◆ 索昕煜

2023 年4 月20 日，習(xí)近平總書記致云南大學(xué)建校100 周年賀信既是對云南大學(xué)百年辦學(xué)成績的高度肯定，也為邊疆高校培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人進(jìn)一步提出了明晰的目標(biāo)要求，為云南推進(jìn)新時代高等教育高質(zhì)量發(fā)展指明了努力方向，提供了根本遵循。

滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)于2017 年5 月經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立，肩負(fù)“探索人力資源開發(fā)扶貧、深化高等教育綜合改革、優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)和布局、服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級”的使命。學(xué)校以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神和黨的教育方針，認(rèn)真領(lǐng)會習(xí)近平總書記賀信精神，牢記為黨育人、為國育才的使命擔(dān)當(dāng)，秉承“創(chuàng)辦一個學(xué)院、振興一個產(chǎn)業(yè)、造福一方百姓、傳承一方文化”的辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所急需的高層次應(yīng)用型技術(shù)技能型人才為己任，扎根云嶺邊疆，培育強(qiáng)國人才。

一、深入領(lǐng)會賀信的內(nèi)涵意義

（一）深刻認(rèn)識中華民族偉大復(fù)興征程的歷史必然

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上鄭重宣告：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。”這一重大論斷，深刻闡明了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史必然性。黨的二十大報告明確指出：“中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興?！绷?xí)近平總書記致信祝賀云大建校100周年，體現(xiàn)了對高校莘莘學(xué)子在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上的深切囑托。一代人有一代人的際遇，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的奮斗。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)賀信精神，我們深刻認(rèn)識到，中華民族近代以來180 多年的歷史、中國共產(chǎn)黨成立以來102 年的歷史、中華人民共和國成立以來70 多年的歷史都充分證明了馬克思主義行、中國共產(chǎn)黨能、中國特色社會主義好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興最根本的是必須堅持中國共產(chǎn)黨堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，我們必須堅決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，必須堅決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，牢記“國之大者”，自覺在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。

（二）深刻認(rèn)識教育強(qiáng)國對于中華民族偉大復(fù)興的重大意義

教育是立國之本、強(qiáng)國之基。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)教育強(qiáng)國，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程?！苯逃龔?qiáng)國建設(shè)的意義不僅在于教育本身，還肩負(fù)了以“科技強(qiáng)國”“人才強(qiáng)國”等全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的使命。習(xí)近平總書記致信祝賀云大建校100 周年，體現(xiàn)了黨中央對云南高校勇?lián)逃龔?qiáng)國歷史使命的厚重期許。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)賀信精神，我們深刻認(rèn)識到，中華民族要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，要靠人才支撐，人才的培養(yǎng)要靠教育，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。目前，我國已建成世界上規(guī)模最大的教育體系，2023 年教育強(qiáng)國指數(shù)已位居全球第23 位，從新中國成立之初的文盲半文盲大國到教育大國、邁向教育強(qiáng)國，這充分體現(xiàn)了黨對教育的高度重視，以及把教育作為國之大計、黨之大計的戰(zhàn)略定力。

（三）深刻認(rèn)識高等教育在教育強(qiáng)國中的重要作用

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)教育強(qiáng)國，龍頭是高等教育?！苯逃龔?qiáng)國之“強(qiáng)”指向了教育的本體論意義，指明了高等教育高質(zhì)量發(fā)展的方向。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次到高等學(xué)?？疾觳l(fā)表重要講話，多次給高等教育戰(zhàn)線的師生回信，為新時代高等教育改革發(fā)展提供了根本遵循。習(xí)近平總書記致信祝賀云大建校100 周年，體現(xiàn)了黨中央對云南高等教育的關(guān)心關(guān)懷和高度重視，是總書記向高校發(fā)出新時代“全面提升辦學(xué)水平，為黨育人、為國育才”的動員令，為我們扎根中國大地辦好人民滿意的教育指明了前進(jìn)方向。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)賀信精神，我們深刻認(rèn)識到，在世界百年未有之大變局加速演進(jìn)的形勢下，高等教育發(fā)展質(zhì)量決定國家創(chuàng)新能力水平，高等教育的高質(zhì)量發(fā)展導(dǎo)向在于服務(wù)黨和國家重大發(fā)展需求、滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求。我們要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深刻領(lǐng)會高等教育發(fā)展的歷史方位、時代責(zé)任和目標(biāo)任務(wù)，深化人才培養(yǎng)模式改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，強(qiáng)化高校治理現(xiàn)代化以及聚力原創(chuàng)性引領(lǐng)科技攻關(guān)，提升推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)的支撐力和貢獻(xiàn)力。

