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教育敘事

2023-02-22 12:04:34宮玉嬌
科學(xué)導(dǎo)報 2023年9期
關(guān)鍵詞:內(nèi)心交流活動

在這特殊的時期,卻夾雜著一股躁動的氣息。當(dāng)我們離開美麗的校園,裝著興奮和期待,跨越學(xué)期尾的忙碌,開啟了我們不一樣的大長假?,F(xiàn)在,你曾厭煩到現(xiàn)在想念的學(xué)校時光,想念著同學(xué)之間的打打鬧鬧,想念著那承載著自己夢想的課桌……也許夢中,班級相聚的歡樂時光是再幸福不過的事情了。于是,我們六年級一班的娃娃,開啟了不一樣的線上教學(xué)活動——“我們開講了”!

我的初衷很簡單,就是讓孩子利用這段時間,以一種特殊的方式,將自己最感興趣的話題分享給大家,更能打開微視頻的教學(xué)時代,讓孩子們在參與的過程中,漸漸戰(zhàn)勝登臺演講的拘謹(jǐn),重拾暢所欲言的自信,找到自己最閃亮的光圈。而大家更是信心滿滿,紛紛選擇自己喜歡的話題,也許是自己的興趣愛好,也許是自己徜徉在書中的感想,又或許是自己線上學(xué)習(xí)的內(nèi)心思考……大家討論得更是不亦樂乎!

有一個姑娘,她有一些可愛,還有一些小創(chuàng)意……這就是我們六(一)大家庭的寶藏女孩——顏曉涵。她愛簡單,愛音樂,愛hold不住的興奮,也愛無厘頭的搞笑,更愛安安靜靜地寫作……因為,她總是能在生活的征途中抓住機(jī)遇,展現(xiàn)自我!

曉涵私下一直在跟我交流,她說:“老師,我最近對《三十六計》很感興趣,我能講這個嗎?”“當(dāng)然可以了,這樣的故事不僅看得生動,講起來也會更加有趣,引人入勝呀!”她支支吾吾:“可是……老師……我不知道怎么寫……原來沒接觸過這種形式的作文……”此時,我明白了她的難處:“不用擔(dān)心,老師會搜集一些視頻案例,發(fā)到咱們的群里,你多聽一聽、看一看、想一想,先明確自己要講的內(nèi)容,寫一個大綱發(fā)給我,咱們共同探討修改,萬事開頭難呀,踏出了第一步,咱們的下一步就變得更容易啦,相信你,加油!”“謝謝老師,我會挑戰(zhàn)自己的,有什么問題我再請教您,嘻嘻?!贝送猓芏嗪⒆右彩撬较赂医涣髁怂麄兊南敕?,“老師,我想講我的舞蹈”“老師,我想講一講最近線上學(xué)習(xí)的感受”……看到孩子們那樣認(rèn)真地選題,用心準(zhǔn)備的樣子,原來,教育的快樂是那樣的簡單和滿足!

“老師,我不知道該怎么下筆了,突然之間就卡殼了……嗚嗚嗚……”活動第二天,我聽到了這樣可愛的“求救信號”。我很納悶,曉涵的文筆一直很好,寫出來的靈感總是能讓我眼前一亮,怎么忽然發(fā)出這樣的腔調(diào)?這才發(fā)現(xiàn),她原來是想效仿喜劇演員郭德綱,寫出一篇類似于“單口相聲”的稿子。我這才知道了她的難點,這是想創(chuàng)新啊……“老師,好不容易拍個視頻,總要讓別人看得既有意思又有知識啊,這才是一個成功的講壇!”聽完之后,我哭笑不得,平時她就很有幽默感,總是出其不意的將你逗笑,沒想到在這個活動中,儼然當(dāng)成了自己的成名之路了,真是可愛至極!

