文/西安翻譯學(xué)院 張欣

閱讀推廣是高校圖書館讀者服務(wù)工作中最重要的職責(zé)之一，但由于傳統(tǒng)圖書館讀者服務(wù)一直采取不干預(yù)、不介入讀者閱讀過(guò)程的中立行為，導(dǎo)致在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，高校圖書館的閱讀推廣工作推行都比較困難。近年來(lái)，雖然大部分高校圖書館都積極開展了閱讀推廣活動(dòng)，但效果不盡人意。因此，為了取得閱讀推廣的有效性，尋找激發(fā)閱讀的主題，探索閱讀推廣的服務(wù)模式，成為高校圖書館服務(wù)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，讀者關(guān)注的文化熱點(diǎn)成為圖書館閱讀推廣的重要主題及開展閱讀服務(wù)的重要方向。

一、社會(huì)文化熱點(diǎn)對(duì)高校圖書館閱讀推廣的意義

社會(huì)文化熱點(diǎn)是指社會(huì)上短時(shí)間發(fā)生并引起大量社會(huì)關(guān)注的文化事件，社會(huì)文化熱點(diǎn)既包括由某個(gè)新聞事件所引發(fā)的熱門文化話題，也包括熱門電影帶動(dòng)的文化活動(dòng)。一些文化熱點(diǎn)的出現(xiàn)會(huì)推動(dòng)社會(huì)上新的圖書閱讀或信息查詢的熱潮，間接推動(dòng)了相關(guān)圖書借閱量的增加，如2019年熱門科幻電影《流浪地球》上映后，迅速帶動(dòng)了科幻類圖書的閱讀熱潮，根據(jù)西安翻譯學(xué)院圖書館對(duì)自身圖書借閱量的統(tǒng)計(jì)，當(dāng)年館內(nèi)“劉慈欣”或科幻類圖書的借閱量都增長(zhǎng)了320%。如果此時(shí)開展科幻、天文等相關(guān)圖書的閱讀推廣活動(dòng)會(huì)取得事半功倍的效果。因此，社會(huì)文化熱點(diǎn)對(duì)高校圖書館閱讀推廣具有三方面的重要意義：

（一）文化熱點(diǎn)為高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)提供了活動(dòng)主題。高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)一直存在著活動(dòng)主題單一、對(duì)大學(xué)生吸引度不足等問(wèn)題。因此，大學(xué)生參與圖書館閱讀推廣活動(dòng)的積極性并不高。而文化熱點(diǎn)為高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)提供了新的活動(dòng)主題，并且這些主題能夠在短時(shí)間內(nèi)吸引大量大學(xué)生關(guān)注，促使大學(xué)生廣泛參與閱讀，從而促進(jìn)了相關(guān)圖書的借閱率。如2016年熱門電影《嫌疑人X的獻(xiàn)身》上映，使“懸疑推理”一時(shí)間成為熱門話題，并帶動(dòng)了當(dāng)年各個(gè)圖書館推理類文學(xué)作品，尤其是東野圭吾相關(guān)作品的借閱。

（二）文化熱點(diǎn)能夠吸引大學(xué)生參與高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)。文化熱點(diǎn)會(huì)在短時(shí)間內(nèi)成為人們關(guān)注的重心，大學(xué)生也不例外，根據(jù)筆者對(duì)西安翻譯學(xué)院大學(xué)生的讀者調(diào)查顯示，大學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)及考試以外的非功利性的圖書閱讀時(shí)，有跟從熱點(diǎn)和流行趨勢(shì)的現(xiàn)象。因此，根據(jù)文化熱點(diǎn)確定閱讀推廣活動(dòng)的主題將能夠有效吸引大學(xué)生參與其中，并能夠引導(dǎo)大學(xué)生尋找到最合適的文獻(xiàn)，利用寶貴的閱讀時(shí)間汲取有價(jià)值的知識(shí)，避免無(wú)效的閱讀。如2022年夢(mèng)天號(hào)實(shí)驗(yàn)艙成功發(fā)射帶動(dòng)了航天熱潮，西安翻譯學(xué)院圖書館為此舉辦了大量的閱讀推廣活動(dòng)，吸引了大量讀者的參與。

