○葛欣

杜小默他們來到了一只船上，發(fā)現(xiàn)諸葛亮剛剛采用了草船借箭的計(jì)策，現(xiàn)在船四周的稻草人上插滿了箭。

天亮了，霧也散了，諸葛亮讓船上的軍士們齊聲喊道：“謝丞相箭！”

曹軍這才知道上當(dāng)了，可是已經(jīng)晚了。

“草船借箭，這可真是諸葛亮的拿手好戲！”杜小默贊嘆道。

船往回走的路上，突然天氣變化，起了寒風(fēng)，氣溫急劇下降。

“不好，江上結(jié)冰了！”有軍士大聲報(bào)告。

“明明是秋天，怎么江面會結(jié)冰？就是冬季，這江也不會結(jié)冰的呀！”魯肅驚慌地說，“如果冰變得厚起來，曹軍不用戰(zhàn)船，踏著冰面就可以追過來，把我們生擒了?。　?/p>

鉛筆小超人說道：“這是厭文小魔王改變了天氣，給我們制造了困難。我們想要破解，就需要像諸葛先生一樣，使出自己的拿手好戲！”

“拿手好戲？”石大虎問道。

鉛筆小超人點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“對呀！每個(gè)人都有自己的拿手好戲，可能是藝術(shù)類的，比如唱歌、跳舞、彈琴、畫畫；可能是娛樂類的，比如象棋、跳棋、魔方；可能是體育類的，比如足球、羽毛球、跳繩；可能是家務(wù)類的，比如炒菜、洗碗、擦地……你們能不能從中選出一個(gè)拿手好戲，寫成一篇作文？”

“我洗碗很厲害！我想寫洗碗，可是怎樣寫呢？”石大虎皺緊了眉頭。

鉛筆小超人解釋說：“你的拿手好戲是怎樣練成的？關(guān)于它有什么樣的故事？在寫這個(gè)故事時(shí)，先寫什么，后寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，要條理分明，詳略得當(dāng)。”

“在詳寫的部分，要寫好語言、心理、神態(tài)、動作等細(xì)節(jié)，還可以用上比喻、擬人等修辭方法。”杜小默說道。

“說得對?！便U筆小超人點(diǎn)了點(diǎn)頭，“還可以列出一個(gè)提綱?！?/p>

這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來吶喊聲。

“不好，追兵來了！”魯肅的臉色煞白。

“你們可以動筆寫了。”鉛筆小超人對杜小默和石大虎說。

杜小默和石大虎點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起筆寫了起來。

我的拿手好戲——洗碗

很多人都有自己的拿手好戲，下象棋，玩魔方，下跳棋……而我的拿手好戲你們肯定猜不到，那就是洗碗。

一天，吃過晚飯，爸爸在忙工作，媽媽累得坐在沙發(fā)上不想動，說道：“上了一天班，又做飯，好累呀，真不想洗碗了，明天早晨再洗吧！”我聽了，自告奮勇地說：“媽媽，我來洗吧！”媽媽聽了，臉上露出欣喜之色，連連說道：“寶貝兒子真知道心疼媽媽?！?/p>

我把碗筷端進(jìn)廚房，放在水槽里，給它們按大小個(gè)兒排好隊(duì)，疊起了羅漢。接著，扭動水龍頭，“嘩”的一聲，一道瀑布傾瀉而下，沖進(jìn)碗中，就像一群將士吶喊著沖入敵陣。我本以為這么猛烈的沖鋒，肯定能將碗里面的油污部隊(duì)沖得蕩然無存，可是我摸了摸碗，一層油污便黏在我的手上，怎么洗也洗不掉。怎么辦呢？調(diào)集援兵吧！我請來鋼絲球大將，又調(diào)來洗潔精小將，讓他們聯(lián)手作戰(zhàn)，一起向油污大軍沖去。這次油污大軍很快就被打敗，碗已經(jīng)變得閃閃發(fā)亮了。

