◎馬寶亮

一

唐院啊，唐院！你承載了我多少厚重的情感。當(dāng)我今晚看到一輪明月照耀在孤寂的夜空中，一切都恍如昨日……話語未出，而淚已先流。如果我能夠再選擇一次，大概仍舊是你吧。

唐山學(xué)院分有幾個校區(qū)，每個校區(qū)的布局景觀都有所不同。我所在的校區(qū)清新而充滿朝氣；布局簡單，卻井然有序，很像我們的年齡，青春的年齡，我要在這里度過四年的光景，現(xiàn)在也就只有余微的一年了吧！

七月流火，在這夜闌人靜的夏夜，窗外星星點點，只有微弱的蟲鳴還在幽幽作響，也許那時天氣比此時更涼爽，操場中時時爆發(fā)出“一二三”“二二二”的響聲，一個肥胖的高個兒男生自信而興奮地高呼著。那是我們系在為參加新生會而選拔合唱隊的成員，我們的合唱練習(xí)為期兩周，大都是在夜晚，白天在軍訓(xùn)，可是就在即將上演的前一天，我卻無論如何也不能支撐了，因為高燒而眩暈，簡直要昏睡過去了，好在舍友聯(lián)系輔導(dǎo)員將我送去了醫(yī)院，造成高燒的是我的一只發(fā)炎的腳趾，因為鞋不合腳，又加上連日緊張的軍訓(xùn)，腳趾頭終于起了泡，以致后來脹大充盈著黑水，甚至感染到了小腿，最后發(fā)高燒眩暈了。那是我第一次更為清楚地了解到我的輔導(dǎo)員，他很年輕，戴一副學(xué)者的眼鏡，臉上很爽朗，又很平易近人。到醫(yī)院的我已是深夜了，導(dǎo)員陪伴著我，他也許看出我的焦慮與不安：剛到大學(xué)，又是第一次在異地他鄉(xiāng)，就受到這身體上的折磨與苦痛——便安慰我，說了許多他經(jīng)歷過的有趣的事和人，以寬慰我的心情。我只是連連道歉，深夜叨擾，實在是很抱歉。他卻稍加嚴肅地講：“這是我應(yīng)該做的。”傷口處理之后，已是午夜了，街上很寂靜，只見璀璨的燈火從兩邊飛快地劃過，最后我被送回了宿舍。我在這孤獨的異鄉(xiāng)，卻還有人關(guān)心我，就漸漸地忘卻了傷痛的教訓(xùn)，而充滿未來的期待了。

唐院的夜晚是最適合獨處的，整個夜幕傾瀉下來，校園內(nèi)部卻是幽幽的富有古典特色的長筒方燈，在黑暗的一角散發(fā)著昏黃的氣息，豎立在黑暗的道路兩旁，默默地靜候著；還有地?zé)?，從樹的底部向上照，整個樹充滿了綠色的祥和的光，散發(fā)出流動著的靈氣。在這樣昏暗的環(huán)境中，忘卻身體，心可自由地徜徉其中，忘乎所以，令人溫馨愜意。我所居住的校區(qū)，女生居多，為這里增添了許多浪漫。無論什么時候，總能聽到她們嬌小的嘴唇中發(fā)出歡快的聲音，就能立刻浮現(xiàn)出她們?nèi)齼梢换飪哼~著不緊不慢的步伐，嬉戲地去往水房或者食堂。她們清純可愛，溫柔善良。有的將頭發(fā)扎起來，一根根黑亮的發(fā)絲井然有序；或是將短發(fā)散開在兩邊，整潔的白色絲織襯衫搭配著藍色或黑色的褶裙，在下面就是一雙緊致的白色長筒襪，真是楚楚可愛，顧盼生姿。引得男同學(xué)左顧右盼，增加了些許的滿足感。

當(dāng)我顧影自憐徘徊于夜晚的燈影間和留戀于女同學(xué)時，那邊的校區(qū)內(nèi)熱情高昂地唱著《唐院之歌》，另一個校區(qū)則正在如火如荼地舉行著激烈的運動會——我的投稿和面試終于無望了，我能寄情于我自己嗎？我能寄情于社團嗎？我將我的自尊和榮耀寄托于哪里呢？是你啊，我的唐院。

我曾多少次嘆息著在網(wǎng)上查找過你，希望你的進步，你的發(fā)展，希望你快快地強大起來。于是在苦悶之際懷有深情地寫下我的希望：我和你/我在風(fēng)雨中遇到了你/你在泥濘中遇到了我/我倆在冥冥中相遇/你經(jīng)歷過風(fēng)雨/我經(jīng)歷過泥濘/我們惺惺相惜/你在你的姐妹中/也不是排行最大的/我在我的奮斗歷程中/也更加艱辛/你在苦難中掙扎了幾十載/終于實現(xiàn)了自立……萬木的樹葉蕭蕭而下/我的眼窮盡了江面/我不愿離去你啊/在與你如影隨形中/再次將你緊緊地相擁/顫抖著深情地望著你。

