黃艷鈴

編者按

言為心聲，對話是塑造人物形象的重要方法。無論是寫人記事類記敘文，還是小說，對話都是表現(xiàn)人物性格、凸顯主題的重要手段。本文以一篇佳作為例，重點(diǎn)從符合人物的身份特點(diǎn)，展現(xiàn)人物的性格，與肖像、心理、動作等細(xì)節(jié)相互呼應(yīng)三方面探討對話的寫作技巧。

妙文品評

腳尖上的母愛

◎陳 顯

不知為何，母親匆忙而悄無聲息的腳步，總縈繞在我的腦海里?？梢哉f每一個清晨，媽媽都是在用腳步丈量光陰，只為讓我能準(zhǔn)時吃上可口的飯菜?！鹃_篇寫母親匆忙而悄無聲息的腳步，引發(fā)讀者思考：為什么母親的腳步悄無聲息？不提母愛，卻飽含深情?！?/p>

5：30，是母親起床的時間?！岸×懔恪濒[鐘聲從隔壁房間傳來，驚醒了正在熟睡的我。我睜開蒙眬的睡眼，看了下表，才五點(diǎn)半，準(zhǔn)備繼續(xù)睡覺。這時我的房門前傳來了一絲響動，但很輕很弱。不一會兒，就傳來門把輕輕的轉(zhuǎn)動聲，門開了。【“一絲響動”“輕輕的轉(zhuǎn)動聲”，真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫展示了母愛?！?/p>

“怎么又睡歪了！”母親嘴里嘀咕著，說著將被子輕輕提起，蓋在我的身上，又輕輕壓了一下被角。被子一下子將我裹得緊緊的，暖和多了。我睜眼一看，母親瘦小的身影一顛一顛地走出了房門，悄無聲息?！灸赣H的嘀咕和蓋被子壓被角的動作，真實(shí)展現(xiàn)了母親對“我”的關(guān)愛?！?/p>

5：40，窗外傳來水聲，我知道那是母親在洗米洗菜，準(zhǔn)備做早飯了。自上高中以來，每天這個時候，母親都會早起為我做飯。炎熱的夏天如此，寒冷刺骨的冬日亦如此。此刻，水流聲雖小，但在我聽來卻那么美妙。我伸出胳膊，冷氣瞬間襲來，我忙迅速縮回被窩，準(zhǔn)備再賴一會兒床。【“我”和母親形成鮮明對照，側(cè)面烘托了母親對孩子的愛。】

母親在院子里洗菜的身影，有些瘦弱，投影窗戶上。我看到母親的發(fā)絲在舞動。窗外一定寒風(fēng)凜冽，加上冰涼的水，我能想象母親的手一定凍得通紅?！鞍∴?，啊啾”，母親連打了幾個噴嚏。“嗯，今天有點(diǎn)冷，要加件衣服了?！薄敬皯羯系挠白?、“我”的想象，虛實(shí)結(jié)合，真實(shí)又感人。母親加衣服的話，是自己要加衣服，還是提醒自己叮囑孩子添衣服？】

5：50，母親從我房門前走過，那么輕，那么弱，幾乎聽不到聲響。不一會兒，廚房傳來了“吱”的一聲，我知道那是菜下鍋的聲音。每天早上，我?guī)缀醵寄軠?zhǔn)時聽到這個聲音。【一個“準(zhǔn)時”道出了母愛的深沉。】

6：10，菜香從廚房飄出，透過門縫，鉆入我的鼻孔。我知道菜炒好了，母親一定端著盤子走進(jìn)屋里，盤子放在桌子上的聲音還是那么輕?！拘嵊X、聽覺的描寫凸顯母愛。】

我能感受到母親正向我走來，她俯身在我耳旁說道：“兒子，該起來吃飯了！”我翻了一下身，沒有回應(yīng)她。母親沒說什么，轉(zhuǎn)身輕輕離去。【這句看似簡單，卻與人物的身份高度吻合?！?/p>

6：20，門又被輕輕推開了，母親悄悄走到我的床邊，說道：“起來吃飯了，再不起來要遲到了?！薄竞唵蔚囊痪湓挘蛯⒁粋€心疼孩子的母親形象生動地展現(xiàn)出來】我伸了一下懶腰，起床穿衣服。當(dāng)我轉(zhuǎn)頭看向母親時，才發(fā)現(xiàn)母親身上只披了件單衣?！尽拔摇钡牟磺樵负湍赣H身披單衣形成對比，引人思考?！?/p>

“媽，天這么冷，你怎么穿這么點(diǎn)？快去加件衣服！”

