侯賢祥

（河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院）

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，旨在推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化和城鄉(xiāng)一體化，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的全面發(fā)展。在這一背景下，職業(yè)院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要基地，在鄉(xiāng)村振興中扮演著重要角色。職業(yè)院校作為培養(yǎng)“三農(nóng)”人才的重要機(jī)構(gòu)，為鄉(xiāng)村振興提供了各種支持和助力。因此，職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的教育資源優(yōu)勢(shì)，積極參與鄉(xiāng)村振興。

一、職業(yè)院校助力鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)狀

（一）職業(yè)院校在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用

鄉(xiāng)村振興需要大量的技術(shù)工人和專業(yè)人才，而職業(yè)院校正是為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)這些人才的重要場(chǎng)所。職業(yè)院校開設(shè)了與鄉(xiāng)村振興相關(guān)的專業(yè)和技能課程，培養(yǎng)了大批能夠適應(yīng)鄉(xiāng)村振興需求的人才。

（二）職業(yè)院校開展專業(yè)技能培訓(xùn)為鄉(xiāng)村振興提供了支持

鄉(xiāng)村振興需要大量技能人才來(lái)承擔(dān)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)產(chǎn)品加工、鄉(xiāng)村旅游等工作，職業(yè)院校不僅為學(xué)生提供全面的專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，還與鄉(xiāng)村振興相關(guān)的企業(yè)和機(jī)構(gòu)合作。職業(yè)院校通過(guò)開展相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)，為農(nóng)村提供了就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，幫助農(nóng)民增加收入。同時(shí)，還積極開展實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，通過(guò)專業(yè)技能培訓(xùn)，職業(yè)院校培養(yǎng)了大量與鄉(xiāng)村振興有關(guān)的技術(shù)工人和創(chuàng)業(yè)者。

（三）職業(yè)院校積極推動(dòng)鄉(xiāng)村各領(lǐng)域發(fā)展

職業(yè)院校注重學(xué)科建設(shè)和科研創(chuàng)新，不斷推出符合鄉(xiāng)村振興需求的新專業(yè)和新技術(shù)。職業(yè)院校還積極推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興注入新的活力。鄉(xiāng)村振興涉及農(nóng)村各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，職業(yè)院?？梢詾檗r(nóng)民提供技術(shù)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)咨詢等服務(wù)。職業(yè)院校的師資力量和專業(yè)知識(shí)可以幫助農(nóng)村探索更加科學(xué)、高效的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，積極推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，不斷提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和農(nóng)業(yè)效益。

（四）職業(yè)院校積極開展鄉(xiāng)村實(shí)踐教學(xué)

職業(yè)院校積極組織學(xué)生到農(nóng)村進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，幫助學(xué)生了解農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的實(shí)際情況，提高他們對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的了解程度和解決能力。這樣的實(shí)踐教學(xué)不僅有利于提升學(xué)生的實(shí)踐能力，也對(duì)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

（五）職業(yè)院校加強(qiáng)與地方政府和企業(yè)的合作，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興

職業(yè)院校與地方政府共同制定培養(yǎng)計(jì)劃和政策，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。同時(shí)，職業(yè)院校與企業(yè)進(jìn)行緊密合作，提供人才支持和技術(shù)咨詢，能夠推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

二、職業(yè)院校在助力鄉(xiāng)村振興過(guò)程中存在的問(wèn)題

為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，職業(yè)院校需要盡最大可能發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，完成依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)、凝聚社會(huì)力量的重要任務(wù)。

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，職業(yè)院校在助力鄉(xiāng)村振興過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用。然而，職業(yè)院校在這一過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，不僅影響著鄉(xiāng)村振興的實(shí)施效果，也制約著職業(yè)院校的發(fā)展。

（一）課程設(shè)置與專業(yè)協(xié)同不足

在助力鄉(xiāng)村振興過(guò)程中，職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村的發(fā)展需求，合理設(shè)置課程和專業(yè)，并保證課程與專業(yè)的協(xié)同推進(jìn)。然而，部分職業(yè)院校在課程設(shè)置方面存在一些問(wèn)題。一方面，職業(yè)院校在設(shè)置課程時(shí)缺乏前瞻性，研究性強(qiáng)的課程設(shè)置不夠充足，無(wú)法及時(shí)適應(yīng)鄉(xiāng)村振興的要求；另一方面，部分職業(yè)院校的課程設(shè)置與專業(yè)協(xié)同不足，導(dǎo)致不同專業(yè)之間缺乏交叉和銜接，難以形成完整的培養(yǎng)體系。職業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村發(fā)展需求的調(diào)研，優(yōu)化課程設(shè)置，增加具有前瞻性和研究性的課程。同時(shí)，要加強(qiáng)專業(yè)之間的協(xié)同性，建立跨學(xué)科的課程體系，實(shí)現(xiàn)專業(yè)之間的交叉和銜接。

