□萬(wàn) 聰

望——案例再現(xiàn)

認(rèn)識(shí)“飯圈”少女小A，始于開學(xué)不久后上課時(shí)的一幕。

一天，在我講解一處重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，其他同學(xué)都在埋頭快速做筆記，唯有她兩眼無(wú)神，拿著筆卻一動(dòng)不動(dòng)，甚至當(dāng)同學(xué)們齊刷刷翻動(dòng)書頁(yè)時(shí)，她還在發(fā)呆。我有些惱火，壓抑住自己的不滿，慢慢走到她的桌邊。“咚咚咚”——在敲她桌面的同時(shí)，我低頭一看，發(fā)現(xiàn)這孩子的桌面有些不一般。

打開的鉛筆盒里、桌邊的水杯上、書包的卡通掛件上，甚至嶄新的桌面上，都貼滿了某Y姓明星的照片。書本遮住的一角，還寫著“追光少年（明星昵稱）”字樣，旁白還有一個(gè)紅筆畫成的愛(ài)心圖案。我知道，這個(gè)Y姓明星非常受年輕人歡迎。作為對(duì)娛樂(lè)新聞和網(wǎng)絡(luò)文化并不陌生的“90后”老師，我想，要想破解她上課不專注的迷局，必須先走近作為“飯圈女孩”身份的她。于是，我馬上和她有了更深入的交流。

聞——巧妙溝通

下課鈴聲響了，我用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“小A、小林、小張三位同學(xué)過(guò)來(lái)一下?！逼綍r(shí)我就有下課找學(xué)生聊天的習(xí)慣，這并沒(méi)有引起其他同學(xué)的過(guò)多注意。

在簡(jiǎn)單地和其他兩位同學(xué)交代完作業(yè)的事情后，我把小A請(qǐng)到安靜的辦公室內(nèi)。下節(jié)課是自習(xí)課，我有充足的時(shí)間和她聊天。她似乎意識(shí)到了什么，一路臉色陰沉，一聲不吭地和我一起走進(jìn)辦公室。

“小A，我看你桌上貼的照片，那個(gè)男孩挺帥的，老師一下子就被吸引了。他是誰(shuí)？能給老師介紹一下嗎？”我面帶微笑地問(wèn)她。

小A一下子愣住了。她本以為我會(huì)批評(píng)她上課走神，沒(méi)想到竟聊起了自己喜歡的Y姓明星。驚訝了幾秒鐘后，她馬上展現(xiàn)出了活潑的一面。

“老師，他是Y??！現(xiàn)在可紅了！……”她一下子就打開了話匣子，絲毫不掩飾對(duì)這位明星的喜愛(ài)甚至迷戀。

“哦！原來(lái)是他！老師聽(tīng)過(guò)他的名字，但是今天看你桌上的照片才真正認(rèn)識(shí)了他。這小伙子長(zhǎng)得真是不錯(cuò)，難怪你們都喜歡他。我記得最近好像他有一部主演的電視劇正在熱播，好像他也正要發(fā)布熱門單曲了。周末逛商場(chǎng)，我還見(jiàn)過(guò)他代言的運(yùn)動(dòng)鞋的廣告……是不是就是你腳上的這雙？”我表現(xiàn)出對(duì)這個(gè)明星的些許了解。

小A馬上激動(dòng)地說(shuō)：“老師你好強(qiáng)呀，這些都知道！我就是沖著他的代言買的這雙鞋，上周剛到的貨，我就讓我爸給我買了！老師，那部電視劇你看了嗎？巨好看！……”小A聊起自己的偶像，展現(xiàn)出一副“死忠”模樣，好像忘卻了我們的師生身份，也好像忘記了她是因?yàn)槭裁床艁?lái)的辦公室。

“看來(lái)這電視劇的內(nèi)容你挺了解嘛，是不是在每天追著看??？你上課發(fā)呆，不會(huì)就是因?yàn)樽蛱炜措娨暱赐砹税?？”三言兩語(yǔ)間，話題回到了她上課走神的問(wèn)題上。聽(tīng)到這里，她露出了羞澀的表情，但已沒(méi)有先前的戒備：“老師，不好意思，我確實(shí)是在熬夜刷劇。我知道錯(cuò)了，實(shí)在抱歉！”

小A是個(gè)性格很直爽的女孩，她的學(xué)習(xí)成績(jī)并不差，上課注意力不集中的問(wèn)題短時(shí)間內(nèi)就能得到解決。但課桌上貼滿的明星照片、言語(yǔ)間表示幾千塊錢的運(yùn)動(dòng)鞋“第一時(shí)間就入手了”和熬夜刷劇的作息，讓我對(duì)她多了幾分擔(dān)心。對(duì)這樣一個(gè)“飯圈”女孩的關(guān)注，并沒(méi)有就此結(jié)束。

