湖北 劉克錫（特級教師）

憨憨熊：鹿老師，我寫作文時總覺得前言不搭后語，這是怎么回事呢？

鹿老師：這就涉及到文章的前后照應(yīng)了。前面說過的話、提到的事，后面要有照應(yīng)；或者后面說的話、提到的事，前面要有交代。否則，別人閱讀時就覺得支離破碎、前言不搭后語，有時感到費解，甚至產(chǎn)生莫名其妙的感覺。

聰明猴：前后照應(yīng)我知道，就是在文章中間隨時加以呼應(yīng)，這樣就能使文章的內(nèi)在聯(lián)系更加清晰明白，敘述更顯自然合理。比如我前不久寫的《貪吃的小表弟》，前文寫小表弟“進廚房磨蹭了好一會兒才出來”。他在廚房干什么？后文交代“山藥的一頭被咬了一大截”。這時讀者就會明白，原來他在廚房里偷吃山藥！這樣前后一“照應(yīng)”，真相大白，讀者豁然開朗。

乖乖兔：我還見過文章內(nèi)容與題目相互照應(yīng)。比如有一篇習(xí)作，題目是《淚》，開篇就寫：“從小，我的性格就很堅強，認為哭是軟弱的表現(xiàn)，看見電視上哭哭啼啼的畫面，會毫不猶豫地換臺。男子漢就應(yīng)該流血不流淚！然而，那一次，我卻落淚了?！蔽矣X得開頭和題目照應(yīng)得很好。

鹿老師：是的。從你的舉例可以看出，文章開門見山，緊緊扣住題目“淚”，并采用對比的手法，強調(diào)了那次落淚的特別，很好。不過要提醒大家，文題照應(yīng)，可以開頭照應(yīng)題目，能避免“下筆千言、離題萬里”；也可以結(jié)尾照應(yīng)題目，能畫龍點睛，強調(diào)中心，也便于抒發(fā)作者強烈的思想感情。

智慧鳥：我還見過首尾照應(yīng)。也就是文章的開頭與結(jié)尾遙相呼應(yīng)，既概括全文，又在結(jié)構(gòu)上給人以整體感。

愛愛鴿：對！我想起了一篇作文——《記一件難忘的事》。習(xí)作開頭這樣寫：“在我的腦海里，有一件事讓我永遠也忘不了?！笔裁词履?？接下來，文章對事情的經(jīng)過作了詳細的敘述。最后在結(jié)束時照應(yīng)開頭：“每當(dāng)想起這件事，我就幸福滿滿：多一份愛心、少一份私心，世界就會變得更美好！”

鹿老師：是的，這就是首尾照應(yīng)。一篇文章寫完時，在結(jié)尾處與開頭照應(yīng)一下，這樣一呼一應(yīng)，不僅能在結(jié)構(gòu)上給人更加完整的感覺，而且對概括全文、突出中心起著重要的作用。

憨憨熊：哇，太好了！我終于學(xué)到了首尾照應(yīng)的寫法。我要把它用到習(xí)作中去，寫出結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)奈恼聛怼?/p>

佳作展示

我的第一桶金

湖北省荊門市掇刀石小學(xué)五（1）班陳鵬宇

國慶節(jié)前一天晚餐前，爺爺奶奶賣玩具回來，爺爺對我說：“小宇，今天晚上你跟我們?nèi)愃畯V場賣玩具吧?！薄拔摇摇ベu玩具？”我一聽愣住了，問道，“為什么？”爺爺說：“看你會不會賣玩具呀！”“當(dāng)然會。不就是一手交錢，一手交貨嗎？不過……我怕……”“怕什么，有奶奶在身邊。”奶奶連忙鼓勵我。我只好答應(yīng)了。說干就干，我們開始為晚上賣玩具做準備。我把玩具一一掛在“干”字型的物架上，奶奶還把氣球扭成各種小動物的形狀，有小猴子、長頸鹿等。

吃過晚飯，我們帶著玩具，騎著車來到了麗水廣場。廣場上的燈早已亮了，人們有的跳舞，有的散步，有的吃夜宵，更多的則是大人帶著小孩玩。奶奶說：“人家經(jīng)過這里，你要主動招攬客人。”一個小孩走來了，后面跟著他媽媽。奶奶親切地問道：“小朋友，要不要玩具呀？”“要?！币粋€稚嫩的童音回答道。奶奶朝我使了個眼色，我趕緊搬著“干”字架走到小孩面前。我向小孩美言推薦：“你看這氣球多漂亮??！這個小猴子又是最聰明的，而且便宜?！毙『⒁材弥鴼馇虿豢纤墒?，說：“我要氣球，我要小猴子?！彼麐寢寷]辦法，只好給錢，我連忙道謝。

糟了，我突然看到我們班的楊小凡同學(xué)朝我這邊走來。他會不會看到我？我滿臉通紅，心怦怦直跳，恨不得找個地洞鉆進去。要是他在班上說我在廣場賣玩具，我哪有臉見人？老天保佑，不能讓他看到我呀！我馬上轉(zhuǎn)過身，躲在奶奶身后。奶奶覺得奇怪，問道：“你這是干啥？”我慌張至極：“我看到了班上一個同學(xué)，我怕……”“怕什么，賣玩具又不是丟人的事。”話雖這么說，但“怕見熟人”的心理一時難以丟下，我只顧往奶奶身后躲，也不和奶奶爭辯。

過了一會兒，我悄悄向四周掃視，見不到楊小凡的身影我才繼續(xù)賣玩具。汽車五元，大刀三元，氣球兩元……這一晚，經(jīng)我的手就賣出二十幾個玩具！

奶奶給了我一張嶄新的十元錢，說：“這是你的第一桶金。”我拿著錢，心里甜滋滋的。

（指導(dǎo)教師：文明）

高分解密

小作者記敘的是自己第一次經(jīng)商的經(jīng)過，這“第一桶金”來得真不容易??！文章詳寫了小作者在奶奶的幫助下賣出第一個氣球，以及見到同班同學(xué)的緊張，情景逼真，讓我們?nèi)缫娖淙?，如聞其聲。文中的前后照?yīng)（如前文提到做“小猴子”，后文向小孩推薦“小猴子”）、文題照應(yīng)都恰到好處，結(jié)構(gòu)完整、嚴謹。

佳句展示

1.（前）“知識就是力量?！边@句話來自英國政治家培根。

（后）只有掌握真知灼見的人，才能保持冷靜，做出明智的判斷，這也是成功的秘訣。

2.（前）她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣和潔凈的大地。

（后）來往的人們，騎車的，走路的，呼吸著清新的空氣，看著一塵不染的街道，都油然對清潔工人產(chǎn)生一種敬仰之情。

3.（前）我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景。

（后）我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜歡這鄉(xiāng)村恬靜的生活！

現(xiàn)場操練

材料：李紅也來參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易?。　?/p>

要求：根據(jù)提供的材料，抓住“感到意外”“這樣做真不容易” 展開合理想象，寫一位令人感動的同學(xué)，要把事情的起因、經(jīng)過寫具體。