蘇比努爾·提力瓦力迪

（新疆師范大學 馬克思主義學院，新疆 烏魯木齊 830017）

馬克思在1843年撰寫的《〈黑格爾法哲學批判〉導(dǎo)言》一文中指出：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人?！盵1]這段話充分說明理論只有被群眾所掌握，才能成為改造世界的強大物質(zhì)力量，實踐方可獲得成功。在黨的二十大報告中，習近平總書記指出：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人?！盵2]在這一面向新征程的關(guān)鍵時刻，追本溯源中國共產(chǎn)黨理論武裝青年的價值意涵、遵循原則和實踐場景，將更有助于黨對青年的理論武裝。

一、黨的科學理論武裝青年的價值意涵

中國共產(chǎn)黨理論武裝青年，是樹立青年科學理想信念的思想武器，是青年茁壯成才的行動指南。

（一）樹立青年科學理想信念的思想武器

青年處于人生道路的起步階段，是心智逐漸健全、理想信念確定、世界觀人生觀價值觀形成的關(guān)鍵時期，同時在理想和現(xiàn)實、利己和利他、小我和大我、民族和世界等話題的理解認知上難免會存在困惑。為青年解疑釋惑、廓清迷霧，呼喚科學理論武裝。引導(dǎo)鼓勵青年把科學理論轉(zhuǎn)化為認識世界、改造世界的強大力量，有助于廣大青年更好地堅定理想信念、堅守價值追求。廣大青年積極領(lǐng)悟馬克思主義的基本立場、觀點和方法，了然馬克思主義的精髓要義，能夠提高分析問題和解決問題的能力；通過學習科學理論、掌握科學思維方法，也能夠更好地養(yǎng)成歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維等思維方式。

（二）掌握青年意識形態(tài)話語權(quán)的根本需要

當前形勢下，不同的話語體系沖擊著青年話語語境，這就需要堅定青年理想信念，使之掌握青年意識形態(tài)領(lǐng)域的話語主動權(quán)。堅定青年理想信念，有助于提升他們自身對是非問題的辨別能力。青年作為思想活躍的群體，是新時代傳播本國故事的主要代言人，青年意識形態(tài)領(lǐng)域的正確與否影響著國家意識形態(tài)領(lǐng)域工作的發(fā)展方向。首先，搭建新時代中國特色社會主義的話語體系。中國青年迫切期望主流思想話語語境跟上時代變化。因此，以科學的理論推進青年理想信念教育，有利于不斷更新青年的主流思想話語體系。其次，以科學理論思想為核心內(nèi)容開展青年理想信念教育，有利于保障青年意識形態(tài)領(lǐng)域話語體系的安全性，通過不斷落實意識形態(tài)話語體系的安全防線，守住青年意識形態(tài)領(lǐng)域陣地刻不容緩。最后，掌握青年意識形態(tài)領(lǐng)域話語主動權(quán)，需要扎根中國大地，以時代化中國化的習近平新時代中國特色社會主義思想推進青年對中國特色社會主義的認同，激發(fā)當代青年的熱情，積極主動把握意識形態(tài)話語權(quán)。

（三）青年茁壯成才的行動指南

用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年順應(yīng)新時代青年發(fā)展規(guī)律及其特點，以促進青年全面成長發(fā)展為主線任務(wù)，是新時代青年建功立業(yè)的根本遵循。它指明了青年成長發(fā)展的方向，有助于青年更好地認識個人成長發(fā)展與國家發(fā)展的密切關(guān)系；有助于青年更深刻地認識自己的專業(yè)和職業(yè)特點，形成正確的職業(yè)意識和觀念；有助于青年明確成才標準，對自己提出高標準要求，珍惜青春年華，提高綜合素質(zhì)，積極面對挑戰(zhàn)，增強進取心。馬克思主義的發(fā)展過程中不能缺少青年的渲染，而青年的成長同樣也需要馬克思主義的科學理論來指導(dǎo)，協(xié)助青年把握人生航向，實現(xiàn)思想引領(lǐng)。

二、黨的科學理論武裝青年的內(nèi)在要求

中國共產(chǎn)黨理論武裝青年是馬克思主義理論建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展，是中國共產(chǎn)黨理論武裝青年工作的邏輯展開，它內(nèi)在統(tǒng)一于實踐、制度、方法的宏偉架構(gòu)之中，對譜寫中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。

