徐 健 李 欣

習(xí)主席深刻指出，學(xué)風(fēng)問題是關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗的一個重大政治問題。作為軍隊領(lǐng)導(dǎo)者的核心素養(yǎng)之一，學(xué)風(fēng)關(guān)乎軍魂、關(guān)乎打贏，需在兵之初、官之初階段就前置育苗、全程培養(yǎng)。學(xué)員大隊作為學(xué)員教育管理的主陣地，要把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重要抓手貫穿始終，以學(xué)帶管、以學(xué)促管，不斷增強管理育人的針對性和實效性。

一、強基固本鑄軍魂，激發(fā)“為何學(xué)”的動力

習(xí)主席強調(diào)，善于學(xué)習(xí)，就是善于進步。學(xué)員隊作為軍校育人工作最基層、最前沿的陣地，必須著力扣好學(xué)員學(xué)風(fēng)形成的第一?！翱圩印?，以鮮明的旗幟、有效的舉措打牢學(xué)員思想樁子，激發(fā)強勁學(xué)習(xí)動力。

在夯實忠誠根基中激勵學(xué)習(xí)。學(xué)員隊抓學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，首要任務(wù)是牢牢把準(zhǔn)政治方向，著力培養(yǎng)青年學(xué)員對黨的深厚感情，切實鑄牢黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)的不變軍魂。要傳承用好學(xué)校思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng)和經(jīng)驗做法，堅持將理論學(xué)習(xí)灌輸作為固本強基的主要手段緊抓不放，引導(dǎo)學(xué)員在真學(xué)真信真用上狠下功夫。要結(jié)合時代特點，旗幟鮮明地弘揚大道理、講好黨史故事，充分展示黨、國家和軍隊的偉大成就，引導(dǎo)學(xué)員樹立對黨的信賴信念信心，厚植對黨忠誠的信仰之根。

在培樹使命意識中激勵學(xué)習(xí)。學(xué)風(fēng)問題表面上看是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，實質(zhì)涉及的是人生觀、價值觀問題?！熬W(wǎng)生一代”學(xué)員陽光睿智、志存高遠，充滿著對國家、對軍隊的無限熱愛，但也有個別學(xué)員對未來缺乏規(guī)劃、對使命懵懵懂懂。學(xué)員隊抓學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，必須把培樹青年學(xué)員獻身強軍事業(yè)的遠大理想作為重中之重。要不斷加強習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想特別是習(xí)近平強軍思想的系統(tǒng)灌輸教育，不斷培養(yǎng)青年學(xué)員的家國情懷、人民情懷，強化其對實現(xiàn)強國夢強軍夢的信心，找準(zhǔn)投身強軍事業(yè)與實現(xiàn)個人發(fā)展的邏輯結(jié)合點，通過不斷努力學(xué)習(xí)升華人生境界、實現(xiàn)軍人價值。

在營造良好環(huán)境中激勵學(xué)習(xí)。學(xué)風(fēng)是可以被感知、效仿、傳播的，它可以形成強大的群體輿論和心理影響力，感染熏陶每一位學(xué)員，并對不適應(yīng)者形成壓力，使個性行為逐漸適應(yīng)群體行為。學(xué)員隊抓學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，必須重視昂揚向上的學(xué)習(xí)環(huán)境營造。學(xué)員隊干部要以上率下，帶頭抓理論學(xué)習(xí)、帶頭樹務(wù)實學(xué)風(fēng)、帶頭出學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮好榜樣作用。在日常管理中要樹立“學(xué)習(xí)就是硬道理”的導(dǎo)向，突出學(xué)習(xí)在“四有”“四鐵”等各項評比中的權(quán)重，大力表彰理論學(xué)習(xí)標(biāo)兵、軍事比武精英，營造學(xué)優(yōu)則榮、好學(xué)樂學(xué)的濃厚氛圍，倒逼“佛系”“躺平”者知恥后勇。

