朱毅鑫

（華陽新材料科技集團，陽泉 045000）

引 言

全球金融危機對世界各國的經(jīng)濟造成了嚴重打擊，許多領域的薄弱環(huán)節(jié)受到了影響。雖然危機具有一定的突發(fā)性和隨機性，但也對很多企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了一定的阻礙。因此，對企業(yè)可能出現(xiàn)的各種經(jīng)濟風險問題進行相關分析，提出具體的對應措施，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟風險防范能力，能夠確保企業(yè)在發(fā)展過程中的損失最小。根據(jù)我國企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，企業(yè)的發(fā)展問題及實踐過程一直受到全社會的關注，企業(yè)在發(fā)展過程中的財務金融問題不容小覷，這些問題會直接影響企業(yè)的發(fā)展，而除了大環(huán)境因素外，另一個重要的影響因素是企業(yè)財務管理人才，管理人才的綜合能力決定了企業(yè)的財務能力，因此本文著重分析企業(yè)財務管理人才需求及培養(yǎng)問題。

一、企業(yè)發(fā)展中的財務困境

企業(yè)在發(fā)展過程中可能會面臨下面幾種財務困境。

（一）籌資困難

當前，我國有許多處于發(fā)展階段的中小企業(yè)，其資金來源主要是創(chuàng)業(yè)者，資金類型主要是私人資金，對于企業(yè)的有序發(fā)展來說，資金是不可缺少的。企業(yè)融資困難除了機構和企業(yè)層面等廣泛討論的因素外，另一個主要的問題在于企業(yè)創(chuàng)業(yè)人、投資人及貸方（或潛在貸方）之間所建立起的信任關系。

（二）投資困難

在企業(yè)發(fā)展的過程當中，投資情況好壞是決定企業(yè)未來發(fā)展過程中能否站穩(wěn)腳跟的關鍵因素。因此，沒有完全正確、完全科學的投資方案，在未來的發(fā)展道路上，導致企業(yè)出現(xiàn)資金問題的因素有很多，嚴重的甚至會使投資鏈條斷裂。

（三）營運資金短缺，資金運營管理不夠完善，容易出現(xiàn)資金鏈斷裂的問題

例如，國外的許多企業(yè)在賬目回款過程中受到回款的困擾，一些數(shù)據(jù)表明，部分企業(yè)利用傳統(tǒng)的信用卡付款方式進行結算，但大多數(shù)企業(yè)的無回款記錄達到了20%，這遠遠超過了發(fā)達國家的0.25%～0.50%的同類數(shù)據(jù)，并且這樣的情況有越來越嚴重的傾向。

（四）收益分配混亂

在進行收入分配的過程中，部分企業(yè)沒有對長期企業(yè)發(fā)函的利益分配進行考慮。企業(yè)經(jīng)濟管理是特定的資本結構，難以對其進行標準化的區(qū)分，因此可能會導致利潤分配過程較為混亂。

二、企業(yè)財務管理人才需求

結合企業(yè)正在進行的現(xiàn)代化改造和企業(yè)的長遠發(fā)展，企業(yè)的財務管理人員需具備一定的專業(yè)能力。

（一）財務管理人員需掌握專業(yè)、系統(tǒng)的財務知識

在企業(yè)建設初期，財務人員有限，因此要求財務人員具備較強的綜合能力，其中包括財務管理、財務知識，以及企業(yè)經(jīng)濟管理等。

（二）全面的專業(yè)能力是人才的核心需求

從以上分析可以看出，企業(yè)的主要特點是投資者是其經(jīng)營的核心。因此，在財務管理方面，財務人員具備過硬的專業(yè)技能是企業(yè)財務發(fā)展的基礎。另外，團結的團隊建設、良好的人際溝通、克服壓力的能力和明智的時間規(guī)劃都能夠為企業(yè)建立財務關系并有效開展財務工作提供幫助。

（三）具有較高的綜合素質的人才是企業(yè)發(fā)展的基本保障

基于上述分析，合格的企業(yè)財務管理人員要具備良好的職業(yè)道德品質，這是在企業(yè)經(jīng)濟管理領域中的工作關鍵要素。

三、現(xiàn)有財務管理人才與企業(yè)需求的差異

（一）高學歷、高學位財務人才培養(yǎng)模式與企業(yè)需求的差異分析

高等教育體系和文憑的標準化在一定程度上為財務管理人才的培養(yǎng)提供了細化標準。因此，高學歷、高學位財務人才的培養(yǎng)工作較為重要。目前，我國高校財務人才培養(yǎng)模式與當前企業(yè)發(fā)展的需求還存在一定的差異性。

