范小雪 （上海農(nóng)林職業(yè)技術學院 上海 201699）

書 名：新時代高校思想政治教育治理論

作 者：馮剛，高山，等

出版單位：中國社會科學出版社

出版時間：2021年09月

定 價：118.00元

ISBN：9787520384391

信息化時代之下，信息技術的普及在豐富大學生日常學習和生活的同時，也給思想政治教育帶來前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。思想政治教育的水平是衡量高校教育的標準之一，因此，面對信息化技術的深刻影響，高校思想政治教育應加大在信息技術方面的投入力度，創(chuàng)新思想政治教育的思路與方法，切實提升思想政治教育成效。由中國社會科學出版社出版的《新時代高校思想政治教育治理論》一書，深刻把握新時代高校思想政治教育治理的發(fā)展規(guī)律，全面闡釋了信息化時代下，制約高校思想政治教育發(fā)展的問題困境，并深入探討了優(yōu)化高校思想政治教育的策略選擇。

信息技術為高校思想政治教育帶來便捷的同時，也使得高校思想政治教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)。一是網(wǎng)絡信息內(nèi)容良莠不齊，加大思想政治教育難度?！缎聲r代高校思想政治教育治理論》認為網(wǎng)絡平臺是一把雙刃劍，既可以傳播正能量的積極內(nèi)容，同時也不乏有不良信息混入其中，這些不良信息形式復雜、手段多樣。如果任由這些不良信息在網(wǎng)絡平臺傳播，將會增加思想政治教育難度，構成思想政治教育亟待解決的社會難題。二是網(wǎng)絡社群的存在，打破傳統(tǒng)思想政治教育秩序。《新時代高校思想政治教育治理論》表明一些大學生在網(wǎng)絡平臺因意見觀念或興趣愛好具有一致性會組成網(wǎng)絡團體或網(wǎng)絡社群，網(wǎng)絡社群能夠突破環(huán)境因素的限制，使大學生從傳統(tǒng)的物理社交關系轉(zhuǎn)向為虛擬空間的社交關系。大學生的身份信息均被隱去，可以自由網(wǎng)絡平臺展現(xiàn)自身的價值訴求，如果思想政治教育者不能及時獲取和處理這些價值訴求，這些學生就會在網(wǎng)絡平臺發(fā)表一些不合時宜的言論，消解傳統(tǒng)思想政治教育管理秩序。三是信息技術的發(fā)展給思想政治教育工作者提出新要求。《新時代高校思想政治教育治理論》認為一些思想政治教育工作者由于沒有受過系統(tǒng)的信息教育，因此在運用信息技術獲取信息能力等方面落后于大學生，無法就學生所關心的熱點話題進行有效溝通交流，進而也就難以對學生進行知識引導，久而久之，教育工作者與學生之間就會產(chǎn)生隔閡和障礙，難以實現(xiàn)思想政治教育的目的，可見，思想政治教育工作者亟待提升運用信息技術的能力。

該書不僅闡述了信息化時代大學生思想政治教育面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，還就如何優(yōu)化思想政治教育作出一定的思考。一是創(chuàng)新思想政治教育方法?！缎聲r代高校思想政治教育治理論》認為在信息化時代，教師應善于將傳統(tǒng)教育方法與現(xiàn)代教育方法有機結(jié)合，推動思想政治教育方法與時俱進。在課堂教學中，教師應采用混合式教學模式，充分利用信息技術、網(wǎng)絡技術、新媒體技術等技術手段開展思想政治教育，著力提升思想政治教育的趣味性和親和力，以此有效發(fā)揮思想政治教育的育人功能。二是開辟網(wǎng)絡思想政治教育陣地。《新時代高校思想政治教育治理論》認為教育工作者不能固守傳統(tǒng)思想政治教育陣地，應創(chuàng)新思想政治教育形式，開辟網(wǎng)絡思想政治教育陣地，構建“線上”與“線下”相結(jié)合的教育形式，增加與學生線上活動交流的次數(shù)。國家可投入相關資金建立思想政治教育專題網(wǎng)站，設置既具有鮮明政治立場和科學思想理論，又具備輕松活潑和生動可愛的欄目，輸出符合大學生思想特點和接受特點的教育內(nèi)容，搶占網(wǎng)絡思想政治教育制高點。三是提升思想教育工作者信息素養(yǎng)。信息意識和信息技術是信息化時代任何人都必須具備的素質(zhì)素養(yǎng)，《新時代高校思想政治教育治理論》認為教育工作者作為教育主體，首先要具備較強的信息意識和信息辨別能力、收集能力、分析能力、發(fā)布能力。教育工作者應主動學習相關信息技術，更新自身的教學理念，善于運用信息技術處理教學工作，從而能夠構建思想政治教育信息化教學體系，對學生進行網(wǎng)絡遠程教育，增強教育的時效性和實效性。

總之，該書重點分析信息化時代下大學生思想政治教育面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，以及創(chuàng)新優(yōu)化的具體路徑，提升了該書的時代性和可讀性，能夠使相關教育工作者充分掌握全書的知識點，切實領會信息化對大學生思想政治教育的深遠影響，從而實現(xiàn)教育工作的長遠進步。