（三）文化熱點(diǎn)能夠使圖書館閱讀推廣的形式更加靈活。在實(shí)踐中，許多高校圖書館為了更好地貼合文化熱點(diǎn)的實(shí)際情況，可以綜合利用多種宣傳和交流形式來(lái)開展閱讀推廣，如新媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳、主題講座、讀書交流會(huì)等，這些活動(dòng)會(huì)極大地促進(jìn)讀者的交流互動(dòng)，無(wú)形中增加了閱讀推廣形式的靈活度，增強(qiáng)了閱讀推廣活動(dòng)的影響力，更加吸引讀者參與。

二、高校圖書館以社會(huì)文化熱點(diǎn)為主題開展閱讀推廣活動(dòng)的問(wèn)題

盡管社會(huì)文化熱點(diǎn)能夠短期內(nèi)明顯刺激大學(xué)生對(duì)某一領(lǐng)域的關(guān)注，也會(huì)產(chǎn)生大量的信息搜索，但這些信息檢索行為并不會(huì)完全轉(zhuǎn)變?yōu)樽x者借閱行為，也未必會(huì)讓圖書館的相關(guān)閱讀推廣活動(dòng)產(chǎn)生良好的效果。這就需要高校圖書館根據(jù)大學(xué)生的閱讀特點(diǎn)做出相應(yīng)的改變。整體來(lái)看，高校圖書館以社會(huì)熱點(diǎn)為主題開展閱讀推廣活動(dòng)主要有兩方面的問(wèn)題：

（一）文化熱點(diǎn)主題選擇不當(dāng)。盡管文化熱點(diǎn)會(huì)引起大學(xué)生的關(guān)注，但并非每一件文化熱點(diǎn)事件都適合作為高校圖書館閱讀推廣的主題，也未必會(huì)引起大學(xué)生閱讀興趣。許多高校在舉辦以熱點(diǎn)文化事件為主題的閱讀推廣活動(dòng)的時(shí)候，往往并不加以區(qū)分，且擁有較大的隨意性，導(dǎo)致其所舉辦的閱讀推廣活動(dòng)無(wú)法吸引讀者。因此，高校圖書館必須首先選定合適的文化熱點(diǎn)主題，摒棄不合適的熱點(diǎn)主題。

（二）閱讀推廣形式單一。目前，大部分高校圖書館在舉辦以文化熱點(diǎn)事件為主題的閱讀推廣活動(dòng)時(shí)都采取單方面宣傳的形式，即通過(guò)講座、展覽或讀書會(huì)討論的形式對(duì)讀者進(jìn)行宣傳。但由于不同的讀者對(duì)同一文化熱點(diǎn)的閱讀有不同的重點(diǎn)，大范圍單方面的宣講形式未必引起大學(xué)生的共鳴，且整個(gè)閱讀推廣過(guò)程缺乏充分的互動(dòng)，實(shí)際上成為一種變相的講座，導(dǎo)致其閱讀推廣的效果不理想。

三、以文化熱點(diǎn)為主題的高校圖書館閱讀推廣的策略

基于高校圖書館在閱讀推廣中的問(wèn)題，為了圖書館實(shí)現(xiàn)以文化熱點(diǎn)為主題的閱讀推廣活動(dòng)達(dá)到最佳的影響力，高校圖書館應(yīng)全面改變現(xiàn)有的單向宣傳缺乏互動(dòng)的閱讀推廣策略，而應(yīng)當(dāng)采取以下五個(gè)方面的策略：

（一）精準(zhǔn)定位讀者群體。盡管文化熱點(diǎn)能夠吸引大量的大學(xué)生關(guān)注和閱讀某一類的圖書，但對(duì)其中的大部分讀者來(lái)說(shuō)，文化熱點(diǎn)只會(huì)影響其短暫的閱讀行為，很難產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響力。高校圖書館以文化熱點(diǎn)為主題的閱讀推廣活動(dòng)想產(chǎn)生較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響力，形成相對(duì)固定的讀者群體，需要精準(zhǔn)定位讀者群。高校圖書館可從大學(xué)生平時(shí)的文獻(xiàn)檢索及圖書借閱的相關(guān)大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，篩選出對(duì)此文化熱點(diǎn)感興趣的潛在讀者，然后對(duì)此讀者群進(jìn)行全面分析，并結(jié)合文化熱點(diǎn)的特點(diǎn)制定閱讀推廣活動(dòng)的策略。如西安翻譯學(xué)院圖書館借助《流浪地球》電影熱播這一熱點(diǎn)開展閱讀推廣服務(wù)前，首先通過(guò)圖書館讀者管理系統(tǒng)調(diào)出近期有檢索“劉慈欣”“流浪地球”等內(nèi)容的讀者信息，然后對(duì)這些讀者的日常借閱和檢索情況進(jìn)行分析，尋找出對(duì)科幻有興趣的讀者群，并對(duì)這部分讀者群進(jìn)行分析，制定閱讀推廣的策略，通過(guò)邀請(qǐng)等方式開展活動(dòng)，從而獲得最大的效果。