“媽不冷，快起來！不然菜涼了！”【簡單的母子對話，凸顯了母愛的偉大和忘我?！?/p>

“快點(diǎn)??！媽再去給你洗個蘋果。”母親說完，轉(zhuǎn)身就要出門。我抬起頭，忽然發(fā)現(xiàn)她的背比以往駝了些，走路怪怪的，再低頭一看，母親正踮著腳尖走路?！拘形闹链?，作者點(diǎn)出母親之所以腳步悄無聲息是因?yàn)榭偸酋谀_。一個細(xì)節(jié)，凸顯了母愛的偉大。】

“媽，你踮著腳尖干嘛？”

母親愣了一下，不好意思地說：“哦，習(xí)慣了?！薄緞幼骷?xì)節(jié)和簡單的語言綜合作用，形象地展示了母親的樸實(shí)、母愛的深沉。】

“習(xí)慣了……”我突然意識到了什么。

原來每個早上，母親都是這樣踮著腳尖走路?？釤岬南奶?，冰冷的寒冬，她踮著腳尖，在房里忙忙碌碌，為我掖好被子，為我提前做好飯菜……【真實(shí)的心理活動描寫，情感真摯，言語樸實(shí)?！?/p>

腳尖上的母愛，我將永遠(yuǎn)銘記?！军c(diǎn)明主旨，升華主題。】

【湖北通山縣第一中學(xué)】

學(xué)生點(diǎn)評

點(diǎn)評一：

這篇作文對話不多，但是充分展現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。比如“媽，天這么冷，你怎么穿這么點(diǎn)？快去加點(diǎn)衣服！”“媽，你踮著腳尖干嘛？”“我”的話不多，但充滿了對母親的關(guān)心。

點(diǎn)評二：

這篇作文的對話雖平常卻飽含真摯的情感。當(dāng)兒子看到母親衣服穿得少，便叫母親快去加件衣服，而母親卻說：“媽不冷，快起來！不然菜涼了！”兒子發(fā)現(xiàn)母親踮著腳尖，便問：“媽，你踮著腳尖干嘛？”母子間的對話很平常，但能看到對彼此的關(guān)愛，真摯動人。

點(diǎn)評三：

這篇作文的對話特別真實(shí)。作為陪讀家長，每天照顧孩子飲食起居，買菜做飯，早起晚睡都是日常。母親的每句話都符合自己的身份。

點(diǎn)評四：

作者將人物對話和其他的細(xì)節(jié)綜合起來描寫，塑造的人物形象十分生動。比如“我”問母親怎么踮著腳尖，母親“愣了一下，不好意思地說：‘哦，習(xí)慣了?！笨坍嫵瞿赣H的溫柔靦腆。

教師點(diǎn)評

這是一篇感人至深的記敘文，通過一個陪讀母親清晨的日常，通過母子之間的對話，展現(xiàn)了母親對孩子的無限關(guān)愛。“我”和母親的對話雖然僅三言兩語，但從中可以看出母親的溫柔、細(xì)心，對孩子真誠的愛。語言描寫和動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫結(jié)合起來，使母親的形象躍然紙上。從這位母親身上，我們看到了許許多多關(guān)愛孩子忽略自我的平凡而偉大的母親。

教師提純

這篇作文刻畫出一個溫柔體貼的慈母形象。那么，我們總結(jié)一下塑造人物形象時，對話描寫需要注意哪些？

一、符合人物的身份特點(diǎn)

什么樣的人，說什么樣的話。我們在描寫人物語言時，首先要把語言與人物的身份結(jié)合起來，使人物的語言符合生活實(shí)際。例文中的母親是一個陪讀的普通家長，所以哪怕母親多么疼愛兒子，也說不出華麗動人的話，“怎么又睡歪了！”“媽不冷，快起來！不然菜涼了！”都是一個普通母親的日常所言。

二、展現(xiàn)人物的性格

人物的語言要能展現(xiàn)人物的個性?！皨尣焕?，快起來！不然菜涼了！”兒子關(guān)心母親為什么穿得少，母親卻惦記飯菜涼了，讓孩子快起來趁熱吃。一句話，凸顯了母愛的忘我。

三、與肖像、心理、動作等細(xì)節(jié)相互呼應(yīng)

描寫人物的對話，還要注意結(jié)合人物的神態(tài)、動作、心理等細(xì)節(jié)一起來寫，這樣，刻畫出的人物形象才能更豐滿。例文中的對話和其他細(xì)節(jié)相互呼應(yīng)。如“‘怎么又睡歪了！母親嘴里嘀咕著，說著將被子輕輕地提起，蓋在我的身上，又輕輕壓了一下被角?！闭Z言和動作相互呼應(yīng)，嗔怪的話語和輕蓋被子的動作，活畫出一個細(xì)心、體貼，關(guān)愛孩子的慈母形象。