（一）堅持以理論建設(shè)推進理論武裝

青年處于思想觀念不夠堅定的階段，正確的思想認識不會自發(fā)形成，只有通過學習黨的理論成果才能自覺形成。黨在各個時期加強理論建設(shè)，不斷向青年灌輸科學的理論知識，但科學理論并不是簡單的輸出的過程，而是通過不斷進行理論教育的過程，馬克思主義教育者通過不斷引導(dǎo)疏通青年對馬克思主義理論的認識，讓青年從心靈深處認可馬克思主義理論?；厮葜袊伯a(chǎn)黨理論武裝青年的歷史，無疑是一部黨對青年加強理論建設(shè)的過程。新民主主義革命時期，通過馬克思列寧主義經(jīng)典著作的灌輸及先進青年知識分子用通俗易懂的語言講述馬克思列寧主義的精髓，對青年灌輸馬克思列寧主義。社會主義革命和建設(shè)時期，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦革命大學開設(shè)政治理論課，講授毛澤東思想，以毛澤東思想武裝青年。改革開放和社會主義建設(shè)時期，恢復(fù)高考制度，為青年學子學習理論知識提供了必要條件。新時代，隨著各種思想思潮的影響，青年意識形態(tài)領(lǐng)域成為重要陣地，中國共產(chǎn)黨通過開設(shè)習近平新時代中國特色社會主義思想課程，不斷優(yōu)化思想政治理論教師隊伍，讓思想政治教育理論教師講好思政課，牢牢把握習近平總書記的“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的思想”，主動掌握青年意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)。

（二）堅持以宣傳教育推動理論武裝

在中國共產(chǎn)黨理論武裝青年的歷程中，離不開實踐生活，在這過程中中國共產(chǎn)黨充分利用各級組織宣傳黨的最新理論成果。新民主主義革命時期，陳獨秀、李大釗等一批先進青年知識分子在不同地區(qū)建立共產(chǎn)主義小組，利用革命小組團體組織創(chuàng)辦馬克思主義刊物，宣傳馬克思主義，引導(dǎo)青年學習掌握馬克思主義，并團結(jié)青年加入革命組織。社會主義革命和建設(shè)時期，通過創(chuàng)辦人民革命大學和各種訓練班等學習組織機構(gòu)，掀起青年學習毛澤東思想的宣傳教育運動。改革開放和社會主義建設(shè)時期，通過全國教育工會、共青團中央、中共中央宣傳部等組織，宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，用黨的理論成果武裝青年頭腦，凝聚青年力量。新時代，中國共產(chǎn)黨通過各級各類學校組織、全國學聯(lián)等進步組織，宣傳黨的最新理論成果，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年；吸引更多的青年加入青年組織，參與實現(xiàn)中國民族偉大復(fù)興的宏偉事業(yè)中。

（三）堅持以制度建設(shè)鞏固理論武裝

歷史充分證明，中國共產(chǎn)黨理論武裝青年的過程不是雜亂無章、隨心所欲的教育過程，而是以嚴密的紀律和組織共同配合的過程。無規(guī)矩不以成方圓，理論武裝更是如此。青年處于思想觀念的成型過程，黨的理論知識不會自發(fā)地在青年頭腦中產(chǎn)生，因此需要有一定的制度保證使黨的理論知識入腦入心，形成從自發(fā)到自覺的過程。新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨全國第三次代表大會通過的《青年運動決議案》，強調(diào)“青年運動為本黨重要工作之一，所以對于社會主義青年團應(yīng)極力加以組織上指導(dǎo)上之援助”[3]。這一時期，中國共產(chǎn)黨明確把馬克思列寧主義作為廣大青年學習科學理論的指導(dǎo)思想。社會主義革命和建設(shè)時期，《關(guān)于組織廣大青年學習馬克思列寧主義、學習毛澤東著作的決議》在共青團三屆三中全會中通過，這一決議引起了青年學習馬克思列寧主義、毛澤東思想的熱潮[4]。改革開放和社會主義建設(shè)時期，通過《中華人民共和國憲法》《關(guān)于加強和改進高等院校馬列主義理論教育的若干規(guī)定》等，規(guī)定了青年學習馬克思列寧主義的重要性，并以此確立青年正確的理想信念。新時代，黨中央、國務(wù)院正式出臺我國第一個促進青年發(fā)展的國家層面的專項規(guī)劃——《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025）》，這將“黨管青年”原則推到了頂峰，促進了青年的全面發(fā)展，讓青年樹立正確的理想信念，樹立對中國特色社會主義的信念。由此可見，在各個階段中國共產(chǎn)黨發(fā)動各種組織進行有計劃有目的的理論學習，以制度建設(shè)保障理論武裝的貫徹和落實。

