文/鐘家

家長會(huì)，作為家長與學(xué)校交流的重要平臺(tái)，是很多學(xué)校大考后都會(huì)安排的活動(dòng)。它關(guān)系到一個(gè)班級今后如何發(fā)展，關(guān)系到一個(gè)家庭今后如何教育自己的孩子，甚至有可能關(guān)系到一個(gè)學(xué)校既定方針、政策的調(diào)整。然而，有些家長只是為了應(yīng)付簽到，像完成任務(wù)一樣去參加一下，沒有很好地利用這個(gè)平臺(tái)讓自己和教師增進(jìn)了解，更好地幫助孩子；很多教師在第一次家長會(huì)時(shí)能積極準(zhǔn)備，為家長們呈現(xiàn)一堂精彩紛呈的匯報(bào)會(huì)，而之后的家長會(huì)就會(huì)由于毫無新意而變得索然無味，流于形式。

既是班主任又是家長，我結(jié)合經(jīng)驗(yàn)來分析一下，作為教師應(yīng)該在家長會(huì)上怎么做。

首要的一點(diǎn)肯定是希望得到家長的支持，家長會(huì)上能夠讓更多的家長得到自己想了解的東西，能夠通過家長會(huì)讓家長體會(huì)到學(xué)校工作的多樣性，體會(huì)到教育不僅僅依靠學(xué)校，家庭教育也是不可或缺的一部分。那么，這就要求教師掌握一些小技巧，在家長會(huì)上能夠讓家長獲得更多信息，使家長肯定教師的工作。

1.除非有特殊要求，家長會(huì)不建議學(xué)生旁聽。

在這里，我并不否認(rèn)部分家長會(huì)由學(xué)生、家長、教師參加是十分有利的，如以分享學(xué)習(xí)的方法、規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃等為主題的家長會(huì)，面對面交流可找到方法。除去類似的家長會(huì)，學(xué)生是沒必要跟家長一起旁聽的。因?yàn)槿绻袑W(xué)生在現(xiàn)場的話，教師的交流對象就會(huì)傾向于學(xué)生。而且作為班主任，確實(shí)有一些話是只能或只想對家長講。

2.主動(dòng)向家長詢問學(xué)生在生活、社交方面的情況。

在信息技術(shù)突飛猛進(jìn)發(fā)展的今天，很多人之所以反對家庭式學(xué)校和純網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，就是因?yàn)閷W(xué)校教育有一個(gè)不可替代的優(yōu)勢：學(xué)生能夠在日常和同齡人的交流學(xué)習(xí)中，逐步掌握生活及社交技能。對個(gè)別內(nèi)向但是智商超常的學(xué)生來說，學(xué)校的功課或許并沒有給他們太大壓力，個(gè)別學(xué)生到了中學(xué)并不想過多談?wù)撍麄兊纳鐣?huì)及家庭生活，但在家長會(huì)上，家長卻能夠反映一個(gè)孩子真實(shí)的生活及社交寫照，從而給后續(xù)的班級管理和教學(xué)提供一些思考線索。

3.抓住該年齡段孩子的具體問題和關(guān)注點(diǎn)。

對于班主任而言，最難處理的要求莫過于：“對我的孩子要求嚴(yán)格一點(diǎn)，我們做家長的不會(huì)有意見。”最難回答的問題莫過于：“我的孩子在學(xué)校表現(xiàn)如何？”因?yàn)榧议L會(huì)時(shí)間有限，要盡可能讓家長知道，對于這個(gè)年齡段的孩子，教師的主要關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該在哪里，教師應(yīng)該解決的主要問題是什么。只有這樣，家長才能有所收獲和感觸。

4.對特殊學(xué)生，經(jīng)家長允許可以主動(dòng)了解一些家庭信息。

學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，在學(xué)校的情緒易受很多方面的影響，如親人離世、失去了心愛的東西、家庭環(huán)境發(fā)生變化等等，這些信息都會(huì)對我們教育學(xué)生有所幫助，因?yàn)榻處熃?jīng)常會(huì)明顯感覺到孩子的異常舉止，卻找不到困擾他們的癥結(jié)所在。作為班主任，我一直與家長一道致力于監(jiān)督那些有特殊病情（如過敏、哮喘、癲癇等）的孩子在藥物治療過程中的變化。當(dāng)學(xué)生不在學(xué)校時(shí)，家長就是教師的眼睛和耳朵。這些都是教師在日常的教學(xué)過程中不可忽視的安全類問題。安全問題要想杜絕，一些家庭信息我們必須要通過適當(dāng)?shù)耐緩接兴私狻?/p>

5.對于沒有提供積極反饋的孩子家長要主動(dòng)去溝通。

家長最不想在家長會(huì)上聽到孩子的表現(xiàn)后，帶著失望或心情低落地離開。即使是那些日常行為習(xí)慣較差、學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生也會(huì)有閃光點(diǎn)，教師有義務(wù)向家長如實(shí)反映。教師應(yīng)該主動(dòng)告訴家長：若你的孩子在學(xué)校過得不開心，那么在家當(dāng)孩子向你轉(zhuǎn)述他的不如意時(shí)，你可以當(dāng)一個(gè)平和的傾聽者；你肯定沒有親眼看到過，你的孩子在同伴面前表演時(shí)，其他同學(xué)開心的模樣；你肯定沒有親身經(jīng)歷，你的孩子在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上，拼搏向上的樣子。教師應(yīng)該和家長一起關(guān)注學(xué)生取得的這些小成就，助力孩子健康成長。

6.介紹學(xué)校的有效管理方法，明白家長需要的幫助。

教師一定要盡己所能介紹如何讓孩子在家里也能繼續(xù)井井有條地學(xué)習(xí)的方法。教師應(yīng)能預(yù)料到，肯定有學(xué)生會(huì)出現(xiàn)早晨出門晚、晚上10 點(diǎn)前也沒有辦法完成作業(yè)的情況。對這樣的學(xué)生，教師需要予以指導(dǎo)。因?yàn)榻處熞彩菫槿思议L，在家里的做法都可以分享給家長。同時(shí)，平時(shí)要多注意收集家長所需要的幫助，并且要讓家長覺得教師很樂意和他們分享自己的做法，因?yàn)槟切┠茏寣W(xué)生進(jìn)步的經(jīng)歷使教師的工作更有意義。

7.盡可能簡明扼要交流。

家長會(huì)上，教師都會(huì)盡可能地讓家長多了解一些信息，而家長也不可能僅一兩個(gè)小時(shí)內(nèi)就能消化所有。簡明扼要會(huì)幫助教師解決這個(gè)問題，這樣可以讓家長有足夠的時(shí)間記下這些信息，熟悉一些常見問題的解決方法。

8.了解部分學(xué)生在家里的愛好。

有些家長會(huì)主動(dòng)告訴教師一些關(guān)于孩子的非課業(yè)技能、特殊愛好，或是課堂之外的一些興趣。當(dāng)教師知道了這些之后，就可以將這些和所要在課堂上教授的知識(shí)聯(lián)系起來，使課堂更吸引學(xué)生，幫助他們感覺到自己參與課堂的重要性。因此，教師要善于通過家長會(huì)來收集這些素材，提高課堂效率。

當(dāng)然，家長會(huì)作為一個(gè)大型的家校交流的活動(dòng)，以上幾點(diǎn)可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是功夫不負(fù)有心人，我相信只要教師工作用心，教育環(huán)境會(huì)不斷地得到改善。