馬若寧

（北京城市學院 北京 101300）

《我和我的家鄉(xiāng)》（以下簡稱《家鄉(xiāng)》）是一部典型的新主旋律電影，主要展示了我國的脫貧攻堅成果，于2020年國慶檔上映并成為當年國慶檔票房冠軍?！都亦l(xiāng)》具有濃厚的喜劇風格與獨特的敘事策略，在策劃之初，創(chuàng)作人員就將小人物作為創(chuàng)作的核心之一，并將處于不同地理空間的小人物背后的故事以獨特方式進行闡述，使人觀后熱淚盈眶，從而喚醒觀眾內(nèi)心對于家鄉(xiāng)的真摯情感并產(chǎn)生共鳴。

一、新主旋律電影的內(nèi)涵

早在20 世紀80 年代，時任電影局局長的石方禹就提出要加強對主旋律的弘揚，推動電影朝著多元化方向發(fā)展，自此，主旋律電影正式誕生。主旋律電影的目的在于弘揚時代精神，對社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設進行歌頌。隨著時間的不斷推移，主旋律電影的界定正在悄然發(fā)生變化。在新的時期，主旋律電影要能夠充分反映出社會的進步和人民的幸福生活，要能夠激發(fā)人們的愛國主義情懷和集體榮譽感。新時代的主旋律電影不僅要反映出時代精神和人民心聲，還要凸顯國家的意識形態(tài)?？傊跇?gòu)建和諧社會的背景下，我們要通過主旋律電影對社會主義核心價值觀進行傳遞。

然而，在創(chuàng)作主旋律電影時，很多創(chuàng)作者會將宏大敘事作為電影創(chuàng)作的主要范式，電影的敘事結(jié)構(gòu)比較單一，缺乏多元化視角，這樣就會進一步削弱主旋律電影的影響力。進入21 世紀以后，隨著我國文化產(chǎn)業(yè)的不斷改革與創(chuàng)新，主旋律電影的敘事風格逐漸發(fā)生變化。創(chuàng)作者更加尊重電影規(guī)律，在創(chuàng)作過程中回歸電影本體層面來展開敘事。為了更好地區(qū)分不同時期的主旋律電影，新主旋律電影這一概念正式誕生。在創(chuàng)作這一類型的電影時，除了要遵循主流價值觀之外，創(chuàng)作者還要運用更加靈活的創(chuàng)作手法，融入恰當?shù)纳虡I(yè)化與娛樂化元素。為了更好地與傳統(tǒng)主旋律電影加以區(qū)分，創(chuàng)作者要選擇更加廣泛的題材和多元化敘事手段，同時要保證人物形象更加豐滿，這樣才能更好地傳承新時代精神。

二、新主旋律電影的敘事分析

（一）因果關(guān)系設計

在新主旋律電影中，創(chuàng)作者會利用不同角色創(chuàng)造出一種因果關(guān)系。比如《回鄉(xiāng)之路》中的角色均是小人物，這些小人物的故事具有很大反差。創(chuàng)作者采用先抑后揚的方式講述故事，男主角喬樹林雖然充滿濃厚的“搞笑”元素，但卻擁有強大的內(nèi)心。創(chuàng)作者在敘事時主要通過角色引出事件，使觀眾能夠感受到角色的性格特征，然后進一步展示出影片中的因果關(guān)系。一開始，喬樹林給觀眾的印象比較浮夸，比如戴著墨鏡和大金表、積極與帶貨主播拉近關(guān)系等。從這些細節(jié)上，觀眾很容易判定喬樹林是一個裝模作樣、土里土氣的暴發(fā)戶。隨著影片情節(jié)的不斷推進，劇情開始發(fā)生變化，觀眾從小男孩樸實的作文中感受到喬樹林對家鄉(xiāng)的真摯情感。導演以反轉(zhuǎn)的方式為觀眾展示了主人公對家鄉(xiāng)的熱愛和情懷，并通過不同的細節(jié)和行動向人們展示這一小人物所具備的高尚情操。比如，盡管喬樹林看上去很浮夸，但他的目的是要順利獲得贊助資金，這樣就能幫助治理沙塵。通過這種敘事手法，觀眾會對劇情充滿強烈的好奇心。在這樣的敘事系統(tǒng)中，主人公喬樹林的形象也變得更加豐滿。由此可見，在這部新主旋律電影中，創(chuàng)作者將角色的塑造與因果關(guān)系設計相結(jié)合，不僅能夠展示出影片的鮮明主題，而且還能使觀眾感受到創(chuàng)作者的匠心。

（二）敘事視角與敘述者

在影片中，創(chuàng)作者為了達到某種特定效果，會選擇敘述這一方式展示具體內(nèi)容。其中，敘述視角不同，敘述者也不同，若將二者結(jié)合，就會產(chǎn)生不同的敘事效果。比如在《神筆馬亮》中，導演采用全知敘述的方式為觀眾展示事件的真相：馬亮最終選擇了扶貧，而非出國留學。通過這一敘事視角不僅為后續(xù)的角色沖突留下伏筆，還能使觀眾感受到馬亮的高尚情懷。影片中也不乏幽默的片段，觀眾通過這些幽默元素與獨特的敘事方式，進而對后續(xù)劇情發(fā)展充滿期待。