（二）師資力量不足

職業(yè)院校師資力量的質(zhì)量和數(shù)量對(duì)于鄉(xiāng)村振興的推進(jìn)起著重要作用。然而，目前職業(yè)院校在師資力量方面還存在不足。一些地方職業(yè)院校的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理，缺乏高層次專業(yè)人才和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。另外，一些職業(yè)院校的教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育機(jī)制不夠完善，難以滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求。地方職業(yè)院校應(yīng)加大對(duì)教師隊(duì)伍的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，積極引進(jìn)高層次專業(yè)人才，培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。同時(shí)，要完善教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育機(jī)制，提供多樣化的培訓(xùn)方式和機(jī)會(huì)，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需求。

（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不夠

職業(yè)院校在助力鄉(xiāng)村振興過(guò)程中，實(shí)踐教學(xué)是非常重要的一環(huán)。然而，目前職業(yè)院校在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)方面存在一些問(wèn)題。一方面，一些職業(yè)院校的實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)相對(duì)滯后，難以提供與鄉(xiāng)村振興實(shí)際需求相符的實(shí)踐環(huán)境；另一方面，一些職業(yè)院校的實(shí)踐教學(xué)教材和教具更新緩慢，無(wú)法跟上鄉(xiāng)村振興的新要求。職業(yè)院校應(yīng)加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)投入，提供與鄉(xiāng)村振興實(shí)際需求相符的實(shí)踐環(huán)境。同時(shí)，要加快實(shí)踐教學(xué)教材和教具的更新，與相關(guān)行業(yè)和企業(yè)合作，及時(shí)了解和應(yīng)用最新的實(shí)踐技術(shù)和方法。

（四）與鄉(xiāng)村企業(yè)合作不夠緊密

職業(yè)院校在助力鄉(xiāng)村振興過(guò)程中與鄉(xiāng)村企業(yè)的合作非常重要。然而，目前職業(yè)院校在與鄉(xiāng)村企業(yè)合作方面存在一些問(wèn)題。一方面，一些職業(yè)院校與鄉(xiāng)村企業(yè)的合作機(jī)制不夠完善、渠道不暢，難以有效地開展合作；另一方面，一些職業(yè)院校與鄉(xiāng)村企業(yè)的合作內(nèi)容有限，無(wú)法全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。職業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)與鄉(xiāng)村企業(yè)的合作機(jī)制建設(shè)，建立穩(wěn)定的合作渠道，促進(jìn)教學(xué)與實(shí)踐的深度融合。同時(shí)，要拓展與鄉(xiāng)村企業(yè)的合作內(nèi)容，開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的合作項(xiàng)目，共同推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。

職業(yè)院校在助力鄉(xiāng)村振興過(guò)程中雖然發(fā)揮了一定的作用，但仍然存在課程設(shè)置與專業(yè)協(xié)同不足、師資力量不足、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不夠及與鄉(xiāng)村企業(yè)合作不夠緊密等問(wèn)題。為解決這些問(wèn)題，職業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村發(fā)展需求的研究和了解，優(yōu)化課程設(shè)置和專業(yè)銜接，加大對(duì)教師隊(duì)伍的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，加快實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和教材更新，加強(qiáng)與鄉(xiāng)村企業(yè)的合作機(jī)制建設(shè)。只有解決這些問(wèn)題，職業(yè)院校才能更好地助力鄉(xiāng)村振興，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

三、職業(yè)院校助力鄉(xiāng)村振興的建議

習(xí)近平總書記在中央農(nóng)村工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，鄉(xiāng)村振興既要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，又要以更有力的舉措來(lái)推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才隊(duì)伍培養(yǎng)和文明鄉(xiāng)風(fēng)形成。職業(yè)院校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極投身鄉(xiāng)村振興廣闊天地，在促進(jìn)鄉(xiāng)村振興過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展。

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

職業(yè)院校要重視鄉(xiāng)村振興相關(guān)領(lǐng)域的師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)相關(guān)專業(yè)人才，培養(yǎng)師資隊(duì)伍，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。職業(yè)院校可以與企業(yè)合作，建立教師實(shí)踐基地，讓教師深入了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和人才需求特點(diǎn)，提高教師的實(shí)踐能力和教學(xué)水平。

（二）優(yōu)化課程設(shè)置

職業(yè)院校要根據(jù)鄉(xiāng)村地區(qū)的人才需求特點(diǎn)，優(yōu)化課程設(shè)置，開設(shè)與鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的專業(yè)課程，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的技術(shù)技能人才。此外，學(xué)校還可以與行業(yè)企業(yè)合作，共同開發(fā)課程和教材，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 聚焦鄉(xiāng)村需求，深入了解鄉(xiāng)村的發(fā)展需求；與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民合作，調(diào)研農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和技術(shù)需求，開設(shè)與鄉(xiāng)村振興相關(guān)的專業(yè)課程，培養(yǎng)符合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)人才。

（三）加強(qiáng)人才培養(yǎng)