（四）堅持以創(chuàng)新傳播載體豐富理論武裝

隨著信息革命的不斷完善和發(fā)展，在每一個階段中國共產(chǎn)黨理論武裝青年的方式方法經(jīng)歷了從最初的單一到如今的多元發(fā)展螺旋式上升的過程。新民主主義革命時期，理論武裝青年的形式最為單一，主要是通過少量的馬克思主義經(jīng)典原著書籍以及創(chuàng)辦的《新青年》為主要的傳播方式。社會主義革命和建設(shè)時期，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，理論武裝的主要形式發(fā)展為電報、廣播，還有專門學習馬克思主義理論的機構(gòu)——抗日軍政大學等，這些進一步拓寬了理論武裝的途徑。改革開放和社會主義建設(shè)時期，理論武裝青年得到了進一步的完善和發(fā)展。這一時期主要以青年個體發(fā)展需要為目標，在大中小學校進行分級分類的理論教育，并輔助電腦、博客等最初互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)為理論傳播方式。新時代，信息革命的發(fā)展達到了高潮階段，理論武裝的形式豐富多樣，主要有網(wǎng)絡(luò)端、短視頻、公眾號、微博、微信等多種渠道向青年灌輸理論，互聯(lián)網(wǎng)成為了青年理論學習的主平臺。

三、黨的科學理論武裝青年的實踐場景

百年來，黨的理論武裝青年的歷史進程表明，在新時代黨的理論武裝青年在于始終將黨的創(chuàng)新理論作為行動指南，不斷地在實踐進程中推進理論、方法、制度創(chuàng)新，始終用馬克思主義中國化時代化的理論成果武裝青年。

（一）以習近平新時代中國特色社會主義思想筑牢青年理想信念

理論創(chuàng)新每前進一步，理論武裝就要跟進一步。黨的十八大以來，我們黨勇于進行理論探索與實踐，以全新的視野深化了對人類發(fā)展規(guī)律的認識，并取得了重要的理論成果，集中體現(xiàn)為習近平新時代中國特色社會主義思想，它用其豐富的內(nèi)容武裝青年，使黨的教育內(nèi)容、政策得到青年群體的認可與踐行。黨要用最新理論成果指導(dǎo)青年工作，引領(lǐng)青年風尚，不斷在青年中培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。首先，黨重視引導(dǎo)青年堅持正確的政治方向，堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，引領(lǐng)青年向“第二個百年奮斗目標”前進，繼續(xù)推進中國特色社會主義的偉大實踐，讓青年在火熱實踐中實現(xiàn)個人的成長成才[5]。其次，黨注重引領(lǐng)青年的政治活動，讓馬克思主義真理在中國大地煥發(fā)生機活力。新時代中國共產(chǎn)黨人，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為基礎(chǔ)，聚焦“十個明確”“十四個堅持”“兩個結(jié)合”，從不同維度講好習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容，推動馬克思主義中國化時代化的理論成果進學校、進課堂、進學生的頭腦。