二

大四下半年已是另一個秋天，校園歌唱比賽在熱鬧地舉行，恰逢祖國華誕，操場上人氣騰騰，仿佛鍵盤上一個個動起來的方塊，伴隨著《我和我的祖國》優(yōu)美地擺動著，像水中的波紋一圈一圈蕩開，不斷地變化著整齊而優(yōu)美的陣型，突然間好似立于天地之間排出了巨大的“1949”“2019”兩個數(shù)字，國旗從上面緩緩飄過，整個場地瞬間沸騰，女孩們可愛的容貌和矯健而豐滿的肢體實在是美麗的風(fēng)景。

室內(nèi)依然是如期不變的課堂，花色的地板鋪成的長廊，排列著一間間整潔的教室，一排排天藍色的靠背椅連接著白色的長條桌，粉刷得白凈的教室顯得潔凈而敞亮。后來我才知道，我們教室的布置和名校的一般，心理平衡了許多。最吸引我的是外國文學(xué)課，老師是女老師，很年輕，她的發(fā)髻很優(yōu)美，前面是自然下垂的偏向斜劉海兒，后面上部是順著扎起來的，下部分是散開的，戴著一副精巧的方框眼鏡，很像溫婉的大學(xué)生，身上穿著一件絲質(zhì)的白色襯衫，下身則配的是黑色的裙子，優(yōu)雅而樸素。她講起課來熱情高漲，舉止投足之間，已將我們帶入了她用語言編織的幻景中，讓人流連忘返。她總是喜歡問為什么，以此來開導(dǎo)我們的思考。她學(xué)識淵博，能夠隨口引用國外經(jīng)典，她的手勢和她的此起彼伏的語調(diào)，釋放出一種文學(xué)圣殿的氛圍，所以我每回上課，便是癡癡地望著她，生怕遺漏她的每一個細節(jié)。我最喜歡她講的《紅與黑》《罪與罰》《哈姆雷特》以及《尤利西斯》。她的講演所帶來的效果就是學(xué)生對她所講的那本書有著短暫的迷戀與追求。短短的為期兩個學(xué)期的教學(xué)，但是回憶恍如昨日，令人激動不已，我便將這熱情賦予詩歌中：我熱烈地敬佩著您，我的老師/我對您于感動中產(chǎn)生依戀/您滔滔不絕的教益如沐春風(fēng)/您用生動的語言，富有激情的演繹/讓那古典卷籍上的文字精靈重現(xiàn)……您的精神是我一生的追求/再會吧，在傷感中與您匆匆相遇/又匆匆告別。

三

深邃的夜空中，只有一輪孤月懸掛于天上，四下萬籟俱寂。從教學(xué)樓的高處俯視整個校園，一陣陣涼風(fēng)拂過，讓人大腦清爽起來，白天的各種樹木都已藏匿在暗影當(dāng)中，只有幾只路燈炯然有神，散發(fā)著淡淡的弱光，渾黃的燈光下，存在著溫暖的寧靜，像是在冬天，溫暖人心的火爐。我的耿老師大概又在加班吧，自從我搬往樓間的自習(xí)室后，就總能與他碰面，他總是穿著整齊，一身藍色的西裝，里面是白色的襯衣，一副博學(xué)的眼鏡內(nèi)閃著深沉的光芒，嚴肅而不失柔和。我所知道的老師中能算得上真正淵博而又好學(xué)的就屬耿老師了，他對知識有著無比的虔誠，這是我從他的課堂中和與其交談中所感受到的。他教我們文學(xué)理論，每到上課，他總是慢條斯理而又莊重地講解他所整理的講義。他總是有許多新的東西，特別是他獨到的理解和研究的東西講給我們，這一點讓我默默地嘆服。有時候，他引經(jīng)據(jù)典像在考我們，仿佛我們因為知識儲備的淺薄而犯了錯一樣，極其羞愧，但是當(dāng)他再轉(zhuǎn)過來闡釋自己的理解時，我的心如釋重負的同時也快慰了不少。我與老師的幾次見面，就有了交談的機會，我問他何以要做到至此而不顧惜自己的身體呢，他笑了笑，說年輕就得多承擔(dān)，接著聊到學(xué)習(xí)時，最讓我感動的是他無比動容地說“我還想再學(xué)學(xué)”，是??！有這樣的老師，唐院何以不強大呢！

又是一個秋季，有一種“大風(fēng)起兮云飛揚”之感，我們馬上就像這被風(fēng)吹散的浮云一樣，將四處奔走了，然而在校訓(xùn)的巍巍石碑四周，環(huán)繞著四棵粗壯的楓樹，它們像染上了紅色的火焰，冉冉升騰，在冷風(fēng)中炫動著。