陳天中

“從地到天，從天到地/萬(wàn)事萬(wàn)物多么神奇/多么神奇/啦啦啦……/誰(shuí)能揭開這些奧秘/誰(shuí)就變得聰明無(wú)比……”

這首歌名叫《天地之間》，至今仍會(huì)縈繞在我的耳畔。倒不是它當(dāng)年有多么流行，而是因?yàn)槲以趦和铣?duì)里唱過(guò)這首歌，因此留下了深刻的印象。

教我們音樂(lè)的老師姓陳，是個(gè)帥氣的年輕人。他的喉結(jié)很突出，每次上課示范唱歌，我老盯著他的喉結(jié)看，好像他那渾厚有力的聲音全靠那突出的喉結(jié)似的。陳老師教我們唱歌的時(shí)候，總背著一架黑色的手風(fēng)琴，那琴被他擦得油光锃亮，光可鑒人。優(yōu)美的旋律從琴里飛出，令我很好奇那并不起眼的琴竟能發(fā)出如此悅耳動(dòng)聽、層次豐富的聲音。琴聲和歌聲是那么和諧，如一只只歡快的小鳥一邊鳴唱，一邊在教室里四處飛翔……

陳老師指著掛在黑板上的一張簡(jiǎn)譜，讓我們跟著他一句句地唱。那簡(jiǎn)譜是用毛筆寫的，字也大，全班同學(xué)都能看清。我坐在教室前排，唱得特別大聲。陳老師不時(shí)地看我?guī)籽?，沒(méi)說(shuō)我唱錯(cuò)了，也沒(méi)說(shuō)我唱得好。

不久，陳老師突然宣布，學(xué)校要組建一支合唱隊(duì)參加縣里的比賽。同學(xué)們個(gè)個(gè)都很踴躍，因?yàn)槟苓M(jìn)合唱隊(duì)那可是件十分光榮的事。然而，陳老師只點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名，其中包括我。被選中的同學(xué)都很高興，以為自己正式成為合唱隊(duì)員了。沒(méi)想到，放學(xué)后還有二三十個(gè)其他班的同學(xué)也被陳老師叫了過(guò)來(lái)。大家轉(zhuǎn)著小腦袋東張西望，遇見認(rèn)識(shí)的就湊一起嘰嘰喳喳起來(lái)，像一群小鳥。

陳老師在黑板上掛了一張簡(jiǎn)譜，歌詞只有“咪、嗎、咪”，很奇怪。他先教我們唱：“咪——嗎——咪——”每個(gè)音都拖得老長(zhǎng)。我們學(xué)會(huì)了，他就讓我們一個(gè)個(gè)上臺(tái)單獨(dú)唱。

同學(xué)們都賣勁地唱，希望自己能被選上，我也是。所有人都輪過(guò)一遍后，陳老師點(diǎn)了我還有其他五個(gè)人的名，讓我們留下。隨后每天放學(xué)后，我們都留下來(lái)排練。陳老師安排我們練聲、識(shí)譜、視唱。他還抱來(lái)錄音機(jī)，播放一些兒童歌曲給我們聽，分析歌曲的特點(diǎn)，教我們一些唱歌的技巧。

原先我只敢在合唱時(shí)大聲唱，陳老師就老讓我單獨(dú)唱。開始我還有些不好意思，聲音放不開，像被誰(shuí)掐住了脖子。陳老師不停地給我打氣，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就很夸張地表?yè)P(yáng)我，小小的閃光點(diǎn)也被他放大成了太陽(yáng)。于是我的膽子慢慢就大了，唱起歌來(lái)我更放得開、更自然了。

一天，陳老師找來(lái)了《天地之間》這首歌，讓大家看譜視唱，再一遍遍地?fù)讣?xì)節(jié)，糾正我們的發(fā)音。他還臨時(shí)組建了一個(gè)小樂(lè)隊(duì)，音樂(lè)老師拉手風(fēng)琴，我們合唱隊(duì)的一個(gè)女生拿三角鐵，一個(gè)女生拿木魚，我拿一對(duì)沙錘。練過(guò)很多遍后，陳老師讓另一個(gè)男生來(lái)?yè)u沙錘，我來(lái)當(dāng)領(lǐng)唱。我們一遍遍地唱著這首《天地之間》，所有的自信和喜悅都在天地之間綻放……

你問(wèn)我后來(lái)我們合唱隊(duì)獲獎(jiǎng)了嗎？那是當(dāng)然，我們?cè)谀谴伪荣愔蝎@得了二等獎(jiǎng)。在所有的參賽隊(duì)伍中，我們合唱隊(duì)的人數(shù)最少，可是歌聲最嘹亮。打那以后，只要學(xué)校有文藝演出，我們的合唱就成了壓軸的節(jié)目。而我，也從此和歌唱結(jié)下了不解之緣。