二、精準(zhǔn)施策定路徑，指引“學(xué)什么”的方向

習(xí)主席強調(diào)，要結(jié)合工作需要學(xué)習(xí)，做到干什么學(xué)什么、缺什么補什么。青年學(xué)員優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，是一個系統(tǒng)化、常態(tài)化工程，要堅持實事求是、精準(zhǔn)施策的原則，根據(jù)學(xué)員在校每個階段的認(rèn)知特點和思想實際科學(xué)研判、加強引導(dǎo)，突破學(xué)風(fēng)形成中的落差堵點，精準(zhǔn)解決各階段“要以什么樣的精神狀態(tài)學(xué)習(xí)”的問題。

大一“青澀期”階段的引導(dǎo)路徑。學(xué)員剛從高中生或戰(zhàn)士轉(zhuǎn)變?yōu)檐娦W(xué)員，正在進行身份適應(yīng)，表現(xiàn)出追求目標(biāo)模糊、理想信念多元、價值取向多樣、行為舉止不規(guī)范等問題。這一階段應(yīng)重點抓好“身份認(rèn)同、職業(yè)認(rèn)同、價值認(rèn)同”教育，結(jié)合用好《新訓(xùn)教育讀本》，突出解決好“當(dāng)兵干什么、上軍校為什么”問題，引導(dǎo)學(xué)員樹立高遠的發(fā)展志向，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

大二“活躍期”階段的引導(dǎo)路徑。學(xué)員基本熟悉了軍校生活，思想開始逐漸活躍，面對日漸繁重的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，部分學(xué)員厭學(xué)情緒開始露頭，學(xué)習(xí)功利主義開始顯現(xiàn)。這一階段應(yīng)重點抓好破除功利化傾向、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育，突出解決好“為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)”的問題，幫助學(xué)員明晰學(xué)習(xí)目標(biāo)、標(biāo)定長遠方向、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，牢固樹立熱愛學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的理念，把實現(xiàn)個人抱負(fù)和投身強國強軍實踐結(jié)合起來。

大三“內(nèi)省期”階段的引導(dǎo)路徑。學(xué)員學(xué)習(xí)課程由基礎(chǔ)課轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)課，學(xué)習(xí)模式由注重知識積累轉(zhuǎn)向能力提高，普遍開始對大學(xué)前半階段的總結(jié)反思，對于軍校的嚴(yán)格教育管理也由單純被動接受轉(zhuǎn)向理性認(rèn)同和主動調(diào)控。高年級學(xué)員的身份感使其有了榜樣和表率意識，但同時也容易滋生“路走大半喘口氣、歇歇腳”的松懈念頭。這一階段應(yīng)重點抓好精武強能、軍事斗爭復(fù)雜形勢教育，引導(dǎo)學(xué)員眼中有強敵、腦中有戰(zhàn)爭、胸中有熱血，進一步增強成長成才的緊迫意識和憂患意識，培養(yǎng)腳踏實地的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全面提升履職盡責(zé)、獻身使命的能力素質(zhì)。

大四“成熟期”階段的引導(dǎo)路徑。即將畢業(yè)的學(xué)員在校園中處處體現(xiàn)出學(xué)長的氣場，表現(xiàn)相對成熟穩(wěn)重，但不少人也有了即將離校的浮躁：既有走向部隊大展拳腳的抱負(fù)和期待，又有對帶兵打仗底氣不足的顧慮；既有盡快提升任職能力的良好愿望，又有“大局已定，何必掙扎”的躺平想法；既有服從組織分配、到祖國最需要的地方去的熱血，又有在分配面前的顧慮重重。這一階段應(yīng)重點抓好深化理想信念和艱苦奮斗教育，突出解決好“當(dāng)什么樣的軍官、帶什么樣的部隊、做什么樣的準(zhǔn)備”的問題，號召學(xué)員牢記踐行“青春要在奮斗中發(fā)光，鋼鐵必須在淬煉中成才”，在堅定信念、終身學(xué)習(xí)中不斷強化軍官意識、犧牲奉獻意識和艱苦奮斗意識，努力提高適應(yīng)部隊工作的能力。