二、奮力譜寫邊疆應(yīng)用型高校特色發(fā)展新篇章

（一）匯聚多元教育資源，實(shí)現(xiàn)“零起點(diǎn)”基礎(chǔ)上的“高起點(diǎn)”辦學(xué)

2012 年，黨中央確定由教育部定點(diǎn)聯(lián)系滇西片區(qū)扶貧開發(fā)；2013 年，教育部和云南省人民政府共同印發(fā)《加快滇西邊境山區(qū)教育改革和發(fā)展共同推進(jìn)計劃（2012—2017 年）》，正式提出在滇西創(chuàng)辦一所新型的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)；2015 年4 月，教育部批準(zhǔn)籌建滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)；同年12 月，教育部發(fā)展規(guī)劃司和云南省教育廳共同編制的《滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)試點(diǎn)方案》經(jīng)云南省人民政府第75 次常務(wù)會議審議通過予以印發(fā)，明確學(xué)校采取“一個總部加若干特色學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)研究院”的開放式辦學(xué)構(gòu)架，總部和特色學(xué)院之間實(shí)行分層管理；2017 年5 月，教育部批準(zhǔn)建立滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。學(xué)校在“零起點(diǎn)”的基礎(chǔ)上，在教育部、省委省政府等的關(guān)心支持下，建立地方政府負(fù)責(zé)特色學(xué)院校園建設(shè)、人員編制、日常辦學(xué)經(jīng)費(fèi)等辦學(xué)保障機(jī)制，建立北京師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、中山大學(xué)、浙江大學(xué)、華南理工大學(xué)、東北師范大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）9 所教育部“雙一流”高校學(xué)院對學(xué)院、專業(yè)對專業(yè)的對口幫扶機(jī)制。2019 年成為教育部高校銀齡教師支援西部計劃首批高校，教育部、部屬高校累計派出掛職干部35 人、銀齡教師142 人支援學(xué)校建設(shè)，學(xué)校銀齡教師團(tuán)隊獲中央宣傳部、教育部“最美教師團(tuán)隊”表彰。從荒地走來，在大理建成總部校區(qū)，分別在西雙版納州、普洱市和保山市（騰沖市）建成獨(dú)具產(chǎn)業(yè)特色的3 個特色學(xué)院校區(qū)；從2017 年的6 個本科專業(yè)、招收480 名學(xué)生起步，發(fā)展到42 個本科專業(yè)、16 個專升本專業(yè)、22 個?？茖I(yè)，在校學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)2.24 萬人，實(shí)現(xiàn)了“零起點(diǎn)”基礎(chǔ)上的高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平辦學(xué)。

（二）堅守教育初心使命，培養(yǎng)服務(wù)邊疆的“用得上、下得去、留得住”的應(yīng)用型技術(shù)技能型人才

學(xué)?？偛课挥诘嵛髦行某鞘写罄硎?，特色學(xué)院按照“產(chǎn)教對接、空間貼近、帶動滇西、輻射周邊”“扶優(yōu)、扶特、補(bǔ)缺”原則設(shè)在滇西邊境優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)聚集的州（市）、縣（市、區(qū)），實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)辦一個學(xué)院、振興一個產(chǎn)業(yè)、造福一方百姓、傳承一方文化”的辦學(xué)理念。學(xué)校總部按照“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科”布局專業(yè)集群；位于西雙版納州、普洱市、保山市（騰沖市）的傣醫(yī)藥學(xué)院、普洱茶學(xué)院、珠寶學(xué)院分別圍繞“傣醫(yī)學(xué)”“茶學(xué)”“寶石及材料工藝學(xué)”等核心專業(yè)建設(shè)專業(yè)集群，服務(wù)滇西及地方戰(zhàn)略新興、主導(dǎo)、優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)。學(xué)校2017—2020 級學(xué)生，來自云南農(nóng)村的近90%，建檔立卡戶近20%；2021、2022 屆畢業(yè)生，平均畢業(yè)去向落實(shí)率94.27%，在省內(nèi)就業(yè)超80%、在滇西就業(yè)超50%；2023年“引領(lǐng)職業(yè)教育精準(zhǔn)扶智的本土技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐”獲云南省教學(xué)成果獎（職業(yè)教育）特等獎，全面服務(wù)邊疆民族地區(qū)脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興。

（三）堅持教育協(xié)同創(chuàng)新，持續(xù)推進(jìn)“產(chǎn)教融合、科教融匯、職普融通”

