（總分：38分）

課內(nèi)跟蹤 （建議用時15分鐘）

基礎(chǔ)錘煉

閱讀下面的文字，完成1～3題。

魯迅突然意識到，身體強壯而靈魂麻木的國人是多么可怕，醫(yī)學即使能醫(yī)治人的疾病，卻挽救不了人的靈魂，彼時，國家真正需要挽救的是一個民族的腐朽靈魂。于是，他做出了人生的重要jué? zé（? ）——棄醫(yī)從文，走上文學的道路。

在這條道路上，他走得很艱難，面對重重（1）_________（妨礙 阻礙），數(shù)次處在風口浪尖，甚至一度面臨生命危險，他卻不以為意；面對敵人的（2）_________（狡辯 雄辯）和強詞奪理，他用犀利的文字有力回擊；面對成長中的青年，他鼓勵、fú? zhí（? ）他們，只盼國家有用之才可以多多益善。

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語，給加點的詞語注音。（3分）

jué? zé（? ?） fú? zhí（? ?）

強詞奪理（? ? ? ? ）

2.給文中橫線處選擇恰當?shù)脑~語。（2分）

（1）_________（2）_________

3.文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。（2分）

_______________________________________________________________

4.班級準備舉行以“青春·愛國”為主題的演講探討活動，請你完成下面任務(wù)。（4分）

（1）班級打算在探討會之后，擬寫一副關(guān)于青春的對聯(lián)，請你根據(jù)上聯(lián)，補寫下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：青春無悔夢如錦

下聯(lián)：__________________

（2）下面是小語的演講大綱，請你將其補充完整。（2分）

課內(nèi)精讀

閱讀《我一生中的重要抉擇》，回答問題。

5.文章第六段主要闡述了扶植年輕人的做法，作者認為應(yīng)怎樣扶植年輕人？（3分）

_______________________________________________________________

6.如何理解第四段中的“賣狗皮膏藥”和“招搖撞騙”？這樣的表達有何效果？（4分）

_______________________________________________________________

7.“我們打破這種風氣是需要努力的”一句中，“這種風氣”指的是什么？（3分）

_______________________________________________________________

★8.科學家王選身上，表現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（5分）

_______________________________________________________________

跟蹤遷移

拓展閱讀

在困境中更要發(fā)憤求進（節(jié)選）

華羅庚

①一九八○年，國外來邀請我去講學。我給了他們一個單子，單子提了十個方面。一般講演提幾個專題就夠了，拿自己最擅長的專題就夠了。我的想法是，到一個地方去，與其講我自己所長的，不如講我自己所短的。讓他們選，他們一般選他們最好的東西，最拿手的東西。好，我就到你那兒講你們拿手的東西。中國古代有個說法，切忌班門弄斧?？晌业目捶ㄊ欠催^來：弄斧必到班門！你要耍斧頭就要敢到班門那兒去耍。你到魯班面前耍一耍，如果他說你有缺點，一指點，我下回就好一點了；他如果點點頭，說明我們工作就有相當成績。

②俗話說：下棋找高手，找一個比我差的人，天天在那里贏他的棋，贏得每天哈哈大笑好不好？好是好，但你的水平提不高。如果你找高手下，每一次都輸給他，輸這么半年下來，你的棋藝能沒有進步嗎？所以我主張弄斧到班門，下棋找高手。

③我們經(jīng)常說，我們的文章達到了世界水平，可能某篇達到了世界水平，可整個加起來吶，我們的差距還是很大。因為差距是指面上的差距，不是說我們有幾個個別的人，他的數(shù)學很好，或者他的某一門科學很好，我們中國的科學就很好了。這次我在國外，也同國內(nèi)一樣，“人民來信”多得很。我只想給大家念一封信。有一位美國學者在荷蘭聽了我的報告，他是這樣寫的：“您在安吶本的演講，是真正令人贊嘆不已的。您向大家證明了，好的學者即使是在最惡劣的逆境中，仍然可以做出出色的成績，您使我們這些生活在安逸和穩(wěn)定環(huán)境中的人們，只能感到羞愧?！边@個人我不認識他，他給我寫了這封信。

④這說明了什么呢？由于我們能夠堅持工作，結(jié)果還做出了成果。這個成果還得到世界上學者的承認。同學們想一想，現(xiàn)在環(huán)境這樣好，我們應(yīng)不應(yīng)該有信心吶？我想，你們是會作出叫人欣慰的回答的。

⑤那么，我們是不是還會有困難呢？困難肯定有的。不過，現(xiàn)在看起來，就是有困難，也決不會比從前我們遇到的困難更嚴酷。

⑥就是再有困難，我們還是可以克服的。我們應(yīng)該有勇氣，有志氣。對我個人講，是不是還會有困難呢？當然是會有困難的。除了其他困難，眼前就有一個是，自己有成果了，滿足于現(xiàn)在的成果，甚至驕傲自滿；國外有聲名了，國內(nèi)也有了，我可以歇口氣了，可以不要學習了；而且我這個人年紀大了，就指導(dǎo)指導(dǎo)人家搞研究，自己少吃點苦吧。如果這樣想，那就是一個危險，這是自己造成的困難。比如今天我在這里跟同學們見面，以老同學的資格給大家談自己的經(jīng)歷，就很容易產(chǎn)生滿足的思想。所以我要警惕。滿足的思想是不能有的。因為學問是沒有止境的，科學是實事求是的，是精益求精的。

⑦我為了經(jīng)常提醒自己，所以我給自己寫了幾句話，叫“樹老怕空，人老怕松。不空不松，從嚴以終”。像我這樣的年齡，是很容易“松”下來的。當然并不是說年紀輕的人就不會松呀！年輕人如果要松起來，對不起，我就要以老學長的資格打他的手心啦！總之，搞科學，做學問，要“不空不松，從嚴以終”。

（選自《華羅庚詩文選》，有刪改）

9.作者為什么主張“弄斧到班門，下棋找高手”？（3分）

（溫馨提示：本題考查信息提取與概括能力，結(jié)合①②段相關(guān)語句作答。）

________________________________________________________________________________

10.請用簡潔的語言概括第④段中加點詞“這”指代的內(nèi)容。（3分）

（溫馨提示：代詞指代的內(nèi)容，一般出現(xiàn)在代詞的前面。）

________________________________________________________________________________

11.選文第⑥段，作者以自己面臨的困難為例有什么用意？請簡要分析。（3分）

（溫馨提示：以自己經(jīng)歷現(xiàn)身說法，容易讓聽眾產(chǎn)生共鳴，拉近與聽眾之間的關(guān)系。）

________________________________________________________________________________

★12.本文語言平實質(zhì)樸，情感真摯動人，請以文中畫橫線的句子為例加以分析。（3分）

（溫馨提示：常見的分析形式：①注釋式；②提要式；③賞析式；④質(zhì)疑式；⑤評價式等。）

________________________________________________________________________________

《慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年》

同步優(yōu)化

1.說說這篇演講稿開頭的作用。

________________________________________________

2.顧拜旦認為完整、民主的奧林匹克精神應(yīng)該是什么？

________________________________________________

3.試著概括顧拜旦所闡述的奧林匹克精神的內(nèi)涵。

________________________________________________