朱圣龍

復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，而是要做到溫故知新，要切實能提高解題能力。為此，在高中地理復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們可以依據(jù)“總攬全局—用好地圖—查缺補(bǔ)漏”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。

一、總攬全局，抓住重點

在地理復(fù)習(xí)中，不少同學(xué)會出現(xiàn)“只見樹木不見森林”的現(xiàn)象，復(fù)習(xí)中將知識點反復(fù)背誦、記憶，在考試中卻發(fā)現(xiàn)找不到它們之間的聯(lián)系，原因何在？在整個高中階段，同學(xué)們所要理解、掌握的地理知識較多，若只是記憶零碎的知識點，不會將知識點串聯(lián)，把握不住重點，復(fù)習(xí)的效率就難以提高。

首先，同學(xué)們要學(xué)會看目錄，總攬全局，對整冊書的知識點進(jìn)行全局性把握。以高中地理必修第二冊為例，全書共分五章，分別為《人口》《鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)》《產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素》《交通運輸布局與區(qū)域發(fā)展》《環(huán)境與發(fā)展》。通過認(rèn)真分析這五章的內(nèi)容不難發(fā)現(xiàn)，本冊教材以人地關(guān)系為主線，圍繞可持續(xù)發(fā)展主題，按照“自然環(huán)境、人類活動與人文環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展”的線索展開。其次，同學(xué)們要學(xué)會根據(jù)主題分析章節(jié)知識，抓住重難點。還以高中地理必修第二冊為例，本冊主題是人口、資源和環(huán)境問題，其中，人口問題是關(guān)鍵。在人類對自然環(huán)境的利用和改造過程中產(chǎn)生了一系列的問題，這也就要求我們樹立正確的人口觀、人地觀。隨著人口的不斷增長，城市化水平不斷提升，隨之產(chǎn)生了一系列問題，我們要合理利用并改造環(huán)境，協(xié)調(diào)處理人地關(guān)系。人類在生存和發(fā)展中不斷開發(fā)和利用各種自然資源，從而也就有了各種產(chǎn)業(yè)活動。隨著人類活動的不斷發(fā)展，如何保持人地和諧關(guān)系，也是我們所必須面對的問題。通過上述分析，能夠促使同學(xué)們系統(tǒng)地把握教材，抓住重點。在復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們要注重系統(tǒng)分析教材，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況展開復(fù)習(xí)活動。

二、用好地圖，學(xué)會第二語言

地圖是地理學(xué)科的第二語言，地圖是通過可視化的方式將地理知識以直觀的形式展示出來。在復(fù)習(xí)過程中，有不少同學(xué)不會閱讀地圖，不會提取地圖中的有效信息。有不少同學(xué)在閱讀地圖時，像閱讀文字一樣，只注重地圖中的文字，對地圖中的各種符號和注記一掃而過，泛泛地瀏覽一遍。其實，為了讓同學(xué)們更好地掌握地理知識，教材中選編了大量的地圖、表格、照片等，這個地圖和表格等對地理事物和地理現(xiàn)象的空間分布、動態(tài)變化過程及與其他地理事物和地理現(xiàn)象的聯(lián)系進(jìn)行了直觀顯示。例如，高中地理必修第二冊第一章中有“世界不同緯度人口分布示意圖”和“世界不同海拔人口分布圖”，通過這兩幅圖就可直觀感知人口主要集中在北半球低緯度平原地帶。為此，在復(fù)習(xí)中同學(xué)們要學(xué)會讀懂圖表，不能單純地采用背誦的方法記憶知識點。同學(xué)們可以嘗試將地理圖表中的有效信息轉(zhuǎn)化為文字，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換。在讀圖時，還要學(xué)會對規(guī)律進(jìn)行分析和總結(jié)。

三、查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練

在地理復(fù)習(xí)中，練習(xí)是不可或缺的環(huán)節(jié)。不少同學(xué)選擇的是總復(fù)習(xí)的練習(xí)方式，試圖通過反復(fù)完成整套的練習(xí)題來提高答題能力。不可否認(rèn)，這種練習(xí)有一定的作用，但對于已經(jīng)掌握的知識點反復(fù)練習(xí)，也耗費了時間。對于沒有掌握的知識點，練習(xí)多次后依然沒有解決，練習(xí)只是提高了“量”，沒有提升“質(zhì)”。因此，同學(xué)們要查缺補(bǔ)漏，針對自己不理解、沒有掌握的知識點展開針對性的練習(xí)，從而有效提升復(fù)習(xí)效果。

首先，同學(xué)們要“會的少練”，即對于已經(jīng)掌握的知識點不必多練。其次，要進(jìn)行有針對性的練習(xí)，即針對自己不理解、沒有掌握的知識點展開練習(xí)。最后，在練習(xí)中要學(xué)會讀圖、填圖、繪圖、記圖，要學(xué)會用地理的眼光去看待地理現(xiàn)象，分析地理規(guī)律。