學(xué)校統(tǒng)籌抓好產(chǎn)教融合專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，圍繞滇西片區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈和不斷發(fā)展的新技術(shù)、新業(yè)態(tài)，設(shè)置調(diào)整專業(yè)。倡導(dǎo)“理實(shí)結(jié)合、工學(xué)一體”的人才培養(yǎng)理念，開展產(chǎn)教融合度指標(biāo)體系考核，推行“畢業(yè)證書+職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書”雙證書制度。深化產(chǎn)教融合，人才培養(yǎng)目標(biāo)定位與產(chǎn)業(yè)充分對接，構(gòu)建以崗位職業(yè)能力為標(biāo)準(zhǔn)的模塊化課程體系，與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)教材，對入企實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)總?cè)藬?shù)、學(xué)分設(shè)置剛性要求，與對口企業(yè)和科研院所等機(jī)構(gòu)共建186 個實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，與慧科教育科技集團(tuán)、洲際酒店集團(tuán)等聯(lián)合共建專業(yè)，訂單式培養(yǎng)人才。加強(qiáng)科教融匯，建成山地實(shí)景點(diǎn)云數(shù)據(jù)處理及應(yīng)用、數(shù)字貿(mào)易與絲路電商、洱海流域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量檢測、寶石及材料工藝、傣藥南藥協(xié)同創(chuàng)新、普洱茶文化與旅游等應(yīng)用技術(shù)研究平臺，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展。推進(jìn)職普融通，與怒江州民族中等專業(yè)學(xué)校、迪慶州民族中等專業(yè)學(xué)校、騰沖市第一職業(yè)高級中學(xué)、臨滄技師學(xué)院、大理護(hù)理職業(yè)學(xué)院、大理技師學(xué)院以及麗江師范高等?？茖W(xué)校等探索“中高本”貫通式人才培養(yǎng)，在彌渡縣成立“政府+企業(yè)+縣職中+學(xué)校”的鄉(xiāng)村振興學(xué)院。

三、擔(dān)當(dāng)實(shí)干答好云南教育高質(zhì)量發(fā)展新答卷

（一）不辱使命答好“邊疆發(fā)展卷”

邊疆高校具有扎根地方、毗鄰邊境、民族多元、面向基層、親近產(chǎn)業(yè)等特點(diǎn)，是助力中國式現(xiàn)代化教育高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎(chǔ)力量，承載著教育戍邊的特殊使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作為邊疆高校，學(xué)校將全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅守為黨育人、為國育才，用實(shí)際行動回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，辦好人民滿意的教育。聚焦省委“3815”戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，圍繞省委省政府對滇西州（市）的發(fā)展定位，充分發(fā)揮教育特別是高等教育的戰(zhàn)略先導(dǎo)和重要支撐作用，匯聚好教育、科技、人才的力量，持續(xù)增加滇西片區(qū)招生數(shù)量、留滇就業(yè)學(xué)生數(shù)量，培養(yǎng)更多更好“用得上、下得去、留得住”的服務(wù)滇西經(jīng)濟(jì)社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高層次應(yīng)用型技術(shù)技能型人才。

（二）用心用情答好“人才強(qiáng)國卷”

邊疆高校要承擔(dān)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的歷史使命，就必須擔(dān)負(fù)起為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才支撐的重任。學(xué)校將繼續(xù)在教育部、省委省政府的關(guān)心支持下，多措并舉，深化改革，以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，注重專業(yè)化、特色化、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，圍繞云南戰(zhàn)略需求培養(yǎng)時代新人，辦好人民滿意的大學(xué)。學(xué)校將主動服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，深化產(chǎn)學(xué)研共同體建設(shè)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，培育創(chuàng)新團(tuán)隊，構(gòu)建開放式、多層次的人才培養(yǎng)模式。加大“雙一流”高校銀齡教師引進(jìn)力度，通過對口支援西部地區(qū)高校定向培養(yǎng)博士研究生計劃等增強(qiáng)“造血能力”，采用“雙聘制”聘任企業(yè)“能工巧匠”“大國工匠”，建立一支高素質(zhì)、多元化的教師隊伍，培育合格的扎根云嶺大地的社會主義事業(yè)接班人。

（三）凝心聚力答好“民族團(tuán)結(jié)卷”

“高校立身之本在于立德樹人”，學(xué)校將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想和習(xí)近平總書記考察云南重要講話精神，將鑄牢中華民族共同體意識教育工作作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，自覺把鑄牢中華民族共同體意識貫徹到立德樹人全過程，用馬克思主義中國化時代化的最新理論成果武裝學(xué)生頭腦，用黨的初心使命感召學(xué)生，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷、社會責(zé)任感、民族擔(dān)當(dāng)精神和實(shí)踐能力。聚焦“五個認(rèn)同”，豐富課程資源和教學(xué)資源，打造傳承紅色基因的實(shí)踐基地，扎實(shí)開展推廣普及國家通用語言文字工作及“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等系列活動，讓學(xué)生在涵養(yǎng)文化自信中浸潤民族團(tuán)結(jié)意識，確保學(xué)生自覺增強(qiáng)邊疆民族認(rèn)同、凝聚邊疆人民共識、維護(hù)邊疆幸福安康。