創(chuàng)作者在創(chuàng)作新主旋律電影時會更加重視對小人物形象的塑造，保證人物更接地氣且充滿時代氣息。在電影《我和我的家鄉(xiāng)》中，創(chuàng)作者所選擇的敘事主體均為小人物。在現(xiàn)實生活中，這些小人物無處不在，觀眾通過觀看電影就能產(chǎn)生一定的代入感，同時更能感受到電影角色的人格魅力。創(chuàng)作者利用短視頻展對敘述者進行突出展示，各個角色在短視頻中會充分展示出其自身特色，給人留下深刻的印象。比如，《北京好人》中的主人公張北京雖然一開始存在一定的私心，但他最終還是為了表舅的健康而放棄買車，使表舅順利獲得治療。影片中所展示的小人物的糾結(jié)與徘徊不僅可以令許多人感同身受，而且還使這一人物形象更加豐滿。從敘事主體來看，新主旋律電影所包含的藝術(shù)元素和生活元素比較多，但并不影響二者之間的關(guān)系，這得益于創(chuàng)作者的深入挖掘，不斷了解平凡人物的點點滴滴，同時還能通過小人物展現(xiàn)我國的民族精神，這就是新主旋律電影的敘事魅力。

（三）碎片化敘事

創(chuàng)作者利用碎片化敘事方式不僅能夠展現(xiàn)獨特的創(chuàng)作風格，還能對時間與空間元素進行合理調(diào)用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)敘事形式，賦予影片以神秘氣息。第一，在《我和我的家鄉(xiāng)》中，創(chuàng)作者將碎片化敘事手段貫穿始終，每一個故事均融入了這一敘事形式的精華，不僅能夠吸引觀眾的注意力，還能滿足不同觀眾的需求。不管是題材還是演員，觀眾均能從不同的故事中找到符合自己審美的元素。影片中的每個部分都擁有統(tǒng)一的思想，這也使得觀眾能夠在影片中找到共鳴。第二，這種敘事方式不僅突破了傳統(tǒng)的空間與時間所帶來的限制，還能保證觀眾結(jié)合自身需求選擇相應平臺進行觀看。第三，影片節(jié)奏得到進一步調(diào)整，敘事結(jié)構(gòu)更加新穎，觀眾對影片充滿了強烈的好奇心。

三、新主旋律電影中的風格

（一）場面調(diào)度

場面調(diào)度是否完善將直接影響拍攝效果與影片的感染力。在《我和我的家鄉(xiāng)》中，影片布景比較自然，充滿了生活氣息。在《北京好人》中，導演為觀眾展示了主人公張北京房屋中的老舊陳設，這種布景方式可以使觀眾了解到張北京的生活背景與生活現(xiàn)狀。在《天上掉下個UFO》中，創(chuàng)作者對每一個場景的布置可謂獨具匠心，而且這些布景對于推動劇情的發(fā)展具有很好的輔助作用。在《神筆馬亮》中所展示的大鵝服裝與主人公馬亮的形象比較相符，觀眾能夠感受到主人公調(diào)皮的性格，同時在融入這一服飾元素后，影片整體也充滿了幽默色彩。

（二）長鏡頭攝影

在攝影中，長鏡頭是一種獨特、充滿技巧的攝影手法。比如在《最后一課》中，導演使用了移動的長鏡頭，不僅對籌備的全過程進行全面展示，還能使人們感受到范老師的德高望重，觀眾也能夠通過這一組長鏡頭產(chǎn)生一種強烈的代入感。

（三）聲音系統(tǒng)

在影片中，創(chuàng)作者要靈活運用聲音，這樣就能賦予視覺影響以更多的可能性。在新主旋律影片中，創(chuàng)作者會使用比較特殊的音樂與方言，這樣不僅能夠展現(xiàn)敘事主體，還能奠定影片基調(diào)。比如，《最后一課》中的插曲是《讓世界充滿愛》，通過這首歌曲將過去的畫面與現(xiàn)實畫面相結(jié)合，給觀眾留下了深刻的印象，使觀眾感受到主人公內(nèi)心的激動，更能感受到扶貧工作的艱辛，從而對未來充滿希望，對社會充滿責任感。

