馮靖珂

每當我望向那張合影，小女孩的笑容總伴著墨香傳到了今天。

剛接觸毛筆時，那軟軟的筆刷是我最得心應手的“玩具”。一個烏龜四只腳、一個枝頭四朵花……

宣紙上總會出現形形色色的圖案，我看著不禁傻笑?！案墒裁茨?？快寫！”老師氣憤的聲音又一次傳來，筆尖一抖，我迅速正襟危坐，在一大群鴨子下面規(guī)規(guī)矩矩寫起了長橫，而筆尖一轉卻又不安分了。每次去上書法課，上樓的時候都哼著小調。

可玩具也會變得“棘手”?！皝恚@幾個長橫一定要等寬……左邊寫小……撇收尖的時候不要拖太長……”老師細細講著要點，我的目光緊緊追著老師的示范動作：左小右大、上下等距離……我在心里一遍又一遍地重復?？擅慨斕峁P寫起時，總是缺斤少兩，不是這兒腆了肚子，就是那兒束了腳……總之丑得形形色色。我煩燥地看著滿滿一張宣紙，越看越無力。最近到底怎么回事啊……我拿毛筆末端在墨盒里重重地戳了一下又一下，濺得紙上到處都是污點。老師注意到了我，走過來端詳了一會兒我寫的字，輕聲說：“結構很難熟練掌握的，你這么急躁哪能寫好？凡事要耐心啊?！蔽掖怪^重重嘆了一口氣，這樣一來，我什么時候才能寫出一手漂亮的毛筆字??？

可是，退縮又能怎么辦呢？我看看墻上的作品，又看看手中的筆，一股不甘涌上心頭。練就練唄，看誰練得過誰！長舒一口氣，我又重新坐回了案前。

那之后的每節(jié)課，我都風雨無阻。家中的書桌上總攤著滿是墨漬的毛氈，毛筆上總掛著昨夜未干的水珠。堆在墻角的紙撂了一沓又一沓……盡管抱怨過無數次，但我從未選擇放棄。蒼天不負有心人，當上臺領獎的那天，我一手拿著自己滿意的作品，一手捧著獎狀，對著鏡頭露出了一個大大的笑容?！斑青辍币宦?，時間被定格在了那一瞬間。

思緒回到現在，我一抬頭，看到了書房墻上掛著的滿滿當當的作品和獎狀，陽光斜斜地射入，紙頁在粼粼中閃著細光，恰似一路走來，那些綻在努力之上的點點榮光。我會心一笑，原來這就是成長。

【升格總評】

升格后的故事開篇設置懸念，接下來補充相關信息，讀者肯定想從“我”的回憶中捕捉“懸念”的由頭，比如這張照片何時拍的，又是誰替“我”拍的等問題。主體部分作了一些調整，重點圍繞照片的由來選擇材料，使故事情節(jié)更為合理，也增加了波折，同時增補了一些細節(jié)，豐富了情節(jié)，突出了“我”練習毛筆字的信念之堅定，意志之堅強。