（二）合理選擇文化熱點(diǎn)主題。國(guó)內(nèi)外每年都要發(fā)生許多文化事件，但不是每一件文化事件都會(huì)上升為受到社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)話題，也不是每一個(gè)文化熱點(diǎn)話題都值得高校圖書館作為自身的閱讀推廣主題。高校圖書館應(yīng)秉承推動(dòng)大學(xué)生閱讀有意義圖書的宗旨，盡可能選擇科技、文化熱點(diǎn)話題作為閱讀推廣的主題，鼓勵(lì)大學(xué)生從科技方面的文化或本專業(yè)學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，結(jié)合文化熱點(diǎn)去閱讀和思考，從而促進(jìn)自身素質(zhì)的提升。如：在2022年諸多熱點(diǎn)事件中，高校圖書館可選擇三星堆考古、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙發(fā)射成功等文化熱點(diǎn)開展閱讀推廣，促使大學(xué)生產(chǎn)生歷史、考古、科技和古蜀文化等方面的興趣，推動(dòng)相關(guān)圖書的閱讀。

（三）以文化熱點(diǎn)為主題核心，開展多樣化的閱讀推廣活動(dòng)。為了盡可能吸引大學(xué)生的對(duì)文化熱點(diǎn)閱讀的關(guān)注和參與，高校圖書館應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)靈活采取多種方式開展閱讀推廣活動(dòng)。在策劃閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，高校圖書館應(yīng)注重活動(dòng)的多樣性，應(yīng)注重將單方面的講述與雙向互動(dòng)相結(jié)合，邀請(qǐng)知名人士舉辦講座，也應(yīng)當(dāng)舉辦能夠廣泛互動(dòng)的讀書會(huì)或討論會(huì)，讓大學(xué)生既充分了解相關(guān)知識(shí)，也得以充分的發(fā)表意見，從而引發(fā)其閱讀的熱情，達(dá)到最佳的閱讀效果。如2016年華東師范大學(xué)圖書館追隨“一帶一路”的文化熱點(diǎn)。以“絲綢之路”“敦煌”等為主題開展閱讀推廣活動(dòng)，在活動(dòng)期間，圖書館一方面邀請(qǐng)專家和名人圍繞“絲綢之路”和“敦煌”為主題舉辦了一系列的講座和展覽；另一方面，以“文化體驗(yàn)”和“真人圖書館”的方式邀請(qǐng)大學(xué)生參與活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)圖書館與大學(xué)生的互動(dòng)，使圖書館的閱讀推廣活動(dòng)達(dá)到最佳效果。

（四）推動(dòng)校內(nèi)多部門合作共同開展活動(dòng)。為了達(dá)到最佳的閱讀推廣效果，高校圖書館必須積極與其他部門、大學(xué)生社團(tuán)甚至大學(xué)生個(gè)體合作，開展宣傳、活動(dòng)設(shè)計(jì)等工作。借助大學(xué)生社團(tuán)的力量，圖書館可以將閱讀推廣活動(dòng)設(shè)計(jì)得更加靈活；借助高校其他部門的力量則可以吸引更多的讀者參與。如華東師范大學(xué)在設(shè)計(jì)“發(fā)現(xiàn)敦煌”的閱讀推廣活動(dòng)中既邀請(qǐng)華東師范大學(xué)內(nèi)的藝術(shù)教育研究中心等部門的合作，也邀請(qǐng)學(xué)校內(nèi)諸多藝術(shù)老師參與，共同設(shè)計(jì)了整個(gè)活動(dòng)的展覽部分，同時(shí)也邀請(qǐng)學(xué)校藝術(shù)學(xué)院的師生廣泛參與設(shè)計(jì)、文案等工作，使整個(gè)活動(dòng)更加貼合現(xiàn)代大學(xué)生的特點(diǎn)，讓活動(dòng)取得良好的效果。