三、守正創(chuàng)新抓統(tǒng)籌，提高“怎么學(xué)”的質(zhì)效

學(xué)員隊各級黨組織要發(fā)揮好對學(xué)風(fēng)建設(shè)的引領(lǐng)示范、科學(xué)統(tǒng)籌作用，切實壓緊壓實改造學(xué)習(xí)、改進學(xué)風(fēng)的政治責(zé)任，針對新形勢新情況制定科學(xué)有效措施辦法，定期分析研判學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)情況，倒逼抓學(xué)風(fēng)、抓學(xué)習(xí)的剛性落實。

一是用好組織生活平臺。配合學(xué)校思想政治教育課主渠道，將黨團活動作為學(xué)員隊思想政治教育的主陣地，科學(xué)安排周五下午整塊時間，統(tǒng)籌各項教育活動，制訂黨委和支部黨團活動年度、月實施計劃，實現(xiàn)一個平臺集中抓、一張總表干到底。建立檢查講評機制，通過每周《大隊黨團活動情況摘要》、每月大隊學(xué)習(xí)情況講評等制度進行嚴(yán)格抓學(xué)督學(xué)。堅持統(tǒng)分結(jié)合，區(qū)分大隊主題活動、中隊集體活動、小班分類活動三個層次靈活組織，切實提高教育質(zhì)效。

二是做到精準(zhǔn)授課灌輸。認(rèn)真學(xué)習(xí)全軍思想政治教育創(chuàng)新集訓(xùn)中展示介紹的精準(zhǔn)授課教學(xué)法，不斷推動學(xué)習(xí)教育質(zhì)效提高。要注重充分融入學(xué)員生活感知，用好信息數(shù)據(jù)平臺等多種手段，找準(zhǔn)問題靶標(biāo)；注重調(diào)動學(xué)員參與熱情，用生動的故事闡明道理，讓思想政治教育備課有遵循、檢查有標(biāo)準(zhǔn)；注重把對學(xué)員的信任和欣賞貫穿教育始終，綜合運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)連線等手段提升學(xué)員的參與度；注重教育效果評估，通過教學(xué)法直觀感受、側(cè)面了解掌握等，實現(xiàn)對教育效果的精準(zhǔn)掌握。

三是堅持化整為零抓教。要用好學(xué)員隊日常工作中的零散時間組織教育，聚沙成塔發(fā)揮聚合作用。充分利用每天飯前早演講、晚上集合點名、每周班務(wù)會、月思想?yún)R報、經(jīng)常性談心談話等時機，有機融入主題思政元素，動態(tài)開展教育。系統(tǒng)培訓(xùn)、充分用好思想骨干，發(fā)揮好每一名思想骨干的教育者功能，打破時間空間限制，打造層級式網(wǎng)絡(luò)化的點對點模式，確保教育隨時隨地開展、更加靈活高效。

四是創(chuàng)新融媒傳播手段。針對讀屏?xí)r代信息傳播和網(wǎng)生代學(xué)員思想行為特點，抓教育的思維理念行動也要緊緊跟上時代。要注重把傳統(tǒng)模式與信息技術(shù)高度融合，積極走開“網(wǎng)絡(luò)+”教育路子，組織用好學(xué)習(xí)強軍、軍職在線等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)平臺，運用大數(shù)據(jù)算法抓住官兵活思想，利用信息精準(zhǔn)推送實現(xiàn)“對癥下藥”。積極創(chuàng)建學(xué)員大隊融媒中心，探索用“圖”說話、用“視”解讀、用“微”引導(dǎo)的融媒體傳播手段，發(fā)揮好新媒體接受程度高、傳播速度快、覆蓋范圍廣、交互性強等優(yōu)勢，旗幟鮮明地唱響主旋律、占領(lǐng)主陣地，努力使新技術(shù)新手段成為學(xué)員隊學(xué)風(fēng)建設(shè)的“好幫手”、學(xué)習(xí)效率的“倍增器”。