問(wèn)——追根溯源

談話后的第二天，我布置了練筆作業(yè)，讓學(xué)生寫寫自己最喜歡的一位名人。不出所料，小A交上來(lái)的作文是一篇“飯圈宣言”，其中談到Y(jié)姓明星不僅青春帥氣，而且曾遠(yuǎn)赴海外留學(xué)深造，成名后熱衷公益事業(yè)和慈善事業(yè)?？磥?lái)，真正吸引小A的是這個(gè)明星身上的努力與責(zé)任感，我不禁松了一口氣。

在對(duì)小A進(jìn)行家訪時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她成長(zhǎng)在一個(gè)經(jīng)濟(jì)優(yōu)渥、備受寵愛(ài)的家庭。小A的父母給她創(chuàng)造了相對(duì)寬松和自由的家庭氛圍。她寬敞的臥室里，擺滿了她喜歡的各種物件——鋼琴、樂(lè)高玩具、Y姓明星的周邊產(chǎn)品等。但是，小A在介紹這些東西時(shí)，并沒(méi)有表現(xiàn)出很高的熱情：“爸爸媽媽經(jīng)常很晚才回來(lái)，也很少陪我，只好給我買東西來(lái)滿足我了！”她這樣輕描淡寫地介紹著價(jià)格不菲的物件的來(lái)源。站在旁邊的小A父母面露些許尷尬的神情。

小A的父母經(jīng)營(yíng)著一家公司，平時(shí)事務(wù)繁雜，一直沒(méi)能好好陪伴孩子，對(duì)孩子的喜好也是一無(wú)所知，經(jīng)常用花錢的方式“拉近”和孩子的距離，彌補(bǔ)內(nèi)心的愧疚感。說(shuō)到孩子入迷“飯圈”的跡象，夫妻倆居然絲毫不知，又聽(tīng)到孩子上課注意力不集中，顯得頗為著急。

“你們不用焦慮，小A是一個(gè)很有想法的孩子，她追星還沒(méi)有到不理智的地步。但我建議，你們要抽出更多時(shí)間陪伴孩子。孩子不愿意和你們聊學(xué)習(xí)的話，你們何不從聊聊‘飯圈’開始呢？也許這是你們之間溝通的一個(gè)好話題?！蔽野炎约号c小A溝通的經(jīng)驗(yàn)分享給她的父母。

“真沒(méi)想到孩子還有這么多的想法！是我們對(duì)她精神上的關(guān)心太少了。”小A爸爸感嘆道。

“我想起來(lái)了，小A曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)幾次，周末要去見(jiàn)朋友，好像是什么……哦對(duì)，‘后援會(huì)’里認(rèn)識(shí)的姐姐們……上次我擔(dān)心她的安全，她還用‘你們可以陪我去’的話回應(yīng)我呢！”媽媽不好意思地說(shuō)，“以后我們一定多關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，讓孩子心里不孤單！”

雖說(shuō)是個(gè)不折不扣的“飯圈”少女，但小A追星并不盲目，一些熱情過(guò)度的行為也許是對(duì)缺少家庭陪伴的精神補(bǔ)償。好在她的父母是開明的，也逐漸認(rèn)識(shí)到了關(guān)注孩子心理需求的重要性。

切——正向疏導(dǎo)

為了讓小A對(duì)追星有更理智的認(rèn)識(shí)，我為她“量身定制”了兩個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)。

“當(dāng)代青年說(shuō)”主題演講比賽，讓學(xué)生從科技、經(jīng)濟(jì)、軍事、體育、演藝、文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，選取當(dāng)代中國(guó)有特色、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄瓴趴。鲋黝}演講，探討當(dāng)代青年應(yīng)有的時(shí)代精神。

“追星利大于弊還是弊大于利”辯論賽，不出所料小A報(bào)名了。作為正方“利大于弊”的辯手，她認(rèn)真學(xué)習(xí)辯論技巧，在賽場(chǎng)上金句頻出，獲得同學(xué)們的陣陣掌聲?；顒?dòng)結(jié)束后，她被同學(xué)們?cè)u(píng)為本場(chǎng)辯論賽“最佳辯手”。

在送她的一本書的扉頁(yè)，我寫下了這樣一段話。

小A：

與其說(shuō)你喜歡Y的帥氣，不如說(shuō)你表達(dá)著年輕人愛(ài)美、追求美的天性；

與其說(shuō)你羨慕Y(jié)精彩的人生經(jīng)歷，不如說(shuō)你計(jì)劃著未來(lái)自己奮斗的路徑；

與其說(shuō)你崇拜Y的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，不如說(shuō)你選擇了善良正直的價(jià)值觀與人生觀。

面對(duì)明星，追得不糊涂，老師為你點(diǎn)贊！

未來(lái)，你也可以通過(guò)你的努力，讓自己成為一顆閃亮的明星！

令人驚喜的是，這個(gè)曾經(jīng)上課總是走神的“飯圈”少女收起了桌面與Y相關(guān)的物件。每天的語(yǔ)文課上，我也總能與她閃著光的眼睛不期而遇。