王旖蘭

天亮了，雨停了，老婆婆也不見了。張大嬸家客廳的桌子上放著一支鋼筆和一張字條：

謝謝你讓我留宿一晚，為了報答你，我送你女兒一支鋼筆。十年后，我會再送一支鋼筆，然后，每年我都會送一支鋼筆。每支鋼筆都有魔力，你女兒一定會出人頭地。

張大嬸拿起鋼筆看了看，把它放在女兒書桌上，出門上班去了。

張大嬸的女兒甜甜放學回家，看見桌子上的鋼筆，以為是媽媽送的禮物，就開心地把它放在鉛筆盒中，寫起了作業(yè)。

十年過去了，甜甜即將高考。這天晚上，她的書桌上又出現(xiàn)了一支鋼筆，她以為是媽媽給買的高考文具，開心地拿起來演算起了數(shù)學題。高考很順利，甜甜被一所高校錄取了。此后每一年，她都會收到鋼筆。她發(fā)現(xiàn)自己很喜歡寫作，每天都用鋼筆寫一篇文章。

畢業(yè)后，甜甜成為了自由撰稿人，她的每部作品都受到讀者歡迎。當媽媽告訴她鋼筆的秘密時，她不禁疑惑了，難道一切都是鋼筆的功勞？

一天，甜甜的朋友借走了鋼筆，甜甜十分心急，自己手頭的作品必須馬上完成。她只好硬著頭皮寫，還是和從前寫得一樣精彩。原來，那鋼筆并沒有什么魔力。

又一次收鋼筆的日子到了，這次甜甜收到的是一張紙。上面寫著：

甜甜，你好，可能你早已發(fā)現(xiàn)，鋼筆并沒有魔力，你能寫出一部部好作品，都是靠你平時的積累和勤奮努力……

老師小評

習作內(nèi)容出奇又有深意，鋪墊和伏筆手法運用得當。故事開頭，老婆婆留下的字條為下文情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊?！皩懫鹆俗鳂I(yè)”“演算起了數(shù)學題”“每天都用鋼筆寫一篇文章”這幾處伏筆，都在暗示主人公平日努力學習。因此，當轉折出現(xiàn)后，最后的結果出乎意料又在情理之中。

【作者系河北邢臺市郭守敬小學六·6班學生，指導并置評：吳印濤】