洗完了碗筷，還有杯子。杯子口很細(xì)，我的手伸不進(jìn)去。那杯口就像咧開的嘴，在看我的笑話。我可不能被它打敗，我喚來筷子將軍，跟在鋼絲球大將和洗潔精小將身后，發(fā)起一輪旋轉(zhuǎn)式?jīng)_鋒，再派出清水士兵發(fā)起總攻，杯子也煥然一新了。洗完后，我還把灶臺擦了一遍，讓它一塵不染。

我把媽媽請到廚房，媽媽瞪大了眼睛，張大了嘴巴，簡直不敢相信眼前的一切。她抱住我，說道：“我的寶貝兒子真是出息了，能把碗洗得這么干凈！”

從那以后，我經(jīng)常幫媽媽洗碗?，F(xiàn)在，我的洗碗水平全家第一，它已經(jīng)成為我的拿手好戲！

讀了石大虎的作文，鉛筆小超人連連點(diǎn)頭稱贊：“你的作文緊緊圍繞主題，動作、語言、心理等細(xì)節(jié)描寫有機(jī)結(jié)合，特別是用了比喻和擬人的修辭方法，把很普通的洗碗寫得特別生動、活潑?！?/p>

這時(shí)，杜小默也寫好了作文，大家一起讀了起來。

我的拿手好戲

我喜歡寫毛筆字，它已經(jīng)成為我的拿手好戲。

記得上三年級時(shí)，我們?nèi)胰ド綎|旅游。在去孔府途中，我看見亭子中有一位老爺爺正在寫字。只見他拿著毛筆，蘸了蘸墨，在厚厚的宣紙上龍飛鳳舞地寫了一句話：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！睅讉€(gè)字寫得端莊大方，讓人贊嘆。我要是能寫出這么漂亮的字該多好啊！這時(shí)，我的腦子里突然蹦出一個(gè)想法——學(xué)書法！爸爸得知了我的想法，很支持我，很快就給我報(bào)了一個(gè)書法班。

記得第一次去書法班，我剛走進(jìn)大門，就被一個(gè)大大的“靜”字吸引住了。我看著那個(gè)字，遲遲沒有離開。上課了，我的心還在想著那個(gè)“靜”字的筆畫。那節(jié)課老師講的是橫、豎、撇、捺等筆畫的寫法。我一會兒玩玩紙，一會兒玩玩筆，老師說的寫字技巧一點(diǎn)兒也沒聽進(jìn)去。該動筆寫了，我拿起筆，寫了一個(gè)橫，但是那筆就像一個(gè)淘氣的孩子，怎么也不聽話。老師見我眉頭緊鎖的樣子，便走過來說：“不會寫了吧，這是因?yàn)閯偛拍銢]有認(rèn)真聽課。只有先把這些基礎(chǔ)筆畫寫好了，才能寫好字??！”說完，他把技巧又教了我一遍。

我醒悟了，也認(rèn)真起來了?；氐郊?，我寫下一個(gè)“靜”字，貼到墻上。在以后的日子里，每當(dāng)看到它，我就會鞭策自己認(rèn)真學(xué)習(xí)。

經(jīng)過不斷地練習(xí)，我終于寫出了一手好字，成為了班里的“小書法家”?，F(xiàn)在每年家里的對聯(lián)、福字，都由我來寫。書法，也真正成了我的拿手好戲。

“這也是一篇很精彩的作文?！便U筆小超人稱贊說，“作文開篇點(diǎn)出自己的拿手好戲是什么，接著寫了自己為什么學(xué)書法，剛學(xué)書法時(shí)遇到的問題，以及后來通過勤奮練習(xí)將書法變成自己的‘拿手好戲’。文中多處提到那個(gè)‘靜’字，它也成為這篇作文的巧妙之處。從小處著手，從細(xì)節(jié)著手，前后呼應(yīng)?！?/p>

這時(shí)，曹軍距杜小默他們的戰(zhàn)船只有十幾米了。突然，氣溫回暖，冰面瞬間變成水面，曹軍“撲通、撲通”地落下水。

當(dāng)船靠岸后，周瑜看到船上的十多萬支箭，不由得連連贊嘆：“唉！我不如諸葛孔明??！”