陳亦成

背景 藍(lán)天上飄著白色的浮云，藍(lán)天下是青青的垂柳，柳樹旁是一艘小船。

人物 柳永 柳永的戀人蓮兒 船夫

蓮兒 （舉起酒杯）三變，我敬你，祝你一路順風(fēng)，前程萬里！

柳永 唉，什么前程萬里，我只想和你在一起。可是皇命難違，我又不得不走?。?/p>

蓮兒 我能理解。

柳永 （舉起酒杯）來，蓮兒，干了這一杯！

蓮兒 我……

柳永 我知道你不會喝酒，可誰知道這次分別，我們還有沒有再相遇的時(shí)候。

蓮兒 三變，你也別想得太悲觀了。

船夫 （上，站在船邊）開船啦！快上船！

柳永 （憂傷地）蓮兒，我有千言萬語要對你說啊……可是我又不知道從哪里說起??！

蓮兒 我也是……

柳永 蓮兒，讓我為你唱首歌吧！（唱）寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇……

船夫 時(shí)間不早了，快點(diǎn)啦！我的船要開了！

柳永 （唱）都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)……

蓮兒 （深受感染，憂傷地拉住柳永的手）三變……

柳永 （唱）執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎……

船夫 你們還走不走啊？我的船要開了。

柳永 （繼續(xù)唱）念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊……

船夫 客官，別唱了！不是我心急，再不走今晚就到不了碼頭了。柳永 我知道，大不了在船上過夜。（繼續(xù)唱）今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

船夫 客官……

柳永 你怎么那么不解風(fēng)情，你可知道我和我的戀人這一分別，什么時(shí)候才會相見嗎？

船夫 我只管劃我的船，什么風(fēng)情不風(fēng)情的，我聽不懂。你到底是走不走？你要不走，我先走了。

柳永 你沒看到我有多么痛苦嗎？

船夫 好，好，你慢慢聊，我可先走了。

蓮兒 船家，你等等，他這就走了。三變，你別這樣！

柳永 你知道我內(nèi)心有多痛苦嗎？我舍不得離開你??！

蓮兒 千里搭長棚，總有散的時(shí)候，只要我們有緣，總能再見。

柳永 誰知道，誰知道?。。ㄟ煅手┐巳ソ?jīng)年，前途茫茫，前途茫茫??！

蓮兒 不，三變，你到任以后，會遇到比我更好的女子。

柳永 我的心只屬于你，只屬于你一個(gè)！

蓮兒 我知道。我想說的是，你去的地方，風(fēng)景很美，那里的女子也很美。

柳永 （唱）此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)……

船夫 你到底走不走？

蓮兒 這就走，這就走。

柳永 （緊緊地握著蓮兒的手）蓮兒，我要走了，你可得好好保重自己！

蓮兒 我會的，你也保重！

（蓮兒攙著柳永走向小船）

柳永 （邊走邊唱）多情自古傷離別，傷離別。

（幕后合唱：多情自古傷離別，傷離別。）

【河南滑縣第六高中】

◆點(diǎn)評

作者把《雨霖鈴》改寫成戲劇來凸顯“離別”話題。如果作文只寫柳永與蓮兒執(zhí)手言別，場面單一，無法盡現(xiàn)離別之情景，作者巧妙地設(shè)置了柳永與船夫的矛盾沖突，柳永與蓮兒依依惜別、難舍難分，船夫卻不解風(fēng)情，反復(fù)催促上路，在一“惜”一“催”之中，雙方矛盾更加尖銳，“走”與“不忍走”又推動了情節(jié)的發(fā)展。這樣就立體地表現(xiàn)出柳永與蓮兒的離別深情，增強(qiáng)了作文的感染力。