第一，在學習對象方面，企業(yè)因條件限制而難以積極參與教育活動。因此，企業(yè)的財務人才需求難以體現(xiàn)在高校的教育模式中。

第二，在專業(yè)課程體系方面，沒有開設針對企業(yè)發(fā)展及內(nèi)部管理的相關課程。財務管理課程主要包括理論課和實踐課兩部分。理論課程主要針對比較成熟的企業(yè)進行介紹。但是，處于初期發(fā)展階段的企業(yè)的財務管理與成熟企業(yè)的管理有很大不同。實踐參考課的形式一般是對主課進行模擬、研究和實踐，其主要問題是模擬實驗通常是學校借助一定的軟件進行的，軟件的相關性非常有限。實習和調(diào)查是學生了解企業(yè)的最佳方式，但是從實施情況來看，由于時間不夠，在實習期間，學生往往只是根據(jù)一定的技能完成一些工作，而調(diào)查頁往往沒有針對性，所以效果并不好。

第三，在培訓的組織形式方面，傳統(tǒng)的教學方法在逐步進行轉變，形成情景式、啟發(fā)式、互動式等教學方式。但是，在訓練過程中，由于教學資源受到限制，學生在學習過程中的主動性與時間也受到了一定限制，從而制約了企業(yè)財務管理中必要的技能人才的培養(yǎng)。

第四，教師素質參差不齊是導致財務管理培訓與需求差距的重要因素。學校通常將招收應屆畢業(yè)生和從其他教育機構引進現(xiàn)有教師作為師資隊伍建設的主要渠道。但是，在引進教師的過程中，部分學校更注重學歷和職稱，部分教師的實踐技能相對缺乏，這必然會影響學生實踐能力的發(fā)展。

（二）其他培養(yǎng)方式與企業(yè)需求的差異分析

財務人才培養(yǎng)需要長期進行，企業(yè)應持續(xù)關注財務人才培養(yǎng)問題，并制訂相應的培養(yǎng)計劃，確保財務人才在進入企業(yè)后仍然處于持續(xù)學習的狀態(tài)。目前，財務人才培養(yǎng)主要是通過財政部門組織的會計人員持續(xù)培訓和民間組織和教育機構組織的培訓來實現(xiàn)的，但目前還沒有充分發(fā)揮其對企業(yè)人才培養(yǎng)的作用。

首先，在企業(yè)的財務管理過程中，會計理論與實踐有著密切的關系，因此大多數(shù)的財務管理人才都是會計師繼續(xù)培訓對象。繼續(xù)教育具有強制性的、正規(guī)的、程序性的和持續(xù)的特點，而對于會計人員來說，培訓內(nèi)容主要應包括會計理論、政策法規(guī)、業(yè)務知識和技能培訓等。

其次，近年來，民間組織和教育機構舉辦的企業(yè)金融培訓班的數(shù)量有所增加，這說明財務人才培養(yǎng)問題已經(jīng)引起社會關注，并愈演愈烈。但是，這些企業(yè)金融培訓班仍然存在以下問題。

第一，雖然培訓通常是耗時且適當?shù)模侵黝}和時間缺乏一致性和連續(xù)性。

第二，培訓的成本較高，企業(yè)不愿意也負擔不起，大多數(shù)企業(yè)的財務經(jīng)理都較少參與培訓。

第三，學習管理不規(guī)范，導致培訓結果參差不齊。

四、企業(yè)財務管理人才培養(yǎng)模式

人才是企業(yè)寶貴的資源之一，也是企業(yè)提升競爭力的重要因素，企業(yè)領導的管理技能也是需要通過培養(yǎng)來提升的技能，企業(yè)應多組織培訓大會等活動，向員工們普及金融知識，給予各部門合適的管理建議，監(jiān)管企業(yè)管理人員的營業(yè)規(guī)劃，根據(jù)企業(yè)的實際情況支持財務部門對企業(yè)現(xiàn)有的財務金融策略的適用性進行探索，及時尋找不合適的策略，并進行內(nèi)部環(huán)境管理模式的調(diào)整。

（一）企業(yè)樹立正確的在職人才培養(yǎng)觀念

金融危機的出現(xiàn)，凸顯了財務管理在企業(yè)發(fā)展中的關鍵作用，這也激發(fā)了企業(yè)的危機意識?；诖耍髽I(yè)通過媒體進行宣傳，強化企業(yè)財務管理人員技能，培養(yǎng)財務管理人員的綜合能力，從而增強企業(yè)標準化人才的發(fā)展。當前，社會主義現(xiàn)代化建設正在逐步地進行當中，我國經(jīng)濟正處在新發(fā)展階段，社會主義市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，經(jīng)濟運行動力不足導致經(jīng)濟增速放緩，相對應地會導致產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后。在大環(huán)境的推動下，產(chǎn)業(yè)結構由勞動密集型產(chǎn)業(yè)向技術密集型產(chǎn)業(yè)轉變，為促進產(chǎn)業(yè)轉型的順利進行，政府和相關的部門也在制定相關的制度，并出臺政策幫扶相關的企業(yè)。

