薛皓元

路過的春天，不會(huì)再見，但會(huì)有風(fēng)將下一個(gè)春天吹來。

——題記

世間萬物，都是能夠喚醒我們記憶的符號(hào)。對(duì)于我來說，風(fēng)是一種特殊的記憶符號(hào)，它代表著冬日里真切刺骨的痛，代表著烈日下蒼白無力的安慰。它喚醒我的，永遠(yuǎn)都是一些夢(mèng)碎的記憶。

這樣的記憶是隱忍的，柔韌的。

我的家鄉(xiāng)是一座沿海城市，四季并不分明，甚至可以用“遲鈍”來形容。常有人打趣地說：我們這里春脖子短。人們常把春天作為新生和浪漫的象征，因此有人會(huì)因這里春天的短暫，突然造訪又突然離開，對(duì)我們這座城市好感度大減。但我并不認(rèn)同我們這里“沒有春天”的說法。春天雖短暫，它卻藏在每一個(gè)嫩芽冒頭的瞬間，藏在每一朵含苞待放的野花中，更藏在每一陣暖暖的春風(fēng)里。這怎能不算作春天到來的最好證明呢？

我對(duì)風(fēng)最難忘的記憶是在中考前夕。我們學(xué)校離海邊比較近，校園里的風(fēng)夾雜著海鹽的味道。一下課，我總喜歡站到窗邊吹風(fēng)。這樣的體驗(yàn)讓我對(duì)即將結(jié)束的初中生活有了一些留戀，恰如這充滿海鹽味的風(fēng)一般，雖不像蜂蜜那般甜蜜，也不像中藥那般苦澀，卻有一種悠遠(yuǎn)而又遼闊的味道，就像在水墨畫中的枯松瘦石旁點(diǎn)了幾只飛鳥，當(dāng)卷起的記憶畫軸再次鋪開時(shí)，那處留白便會(huì)瞬間化作眼中的情趣。如今，再也回不去的初中校園，已然成為我心中一處富有情趣的留白?？v使我站在海邊的沙灘上，也不會(huì)再聞到那獨(dú)有的味道。那個(gè)我們?cè)?jīng)想拼命逃離的地方，最終也變成了我們拼命想回卻再也回不去的地方。

日夜交替，四季更迭，花開花謝，潮漲潮落，人們常會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的易逝而惋惜。晏殊有言：“時(shí)光只解催人老，不信多情”；李清照也曾說：“今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華”。時(shí)光不會(huì)因我們對(duì)過去的懷念而停下流逝的腳步，時(shí)鐘不會(huì)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)吹過還會(huì)再吹回來，但是錯(cuò)過的春天不會(huì)再見。

我們永遠(yuǎn)無法預(yù)知下一個(gè)春天是怎樣的，但請(qǐng)相信，每一個(gè)春天都是一種獨(dú)一無二的存在，都會(huì)在我們的心中被一點(diǎn)點(diǎn)打磨、拋光、打蠟，最后成為一段深情的回憶。讓我們一起等，讓風(fēng)將下一個(gè)春天吹來。

【河北秦皇島市第一中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

本文以青春的視角，講述了一段惘然而又釋然的成長記憶，冷靜客觀地還原了青春成長的真實(shí)樣貌。風(fēng)作為串聯(lián)一系列成長記憶的意象，是作者的青春印記。風(fēng)過無痕，花開有聲，歲月燃情，看似波瀾不驚的敘述卻顯現(xiàn)了作者在歲月流逝中的成長與成熟，在深情追憶中飽含著恬淡和從容，讓人感到些許酸楚的同時(shí)，又感到有一種昂揚(yáng)的力量蘊(yùn)藏其中。

（指導(dǎo)老師：林海）