（四）勇?lián)姑鸷谩班l(xiāng)村振興卷”

整合學(xué)校多方資源，系統(tǒng)性推進(jìn)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興。開展鄉(xiāng)村振興決策咨詢、專題研究、技術(shù)支持等工作，建立學(xué)?？萍汲晒┙o、轉(zhuǎn)化和推廣機(jī)制，組織銀齡教師、專家教授、博士服務(wù)團(tuán)等專業(yè)力量，深入鄉(xiāng)村開展科技服務(wù)活動。建立鄉(xiāng)村振興大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持機(jī)制和常態(tài)化校地幫扶合作機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校同鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣開展校地結(jié)對幫扶。推動落實(shí)教育部直屬高校和學(xué)?！靶Ｐ头鰠f(xié)議”，創(chuàng)新幫扶形式，拓展幫扶領(lǐng)域，協(xié)同開展定點(diǎn)幫扶。進(jìn)一步深化與彌渡縣的協(xié)作，加強(qiáng)“學(xué)校+企業(yè)+彌渡縣政府+彌渡縣職中”具有產(chǎn)業(yè)學(xué)院性質(zhì)的鄉(xiāng)村振興學(xué)院建設(shè)，加快鄉(xiāng)村振興農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化步伐。加強(qiáng)與保山市施甸縣的校地結(jié)對幫扶，緊密結(jié)合施甸縣教育現(xiàn)狀、干部教育培訓(xùn)及技術(shù)技能需求等實(shí)際，共同搭建合作共贏工作體系。

（五）守正創(chuàng)新答好“產(chǎn)教融合卷”

貫徹落實(shí)“州（市）高校提質(zhì)工程”，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為定位，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，推進(jìn)高等教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育融合發(fā)展。推進(jìn)廳州共建，積極參與區(qū)域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合體建設(shè)，形成產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體；建好大健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院、現(xiàn)代智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推進(jìn)特色學(xué)院向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展。探索申報職業(yè)教育本科專業(yè)，擴(kuò)大招收職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生規(guī)模，在騰沖校區(qū)深化“中職、高職、應(yīng)用型本科”一體化人才培養(yǎng)體系，選取試點(diǎn)專業(yè)實(shí)施縱向貫通培養(yǎng)，進(jìn)一步加大職普融通力度，推進(jìn)不同層次職業(yè)教育，即“縱向貫通、橫向融通”的職業(yè)教育體系建設(shè)。制定“雙師型”教師認(rèn)定辦法，推進(jìn)與企業(yè)人員互派互聘，提升“雙師型”教師素質(zhì)能力。

（六）從嚴(yán)從實(shí)答好“黨建引領(lǐng)卷”

始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握黨的二十大精神和習(xí)近平總書記考察云南重要講話、重要指示批示精神和賀信精神，始終牢記黨的宗旨、踐行初心使命，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，牢記“國之大者”，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。全面貫徹新時代黨的建設(shè)總要求和新時代黨的組織路線，堅持以嚴(yán)的基調(diào)強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)。建立一套適用的有約束力的機(jī)制，確保黨管干部、黨管人才、黨管意識形態(tài)、黨管辦學(xué)方向等落到實(shí)處。健全完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理、紀(jì)律監(jiān)督的內(nèi)部治理體系。將深入推進(jìn)“ 清廉校園”建設(shè)作為學(xué)校全面從嚴(yán)治黨的重要內(nèi)容和有效抓手，積極推進(jìn)校內(nèi)巡察工作，深化巡視巡察審計結(jié)果運(yùn)用，構(gòu)建積極健康的校園廉潔文化體系，厚植涵養(yǎng)良好校園生態(tài)環(huán)境，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

習(xí)近平總書記的重要賀信是對云南教育系統(tǒng)的極大鼓勵和鞭策，為加快云南高等教育高質(zhì)量發(fā)展、推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供了思想指引、行動指南和根本遵循。滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)將以賀信精神為指導(dǎo)，圍繞云南“三個定位”建設(shè)和“3815”戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)要求，立足應(yīng)用型的辦學(xué)定位，落實(shí)全省教育發(fā)展大會部署、云南省教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃，以及省委副書記、省長王予波同志2023 年10 月14 日調(diào)研滇西大重要指示，堅持“興于脫貧攻堅、強(qiáng)于鄉(xiāng)村振興”，全力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展，為西南邊疆民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。