產(chǎn)業(yè)結構發(fā)展得科學與否和資源配置優(yōu)化的合理與否息息相關，而在企業(yè)發(fā)展的過程中，需要大量的專業(yè)人才。通過財務金融管理模式的調(diào)整，專業(yè)的財務管理人才可以充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在企業(yè)的日常經(jīng)營中使用財務金融管理技術，以便起到提升營業(yè)額的作用。人才的引進會使管理人員對企業(yè)自身的內(nèi)部管理環(huán)境進行充分的了解，并基于自身的專業(yè)知識預測企業(yè)可能會遭遇的金融風險，在相應的金融環(huán)境中尋找發(fā)展的機遇，進而完善自身的風險防范機制，在充分考慮金融市場的發(fā)展需求的情況下健全管理機制。

（二）完善財務管理在職人才繼續(xù)教育制度

當代企業(yè)的發(fā)展與財務管理人員密不可分。財務管理人員需要不斷地提升自己，持續(xù)學習，只有這樣，才能保證自己的管理理念及管理模式符合時代發(fā)展的需要，確保企業(yè)利益最大化。財務管理人才繼續(xù)學習的方式較多，可以開辦企業(yè)財務管理熱點問題的講座和討論，作為會計人員專業(yè)發(fā)展領域在職財務經(jīng)理的單獨模塊。要支持企業(yè)內(nèi)部的考核制度，讓企業(yè)財務管理人員能夠了解當下財務的發(fā)展情況，營造危機感，這樣可以提高工作人員對問題的解決能力，從而可以更好地完成財務管理工作。

為了強化企業(yè)財務管理工作，相關人員應深入學習財務金融管理的知識，企業(yè)應完善金融人才的繼續(xù)教育制度，加強金融人才對相關學習模式的認知程度，提升企業(yè)對人才管理的重視程度，構建更加完善的人才培養(yǎng)計劃。企業(yè)的規(guī)模和管理制度不同，在制訂人才培養(yǎng)計劃時也要有所區(qū)別。要根據(jù)企業(yè)的實際情況制訂人才培養(yǎng)計劃，對員工業(yè)務能力的培訓也有利于除財務部門外的其他部門的管理者充分認識財務金融管理的概念和作用。企業(yè)的發(fā)展與人才的培養(yǎng)計劃息息相關。

對企業(yè)的財務政策進行判斷可知，人才的繼續(xù)教育有利于企業(yè)財務金融管理水平和效率的提升，也有利于企業(yè)提前對風險進行預判和評估，并根據(jù)預判的結果進行財務風險控制。人才的繼續(xù)教育有利于培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，不斷地優(yōu)化財務金融管理模式。在繼續(xù)教育的過程中，要引進其他企業(yè)先進的管理經(jīng)驗，有效地開展企業(yè)的金融管理工作，健全企業(yè)的金融管理制度。高質量人才的繼續(xù)教育還有利于提升企業(yè)的信用度，增加對壞賬、應收賬款的有效預判，在即將出現(xiàn)金融危機的時候及時進行補救。

（三）通過培訓機構培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部財務人員

培訓機構能夠針對企業(yè)財務管理中存在的問題對財務人員進行有針對性的培訓，與在校教育不同的是，培訓機構的教育方式更加靈活，且具有較強的針對性，更有利于企業(yè)財務管理人員的快速提升，可以有效引導各類企業(yè)發(fā)現(xiàn)和解決發(fā)展過程中出現(xiàn)的新問題。

需要指出的是，發(fā)揮教學作用還需要兩方面的努力：一方面，提高教育機構的能力和質量是教學質量的重要保障；另一方面，企業(yè)定期對教育機構進行考核，政府（金融）部門進行監(jiān)督，加強對教育機構的管理，這是教學水平的重要外部保障。

要重視培訓機構的教育，融合企業(yè)內(nèi)部的培訓和專業(yè)知識訓練，增強企業(yè)財務金融管理人才的綜合素質和專業(yè)能力，在信息化發(fā)展的背景下發(fā)揮人才的優(yōu)勢。信息化的辦公軟件也可以為金融管理者提供更完善的信息，便于對信息進行有效分析。培訓機構不僅能夠提升相關人才的專業(yè)知識水平，也強調(diào)財務管理和業(yè)務活動之間的關系。各部門之間的溝通也應提升頻率，保證重要信息在工作中的暢通性，避免因為掌握的信息和數(shù)據(jù)不足出現(xiàn)金融風險，建立財務共享平臺，并學會現(xiàn)代化平臺的使用方法。

結 語

政府與媒體在人才培養(yǎng)方面起到了重要的推動作用，而企業(yè)作為財務管理人才的需求方，要通過商業(yè)協(xié)會向各個高校、金融部門和教育機構的學習者傳達需求信息。專業(yè)財務人員要通過學歷教育、繼續(xù)教育與專業(yè)培訓等方式不斷充實自己，完善職業(yè)技能，確保自己掌握的財務技能能夠緊跟時代的發(fā)展，只有這樣，才能為企業(yè)提供更好的財務服務，助力企業(yè)發(fā)展。