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帶著沙漏去家訪

2023-03-22 06:52:48姚彩鳳
新班主任 2023年1期
關鍵詞:小吉沙漏畫畫

□ 姚彩鳳

“老師,謝謝您送給小吉的禮物,這套沙漏現(xiàn)在可是她的寶貝。自從用上它,我們家的‘小蝸?!鍪驴於嗔耍 毙〖獘寢尶吹絹砑以L的我,喜笑顏開,連忙請我進屋。這是怎么回事呢?還得從一條微信消息說起。

一天晚上將近十點,我收到了小吉媽媽發(fā)來的一條微信消息:姚老師,小吉這幾天在學校做作業(yè)時認不認真?她的作業(yè)到現(xiàn)在還沒做完。我先讓她睡了,明天再補,行嗎?

我馬上回復:好的,先讓孩子睡覺,明天我了解情況后再與您聯(lián)系?;赝晗?,我久久不能入睡:今天的作業(yè)并不多,小吉怎么做到這么晚?

第二天,我先詢問了班里其他同學,大多數(shù)同學說書面作業(yè)在學校就完成了,只剩讀背作業(yè)了。我找到小吉,和她聊起了作業(yè)。她低著頭,小手拉著衣服邊,卷起又放下。我引導她分析原因:“是不是做作業(yè)的時候想做點其他事情?”她點點頭,小聲說:“是的,我也想快點完成,可是寫著寫著,我就想先閱讀課外書,有時候又玩一下筆,時間一下子就過去了?!笨磥聿皇撬辉敢庾觯遣荒苡行Ч芾頃r間。

小吉苦惱的樣子一直在我心里揮之不去。我準備進行一次家訪,全面了解小吉在時間管理方面的情況。為了讓這次家訪更有效,我特地去圖書館借閱了時間管理方面的書籍,并根據(jù)小吉的年齡特點設計了兩個適合小學生的時間管理小妙招,還給小吉準備了一份小禮物——一套沙漏。

我?guī)е陈﹣淼搅诵〖?,小吉的爸爸媽媽和我拉起了家常。從他們的言談中,我發(fā)現(xiàn)小吉寫作業(yè)拖拉的原因是多方面的:一是她自身缺乏時間管理意識,完成學習任務的積極性不強;二是家長包辦現(xiàn)象比較嚴重,孩子自主安排學習的能力較差。

面對這種情況,我并未指責家長和孩子,而是表達了對小吉寫作業(yè)拖拉的擔憂。我告訴家長,小學階段的孩子以形象思維為主,可以利用繪本、時間工具等形象直觀的方法幫助孩子建立時間概念。同時,小學生對時間的感知能力弱,可以通過記錄時間“開銷”訓練孩子的時間感。

我一下子說了這么多,小吉的父母不知道怎么操作。我讓小吉媽媽不要著急,先用好沙漏這個工具,幫助孩子建立時間概念。小吉媽媽問:“時間看不見、摸不著,怎么建立這個概念呢?”我拿出沙漏,問小吉:“你平時喜歡做什么?”小吉說:“畫畫?!蔽覇枺骸澳阍覆辉敢夂屠蠋熗嬉粋€游戲?”小吉一聽是游戲就來勁了,問:“怎么玩?”我說:“游戲很簡單,就是你畫畫,當老師喊停的時候,你估計一下自己用了多長時間。為了給你一點提示,我們請沙漏來幫忙?!?/p>

我把沙漏一字排開,告訴小吉最小的那個是3分鐘,其次是10分鐘、20分鐘、30分鐘和40分鐘。她點點頭。小吉用鉛筆在紙上畫了一片山坡,山坡上有一座小房子,房子四周還有幾棵大樹、幾朵小花。當我喊停的時候,小吉抬頭看了一眼沙漏,最小的沙漏上端的所有沙子都漏到了下面。我拿起小吉的畫,問她:“你知道自己用了多長時間嗎?”她大聲說:“3 分鐘?!薄皩?,你看,3分鐘的小沙漏剛好漏完,你能畫這么多?!毙〖芨吲d。

我問小吉還想不想再玩一次,她說沒問題。我說:“現(xiàn)在我們玩‘石頭剪刀布’游戲,當我喊停的時候,你再猜猜我們用了多長時間?!闭f完,我把3分鐘的沙漏又倒過來。當我喊停的時候,小吉喊道:“5分鐘。”我問她:“你怎么知道?”她神氣地說:“老師,你看,3分鐘的沙漏已經(jīng)漏完第二次了,但10分鐘的沙漏還剩一點點沒漏完,剛才我畫畫用了3分鐘,再減掉我們中間說話的時間,大約就是5分鐘?!蔽铱滟澦軙^察計算。

我接著說:“以后你看課外書、做作業(yè)的時候,也可以讓沙漏陪伴你。你打算看10分鐘書的時候,可以拿出10分鐘的沙漏,然后進入閱讀狀態(tài),等你感覺時間到了,看看沙漏是不是差不多漏完了。做其他事情的時候,也可以預先給自己設定時間,然后請沙漏陪伴,感受時間的流逝?!?/p>

我和小吉約定,接下來的幾天,她用沙漏測算一下自己做作業(yè)大致需要的時間,然后選用合適的沙漏計時。如果她能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè),就可以獎勵自己一顆小星星,自由安排多余的時間,做自己喜歡的事。聽我說完,小吉和她的父母都覺得可以試試這個方法。

回去后,我把記錄時間“開銷”的方法制作成了一節(jié)微課,結合實例講解了具體做法:在做一件事前,先記錄開始的時間,然后專心做事,等做完或不想做的時候,再記錄結束的時間,算出做事的時間,然后記錄在表格里。這樣一天下來,閱讀、畫畫、運動、作業(yè)、玩耍等分別用了多少時間就一目了然了。第二天用同樣的方法記錄,對比兩天的記錄,哪里的時間使用不合理,就在第三天進行調(diào)整。我把微課分享給小吉的父母,小吉媽媽覺得這個微課內(nèi)容豐富,可以反復觀看學習,非常實用。

當我再次來到小吉家的時候,小吉媽媽拉著我的手跟我說了文章開頭的那段話。

有愛的家訪可以拉近家長與教師的距離,有效的家訪可以幫助家長解決教育中遇到的難題。沙漏看似只是一個小小的玩具,但它如同一個時間朋友,不斷提醒著小吉,幫助她開啟惜時之旅,慢慢學會合理安排時間。

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