“說相聲可非一日之功啊,有這個創(chuàng)意就很了不起,老師很贊賞,但是溫馨提示一下哦:幽默固然重要,但是我們不能偏離軌道,我們的語言一定要表達(dá)出自己想要傳達(dá)的觀念,而最好的語言就是將聲音的表達(dá)先轉(zhuǎn)接成得體、準(zhǔn)確、連貫的書面文字,再將這些文字聲情并茂地傳達(dá)出來,才是對聽眾的負(fù)責(zé)!”我不知道這些話,曉涵能不能理解,這也是我想對所有學(xué)生說的,書寫的文字更能沖進(jìn)人的內(nèi)心,直達(dá)我們的腦海,慢慢沉浸在無窮的回味中。

“老師,我大體能明白您說的話了,我的主方向錯了,我總想著怎么吸引別人的目光,但是卻忽略了最真實的內(nèi)心,我知道該怎么寫了……”我不禁訝異了,這是六年級的孩子說出來的話嗎?這也就是我為什么在文首說她是一個寶藏女孩,我也相信,我們班的每一個孩子都是蓓蕾,在慢慢地綻放,但是陪伴的過程更重要,把它灑在陽光之下,都能生出十里繁花!

奧利給小分隊隊長——宇飛,一手秀氣的字,再配上秀氣的臉,可謂是我們班的帥氣小生一枚……語文學(xué)科頂呱呱,數(shù)學(xué)英語也不差。

在明確了自己的選題之后,各隊長對于交流討論一籌莫展,尤其是宋宇飛,多次跟我交流。“老師,我們平時寫得比較多的是讀書心得,類似說書講壇的形式,是不是和讀書交流會差不多呢?第一次線上組織這樣的活動,我該怎樣主持文稿的修改討論???”“沒錯啊,其實就和我們平時互改作文是一樣的,咱們要發(fā)揮集體的力量,咱們可以先進(jìn)行一次線上讀書交流,看看能否給你不一樣的啟發(fā),大膽嘗試一下?!?/p>

于是,各小隊就先展開了一次交流模擬,大家踴躍參加、積極交流,展開了不一樣的小隊活動?;顒又?,宇飛私下跟我交流:“老師,原來完整主持一個活動是這樣的有成就感,流程我也大概清楚了,相信下一次線上交流會更圓滿,感謝老師對我的信任,我一定會更加積極主動地發(fā)揮隊長的作用!”聽到這,我內(nèi)心頓起波瀾,孩子們的潛力是無限的,有時候,只是差一個表現(xiàn)自我的機(jī)會!

曉佳——可愛的小女孩,我的左膀右臂,甜美的笑容也總帶著一絲羞怯;但在六(一)大隊中,卻有著獨當(dāng)一面的霸氣,我想,恬靜的外表下藏有女漢子的內(nèi)心,也就說的是她了吧。

在活動開始的第二天,曉佳就來問我:“老師,既然大家所選的主題不同,那討論的時候會不會跟不上節(jié)奏啊,畢竟大家看過的東西是不一樣的?!笔前?,我也考慮過這個問題,當(dāng)時也沒想到很好的解決辦法,最初的目的也是想讓他們在交流的過程中互相學(xué)習(xí),我陷入了沉思……沒想到,她卻對我說:“老師,我倒是有個不成熟的想法?!辈焕⑹钦n代表,總能給我來點小驚喜,發(fā)了個好奇的表情,“我聽聽咱們的機(jī)靈鬼又有什么好主意啦,能幫老師解決這個問題。”

“哈哈,我就是想著,既然大家的選題不一樣,想法也不一樣,第一步,我們可以先拋出一個大家都感興趣的話題,比如說美食,讓大家有聊天的共鳴;第二步,讓小組的每一個人用語音將自己的稿子讀出來;第三步,可以用一張紙,標(biāo)上序號,把自己聽完的每一個感受寫下來,上傳匯總。我覺得這樣每個人都參與了,在參與的過程中也知道自己需要注意的地方了……”

所有的成功都是由想法展開,在教育過程中,教師可能是預(yù)設(shè)問題的引導(dǎo)者,但學(xué)生卻是發(fā)現(xiàn)問題的觀察者,更是解決問題的實踐者,將最華麗的贊美、最熱烈的掌聲送給他們,吾心甚慰!