職業(yè)院校要注重培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興所需的各類人才，包括農(nóng)業(yè)技術(shù)人才、農(nóng)村管理人才、農(nóng)產(chǎn)品加工人才等。一方面，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)專業(yè)和相關(guān)技術(shù)專業(yè)的教育培訓(xùn)，開設(shè)適應(yīng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村需要的專業(yè)課程，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力；另一方面，注重培養(yǎng)農(nóng)村管理人才，提供管理、規(guī)劃和營(yíng)銷等方面知識(shí)的培訓(xùn)，幫助學(xué)生提升農(nóng)村綜合管理能力。地方職業(yè)院?？梢耘c當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府、農(nóng)業(yè)企業(yè)等合作，舉辦專業(yè)技能培訓(xùn)班、設(shè)立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐基地等，培養(yǎng)專業(yè)技能人才。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提供創(chuàng)業(yè)支持，培養(yǎng)一批鄉(xiāng)村振興的骨干人才。

（四）開展職業(yè)技能培訓(xùn)

職業(yè)院校要利用自身的教育資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為農(nóng)民和鄉(xiāng)村企業(yè)提供職業(yè)技能培訓(xùn)和繼續(xù)教育服務(wù)，幫助他們提高職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。職業(yè)院校要與農(nóng)業(yè)企業(yè)、合作社等建立校企合作關(guān)系，共同參與鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展平臺(tái)，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供支持。

（五）加強(qiáng)科技創(chuàng)新

職業(yè)院校要加強(qiáng)科技創(chuàng)新，研發(fā)適合鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新技術(shù)和新產(chǎn)品，為鄉(xiāng)村振興提供技術(shù)支持。同時(shí)，學(xué)校還可與企業(yè)合作，共同開展技術(shù)研究、推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，提高學(xué)校的科研水平和創(chuàng)新能力。一方面，加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)和引進(jìn)農(nóng)業(yè)科技人才，推動(dòng)科技創(chuàng)新；另一方面，與科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)合作，共同開展科技研究和創(chuàng)新項(xiàng)目，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。同時(shí)，職業(yè)院校還可以組織學(xué)生參與鄉(xiāng)村科技服務(wù)項(xiàng)目，為鄉(xiāng)村提供專業(yè)的科技咨詢和技術(shù)支持。

（六）推廣智慧農(nóng)業(yè)

智慧農(nóng)業(yè)是多種信息和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中比較全面和綜合的應(yīng)用，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要方向。職業(yè)院?？砷_展智慧農(nóng)業(yè)的研究和應(yīng)用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。職業(yè)院?？膳c當(dāng)?shù)剞r(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)等建立產(chǎn)教融合平臺(tái)，采取技術(shù)合作、建設(shè)實(shí)踐基地等形式，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技能和運(yùn)營(yíng)能力。

（七）推進(jìn)數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)

鄉(xiāng)村數(shù)字化是鄉(xiāng)村信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的發(fā)展建設(shè)，能推動(dòng)鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展及農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)是近年來(lái)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要一環(huán)，開展數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)有助于加快鄉(xiāng)村信息化進(jìn)程，提高鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級(jí)和農(nóng)民生活水平提高。職業(yè)院?？赏卣箶?shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)的相關(guān)技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景，為鄉(xiāng)村提供數(shù)字化服務(wù)和支持。推廣數(shù)字農(nóng)業(yè)技術(shù)，將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技與數(shù)字技術(shù)結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)數(shù)字化管理，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)民增收。同時(shí)，學(xué)校還可與企業(yè)合作，共同開展數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)的研究和探索。

（八）傳承鄉(xiāng)村文化

職業(yè)院?？梢蚤_設(shè)與鄉(xiāng)村文化相關(guān)的專業(yè)課程，舉辦文化活動(dòng)，保護(hù)和傳承鄉(xiāng)村文化，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí)，學(xué)校還可以與企業(yè)合作，共同開發(fā)文化產(chǎn)品和文化旅游線路，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化與旅游產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展。

（九）發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)

職業(yè)院?？蓪?duì)當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)進(jìn)行研究和推廣，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。根據(jù)農(nóng)民的需求，開設(shè)與鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關(guān)的培訓(xùn)項(xiàng)目，如農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)培訓(xùn)等，幫助農(nóng)民提高生產(chǎn)技能和管理能力。開設(shè)與特色產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)課程，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，吸引更多的游客前來(lái)參觀和消費(fèi)。同時(shí)，學(xué)校還可與企業(yè)合作，共同開發(fā)特色產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)。

總的來(lái)說(shuō)，職業(yè)院校在鄉(xiāng)村振興中的作用不可忽視。職業(yè)院校為鄉(xiāng)村提供了專業(yè)技能人才、技術(shù)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)，并積極開展實(shí)踐教學(xué)幫助學(xué)生了解和參與鄉(xiāng)村發(fā)展。職業(yè)院校應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的對(duì)接，進(jìn)一步提升自身辦學(xué)質(zhì)量，聚焦鄉(xiāng)村需求、建立產(chǎn)教融合平臺(tái)、開發(fā)適應(yīng)鄉(xiāng)村發(fā)展的培訓(xùn)項(xiàng)目、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)校企合作等，為鄉(xiāng)村振興作出積極貢獻(xiàn)。