（二）堅持頂層設(shè)計和實踐探索相結(jié)合

中國共產(chǎn)黨理論武裝青年，要引導(dǎo)青年在社會實踐中自覺成為黨的理論的信仰者和踐行者。當代青年被稱為“Z世代”，處于信息多元化的時代，青年思維活躍，不會因為書本的知識就給理論下定義，增強青年對馬克思主義的信仰，必須得到青年對理論知識的認同。因此，實踐是檢驗真理的唯一標準，要在實踐中強化青年對黨的理論的信仰。首先，利用青年團體組織使中國共產(chǎn)黨理論武裝青年“動”起來，掌握理論宣傳陣地，在學生會、團組織、全國學聯(lián)等組織中學習習近平新時代中國特色社會主義思想，將黨的最新創(chuàng)新理論成果高質(zhì)量地宣傳到青年群體中；將黨的科學理論知識作為實踐的思想武器，組織開展青年宣講活動，通過組織青年學子宣講二十大精神的宣講團，鼓勵、指導(dǎo)青年到中小學、社區(qū)、高校，宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，在學習理論中實踐并進一步檢驗黨的科學理論的真理性。其次，通過“三下鄉(xiāng)”“三支一扶”“研支團”“假期社會實踐”等實踐活動將黨的理論在社會中“活”起來，青年通過不同形式的社會實踐活動，在各個領(lǐng)域不斷宣傳貫徹黨的二十大精神，將科學理論落實到各個層面，使黨的理論成果更具有生活化。最后，充分發(fā)揮線上與線下實踐陣地，將中國共產(chǎn)黨理論武裝青年工作“熱”起來，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)動青年錄制微視頻、微黨課宣傳黨的理論知識，緊貼青年需求把黨的科學理論成果化為“網(wǎng)言網(wǎng)語”，使青年與科學理論知識拉近距離。

（三）以落實學習制度為抓手，推進黨的理論知識學習常態(tài)化

新時代加強理論武裝青年，必須在全面學習上下功夫，強化系統(tǒng)化專業(yè)化，完善中國共產(chǎn)黨理論武裝青年的體制機制。首先，注重理論學習的常態(tài)化。根據(jù)不同的群體進行分類理論灌輸，不能一刀切，從整體上統(tǒng)籌，分層分級地進行灌輸，并增強各個組織之間的配合度。青年的理論學習以黨的最新理論成果——習近平新時代中國特色社會主義思想為主要內(nèi)容，通過日常的學習不斷強化青年的理論水平，黨的理論武裝青年不僅要“常”，而且更要“長”地進行下去，讓黨的理論成果在青年的頭腦中生根發(fā)芽。其次，注重理論學習制度化。青年理論學習需要制度約束，青年處于思想活躍且思想信念不堅定的階段，進行放羊式的理論學習不能增強理論學習的有效性。因此，黨在理論武裝青年的過程中，要通過相應(yīng)的制度安排優(yōu)化青年的理論學習，如建立明確的理論學習制度、自學制度、學校安排制度等。最后，注重常態(tài)化制度化相結(jié)合的理論學習教育模式。一是青年理論教育常態(tài)化的發(fā)展需要制度來保障落實。如果日常的理論學習教育活動沒有制度來引領(lǐng)和規(guī)范，就會使教育活動雜亂無序，無法向正確的教育方向發(fā)展。二是理論教育制度化發(fā)展需要體現(xiàn)在常態(tài)化教育發(fā)展的過程中。青年理論學習教育制度化通過連續(xù)性的常態(tài)化教育的積累，不斷形成新的制度安排，達到自身發(fā)展的最優(yōu)狀態(tài)[6]。因此，理論武裝青年的教育必須要常態(tài)化制度化協(xié)同共進。

（四）依托互聯(lián)網(wǎng)，提高科學理論武裝青年的實效性

在面向新的征程上，中國共產(chǎn)黨理論武裝青年要立足時代，加強立體式全方位網(wǎng)絡(luò)宣傳。因此，以數(shù)字化為理論武裝青年工作賦能，是做好新時代中國共產(chǎn)黨理論武裝青年的必然選擇。當今時代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新日新月異，以大數(shù)據(jù)、人工智能等為代表的數(shù)字技術(shù)蓬勃發(fā)展，在社會生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。首先，可以利用兩微一端一抖平臺，采取喜聞樂見的方式，將習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿到日常理論學習宣傳、主題宣傳、典型宣傳中，讓中國共產(chǎn)黨的最新理論成果無處不在、無時不有，達到潛移默化的效果。其次，優(yōu)化各級各類高校主題公眾號的質(zhì)量，主題公眾號通過視頻、鏈接等方式及時為青年推送黨的最新創(chuàng)新理論的相關(guān)內(nèi)容，為青年的理論學習提供更加便捷的方式。最后，利用AI技術(shù)，還原黨在各個時期的思想理論的創(chuàng)立以及發(fā)展過程，讓青年更加立體直觀地體會到黨的思想創(chuàng)立過程，增強青年對科學理論的真實性。