創(chuàng)作者通過使用各種方言不僅可以向觀眾展示出真實的生活，還能凸顯影片的風格。每個地域的語言均有其自身特色，比如南方地區(qū)群眾的語言比較溫柔，而北方地區(qū)群眾的語言比較豪爽。從這一角度來看，各地區(qū)的方言能充分展示出該地區(qū)人民的性格特點。因此，在新主旋律電影中靈活使用方言，就能展示出人物的性格特點。比如在《回鄉(xiāng)之路》中，網(wǎng)紅主播的方言就能展示出豪爽的性格特點。創(chuàng)作者通常通過合理運用方言來進一步完善鏡頭語言，使影片具有更多真情實感，同時還能展示出人民群眾的真實生活狀態(tài)。此外，使用方言還能幫助演員自然融入角色中，將人物演繹得更加活靈活現(xiàn)。比如，鄧超在拍攝《回鄉(xiāng)之路》時，為了更好地把控人物性格特點，積極學習陜北方言?？傊?，創(chuàng)作者在應用方言時要考慮到觀眾的感受。由于觀眾對方言的情感比較特殊，若能運用得當，就能拉近影片與觀眾之間的距離。

四、新主旋律電影中的文化內(nèi)涵

電影創(chuàng)作者要通過新主旋律電影展示中國與時俱進的文化和時代精神，并合理融入商業(yè)元素，賦予電影以更多內(nèi)涵，從而滿足觀眾的需求。在《我和我的家鄉(xiāng)》中，創(chuàng)作者賦予影片以獨特的文化內(nèi)涵，進一步增強了傳播效果。

（一）傳統(tǒng)思想文化

在創(chuàng)作電影時，創(chuàng)作者要將社會背景和歷史文化相結(jié)合，并融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而為觀眾帶來全新的體驗。在創(chuàng)作新主旋律電影時，創(chuàng)作者將儒家思想中的精華融入其中，能夠起到宣傳和教育的作用。在《我和我的家鄉(xiāng)》中有許多環(huán)節(jié)均能體現(xiàn)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想文化。在《北京好人》中，主人公張北京最終選擇出錢幫助表舅做手術(shù)，這就符合人性本善的儒家思想。在《神筆馬亮》中，主人公馬亮放棄出國留學的機會，最終來到農(nóng)村參與扶貧工作，這就是“舍小利以謀遠”的體現(xiàn)。總之，創(chuàng)作者合理植入我國傳統(tǒng)文化思想，不僅不會使影片陷入老生常談的尷尬局面中，反而能夠給觀眾帶來更多啟發(fā)與思考。

（二）展示家鄉(xiāng)主題

在新主旋律電影中所展示出的家鄉(xiāng)主題，不僅可以提高我國人民群眾的文化自信，還能提高影片的藝術(shù)水準。創(chuàng)作者會對這一主題進行合理安排，并通過不同的元素進行展示，如家鄉(xiāng)地理環(huán)境、美食、方言等元素，這樣不僅可以喚醒觀眾對于家鄉(xiāng)的記憶，還能使觀眾產(chǎn)生情感共鳴。在《我和我的家鄉(xiāng)》中，創(chuàng)作者將小人物的經(jīng)歷與家鄉(xiāng)緊密結(jié)合，這樣不僅可以展示出小人物的大情懷，還能起到一定的宣傳和教育作用。比如，主人公馬亮舍棄優(yōu)越的留學條件，來到基層扶貧；范老師支教多年，早已將其支教的地點視作自己的家鄉(xiāng)?？傊?，這些小人物對家鄉(xiāng)充滿熱愛，并通過實際行動建設家鄉(xiāng)，這將在潛移默化之間對觀眾造成影響。創(chuàng)作者在創(chuàng)作新主旋律電影時，通過這種方式不僅能夠賦予影片以更多內(nèi)涵，還能有效增強影片的影響力。

（三）時代精神與人文情懷

在《我和我的家鄉(xiāng)》中，除了小人物的喜怒哀樂之外，還有許多喜劇和幽默元素。創(chuàng)作者將家鄉(xiāng)作為創(chuàng)作主題，以此喚醒觀眾對家鄉(xiāng)的情感，更將影片與扶貧、脫貧相結(jié)合，使觀眾對祖國充滿了自豪感。該電影作品包含五個單元，每個單元均展示出了不同的家鄉(xiāng)變化，且不乏流行元素，如5G 技術(shù)、直播、短視頻等。這些元素不僅能夠展示出時代特色與社會進步，更能保證觀眾產(chǎn)生深刻的感悟，進行更加珍惜幸福的生活。影片中還包含濃厚的人文情懷，觀眾只要用心觀看電影就很容易感受到。影片擺脫了傳統(tǒng)的宏達敘事與說教模式，所采用的表達方式更容易被人們所接受，而且充分尊重了觀眾的感受，觀眾只需自行體會和判斷，就能產(chǎn)生共鳴或陷入思考，這也是影片的高明之處。

五、結(jié)語

當前，新主旋律電影不僅成為炙手可熱的電影類型，也承擔著時代重任。在傳播新主旋律電影時，我們要融入更多的中國傳統(tǒng)文化特色，講好中國故事，避免陷入單純表達自我文化的尷尬局面，要通過電影展示出真情實感，才能收獲更多觀眾。