏與授課情緒的。

雖然我學(xué)過教育心理學(xué)，卻沒在實(shí)踐中應(yīng)對(duì)過這樣的學(xué)生。我作為新老師，頭都撓破了，也不知該怎么辦。對(duì)他嚴(yán)厲點(diǎn)吧，問題太小不至于；隨他去吧，自己心情受影響；在課上跟他針鋒相對(duì)討論那些其實(shí)沒啥意義的問題吧，又會(huì)拖延課堂進(jìn)度。

實(shí)在沒憋住，在教工食堂吃午飯的時(shí)候，我悻悻然說了這事。老師甲讓我再嚴(yán)厲點(diǎn)；老師乙說要和這樣的學(xué)生好好溝通，讓他多注意、少表達(dá)；年級(jí)組長(zhǎng)丙最后發(fā)言：“你有沒有想過，他只是想跟你親近，卻沒有掌握方法?！?/p>

這句話著實(shí)給我打開了思路！

心理氧吧

我碰上的事和你碰到的事，可能在本質(zhì)上都是一件事：矛盾型交互。

矛盾型交互

指的是一方期待與另一方進(jìn)行社交互動(dòng)，但是因?yàn)槿鄙訇P(guān)系基礎(chǔ)、積極情緒、共同語言，只能選擇通過負(fù)面行為來滿足這種社交需求。

對(duì)矛盾型交互的研究最早發(fā)生在對(duì)母子關(guān)系的研究上：有的孩子非常希望與母親親近，一旦媽媽不在旁邊，就會(huì)嚎啕大哭。這種負(fù)面情緒積累太久，會(huì)導(dǎo)致在母親回來后，孩子既要與她有互動(dòng)，又要在這種互動(dòng)中紓解負(fù)面情緒，最終就變成了對(duì)母親喋喋不休的埋怨。

我的那個(gè)學(xué)生其實(shí)也是一樣：他對(duì)我的授課形式很滿意，也對(duì)我這個(gè)人很感興趣，但他既不是課代表，我又不會(huì)在課上點(diǎn)他起來回答很多問題，他只是想跟我互動(dòng)而已，卻又苦于找不到比較積極的渠道與形式。后來，我給他安排了一個(gè)類似“副課代表”的崗位，有機(jī)會(huì)每天來辦公室跟我匯報(bào)兩三分鐘，他在課上就極少再跟我“找麻煩”了。

也許—我只是說也許—你的那位愛對(duì)你惡作劇的同學(xué)，也有著同樣的境遇。也許他想跟你好好交流，但你們之前并無交集；也許他希望跟你當(dāng)朋友，卻礙于性別不同，不敢像與同性別的人相處一樣去跟你相處；也許他希望提升自己在你心目中的存在感，卻徹底把勁兒用錯(cuò)了地方。

只要你能確定，他對(duì)你是有邊界的冒犯，而非刻意的霸凌，那不妨試著把這看成矛盾型交互的表現(xiàn)。

建議錦囊

我建議你不妨這樣做——

直接告訴對(duì)方你的感受：遭遇針對(duì)、被開玩笑，會(huì)讓你不高興，也會(huì)讓你對(duì)對(duì)方產(chǎn)生負(fù)面看法。當(dāng)然，對(duì)方聽完，完全可能會(huì)嬉皮笑臉地表示自己不在乎，或者反過來笑話你太小氣。

所以接下來，要發(fā)出邀請(qǐng)，告訴對(duì)方可以怎么做，你能更開心。“你別來煩我，我就開心了”這樣的話更像是一種要求，而非邀請(qǐng)，難有好的效果。其實(shí)邀請(qǐng)可以有很多種——課間分享零食，互相借借圖書，一起對(duì)對(duì)筆記，都是不錯(cuò)的選擇。

最后，向?qū)Ψ健扒笾逼鋵?shí)也可以打開積極交流的通路。對(duì)方之所以頻頻“耍壞”，很多時(shí)候就是因?yàn)椤皫筒簧厦Α?，倘若給對(duì)方提些小小的求助需求，自然會(huì)引導(dǎo)兩個(gè)人的關(guān)系走向積極的節(jié)奏。不過要稍加提醒——是偶爾求助不是頻頻索取，相信你一定能做得好。

總之，惡性關(guān)系才需要做切割，如果對(duì)方小小的冒犯，包含著一顆想要親近你的內(nèi)核，那何必要讓誤會(huì)一直延續(xù)下去呢？希望你們能一起撥開迷霧，讓關(guān)系從無端端的冒犯，變成欣欣然的友情。