（五）持續(xù)跟蹤讀者閱讀行為形成長(zhǎng)久影響力。雖然文化熱點(diǎn)是一個(gè)短暫現(xiàn)象，會(huì)隨著社會(huì)關(guān)注度而消退，但高校圖書館應(yīng)將這種短暫的關(guān)注盡可能轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生的長(zhǎng)期關(guān)注，使短期的文化熱點(diǎn)事件成為大學(xué)生長(zhǎng)期的閱讀行為，從而促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)久閱讀的習(xí)慣。如電影《嫌疑人X的獻(xiàn)身》的熱播，促使許多大學(xué)生主動(dòng)閱讀推理小說(shuō)，成為推理小說(shuō)的愛好者，形成長(zhǎng)期閱讀推理小說(shuō)的習(xí)慣。事實(shí)證明，大學(xué)生對(duì)文化熱點(diǎn)的關(guān)注很有可能轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣愛好，并成為長(zhǎng)久的閱讀行為。

四、以社會(huì)文化熱點(diǎn)為主題的高校圖書館閱讀推廣的保障

為了有效開展以社會(huì)文化熱點(diǎn)為主題的閱讀推廣活動(dòng)，除了制訂有效的策略外，高校圖書館還必須在館藏建設(shè)和人力資源方面做出相應(yīng)的保障，以保證高校圖書館在開展活動(dòng)的時(shí)候能夠隨時(shí)調(diào)用所需的文獻(xiàn)資源和人力資源?；诖隧?xiàng)要求，高校圖書館應(yīng)采取以下兩方面的保障措施：

（一）完善圖書館館藏資源的建設(shè)。高校圖書館的館藏資源是開展閱讀服務(wù)的硬件基礎(chǔ)。圖書館在開展以社會(huì)文化熱點(diǎn)為主題的閱讀推廣服務(wù)前，必須擁有相應(yīng)的圖書文獻(xiàn)資源，保障高校圖書館有充足的資源舉辦相關(guān)的閱讀推廣活動(dòng)。因此，高校圖書館應(yīng)建立圖書資源應(yīng)急獲取渠道，保證閱讀推廣所需的圖書以最快途徑獲?。患訌?qiáng)與兄弟館的合作，方便高校圖書館通過(guò)館際互借的途徑獲得所需圖書資源，保證閱讀推廣所需圖書的及時(shí)獲取。

（二）建立廣泛的“知識(shí)關(guān)系網(wǎng)”。高校圖書館必須建立與學(xué)校其他部門、社團(tuán)甚至師生個(gè)人的廣泛聯(lián)系，建立“知識(shí)關(guān)系網(wǎng)”，以便在需要的時(shí)候能夠有充足的人力資源開展閱讀推廣活動(dòng)。高校圖書館應(yīng)采取加強(qiáng)與學(xué)校部門和社團(tuán)的聯(lián)系，掌握其擁有的資源情況和參與圖書館活動(dòng)的意愿情況；建立圖書館與校內(nèi)外學(xué)者和專家的聯(lián)系，了解其個(gè)人的能力，以便在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候邀請(qǐng)其作為“真人圖書館”參與到閱讀推廣活動(dòng)中。

五、結(jié)語(yǔ)

伴隨著圖書館越來(lái)越重視閱讀推廣的作用，以文化熱點(diǎn)為主題閱讀推廣服務(wù)的模式也被高校圖書館所重視，該模式下的閱讀推廣服務(wù)既促進(jìn)了大學(xué)生對(duì)相關(guān)圖書的閱讀，也體現(xiàn)出圖書館的社會(huì)責(zé)任和文化擔(dān)當(dāng)。但目前高校圖書館閱讀推廣的相關(guān)理論和實(shí)踐都顯不足，具體組織、策劃、實(shí)施等尚處于探索的階段，需要在實(shí)踐中加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論升華。