鄭立耀——我們的小作家。她喜歡寫一些小小說,與當(dāng)今潮流的網(wǎng)絡(luò)小說家比起來,她可是一點兒也不遜色。她總有著自己的主意和想法,在辯論賽中總是有理有據(jù),義正詞嚴(yán)……

拍完視頻之后,小鄭同學(xué)找到了我:“老師,我拍完了……”聽到后,我迫不及待地想要一睹為快,便拉開架勢,準(zhǔn)備欣賞一番……可等了許久,視頻始終沒有等到。我發(fā)了個“?”給她,心想著,是不是視頻太大了,所需的時間比較長,我還想著告訴她怎么發(fā)送的時候,眼前忽然冒出一句話——老師,要不就別發(fā)了吧?我甚是奇怪,“咱好不容易做足了準(zhǔn)備,現(xiàn)在也有了最終的成果,咋就不想發(fā)了啊?”我焦急地等待她的回答……

“老師,我沒這個信心,講得不好……而且我也反復(fù)錄了多次了,一遍不如一遍,我真的不想發(fā)給你了!”原來是內(nèi)心糾結(jié)所致。我知道,這個孩子一向是追求完美,任何事都想盡可能地去做好,這是沒有自信啊。

“你能告訴我,你叫什么名字嗎?”聽我這一問,她丈二和尚摸不著頭腦了?!袄蠋煟€不知道我的名字嗎?”我又問了一遍:“你叫什么名字呢?”“鄭立耀!”我接著又問:“你在班里的職務(wù)是什么?”“班長!”“為什么選你來做班長?給你60s的時間,想想自己成為班長的原因!”……一分鐘到了,只見屏幕上發(fā)來了一段視頻,“我知道了,老師,我是班長,我有自己的優(yōu)點和長處,更應(yīng)該自信,就像我自己的座右銘——堅持并堅信自己!”

之前我恰巧看到一篇文章,讓學(xué)生學(xué)會積極的自我暗示,可以嘗試“60秒PR法”,用60秒的時間,讓學(xué)生在腦海中尋找自己的特長與能力,讓孩子提高自信。

每一個人都會在某一時期有些煩躁,產(chǎn)生自我否定的心理,學(xué)生在成長過程中更是如此,我想,無論做什么事,如果連自信都沒有,那孩子的積極性會不斷降低,這個時候我們要鼓勵孩子,讓他們克服恐懼和自卑,這樣他們才會無所畏懼。

小賢——腦袋瓜里總是有著各種各樣的想法,表情和動作也是特別豐富,之前參加演講比賽,更是毛遂自薦,但是臺上的她卻顯得很認(rèn)真,還有些小拘謹(jǐn),不過瑕不掩瑜……

當(dāng)孩子們大多都沉浸在自己的書海主題中時,一個特別的孩子向我展現(xiàn)了不一樣的風(fēng)景——她就是“鋼牙妹”。這個外號還是偶然從她父親口中得知,真是名副其實,還總會給我點驚喜……她的主題與人迥異,別開洞天?!袄蠋?,我寫的是關(guān)于在線上網(wǎng)課的感受,因為我真的是很想吐槽,也不知道會不會被屏蔽?”“你太可愛了,孩子,只要你寫的是發(fā)自內(nèi)心的聲音,肯定沒關(guān)系的,當(dāng)然嘍,老師也是要給你把關(guān)的!”

“鋼牙妹”興沖沖地將她寫的初稿發(fā)給了我,剛開始,確實吐槽點非常多,此刻我也發(fā)現(xiàn)了線上學(xué)習(xí)帶給孩子們內(nèi)心的沖擊。于是,我便開始跟她交流,原來,長時間地觀看電腦或手機(jī),自己很苦惱,她希望可以多做一些有趣的活動,多留些時間練練毛筆字,做些自己喜歡的事情,“這次活動,我真的特別感興趣,因為我有機(jī)會說出自己的想法了,我也知道,雖然老師很嚴(yán)厲,但老師會像朋友一樣理解我們的?!薄磥砹昙壍暮⒆觽冋娴氖情L大了,有自己的想法和主意,更希望有屬于自己的天地,而我,若不是因為這次突發(fā)奇想,差點忽略了孩子們的感受,這是教育中最危險的事情,因為我們的初衷最終還是——學(xué)生。

“鐵齒鋼牙妹”,果然名副其實,她在學(xué)習(xí)的同時也教會了我——年齡差距懸殊,更要站在孩子的角度去思考,更要互相理解。

我想,活動伊始,不過是為了增添孩子們的生活色彩,但其過程中影射出來的,是孩子們悄無聲息的成長。而我,便是這些成長痕跡的見證者與記錄者,一路欣賞,一路拾遺,一路芬芳……

(作者單位:曲阜市姚村鎮(zhèn)小學(xué) 宮玉嬌)

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