◇湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 劉震

教育和我國發(fā)展有著密切的聯(lián)系性，學(xué)生作為我國未來的棟梁，做好學(xué)生教育工作有利于使其朝著良好趨勢發(fā)展。身體素質(zhì)是民族素質(zhì)的重要組成部分，要想提升高職學(xué)生的體魄，關(guān)鍵在于使其積極主動參與到體育訓(xùn)練中。不過，該項目標(biāo)的實現(xiàn)除了依靠自身之外，還離不開家庭和社會以及社會共同支持。家庭對高職學(xué)生體育教學(xué)有著決定性影響，高職學(xué)生體育態(tài)度以及體育行為的形成均和家庭方面聯(lián)系密切。所以，全面探究高職學(xué)生家庭環(huán)境與體育參與的關(guān)系極為重要。

教育和我國發(fā)展有著密切的聯(lián)系性，學(xué)生作為我國未來的棟梁，做好學(xué)生教育工作有利于使其朝著良好趨勢發(fā)展。身體素質(zhì)是民族素質(zhì)的重要組成部分，要想提升高職學(xué)生的體魄，關(guān)鍵在于使其積極主動參與到體育訓(xùn)練中。不過，該項目標(biāo)的實現(xiàn)除了依靠自身之外，還離不開家庭和社會以及社會共同支持。家庭對高職學(xué)生體育教學(xué)有著決定性影響，高職學(xué)生體育態(tài)度以及體育行為的形成均和家庭方面聯(lián)系密切。所以，全面探究高職學(xué)生家庭環(huán)境與體育參與的關(guān)系極為重要。

實施體育教學(xué)的主要目的是幫助人們樹立正確的體育理念，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，為人們幸福提供健康服務(wù)，不過從實際情況來看，近些年體育思想較為滯后，養(yǎng)成鍛煉效果不佳，產(chǎn)生此種現(xiàn)象的主要原因是因為受到體育習(xí)慣養(yǎng)成以及價值觀等因素的影響。家庭作為人們接受體育教育的一項關(guān)鍵因素，影響著人們的一生，父母是孩子學(xué)習(xí)和生活中的主要塑造者，孩子處于家庭中深受家長的影響。在本篇文章中，主要從家庭環(huán)境方面考慮問題，論述了高職學(xué)生家庭環(huán)境和體育參與之間的關(guān)系，以此為高職學(xué)生樹立正確體育觀和良好體育行為奠定堅實基礎(chǔ)。

1 相關(guān)概念

1.1 家庭

家庭是指婚姻和血源共同經(jīng)濟(jì)為紐帶相互組合形成的親屬團(tuán)體，而家庭環(huán)境表現(xiàn)為家庭軟環(huán)境以及家庭硬環(huán)境，其涉及到了顯性和隱性環(huán)境，精神以及物質(zhì)環(huán)境理念上差不多一樣。

1.2 家庭教育

家庭教育指的是在家庭生活中家長對子女進(jìn)行的教育，家長自身一言一行對孩子思想理念和健康行為產(chǎn)生的影響。

1.3 體育鍛煉

體育鍛煉是人們依照自身健康需求和心理行為等多方面需求，而自我選擇或者是在指導(dǎo)員指示下開展的個體活動與集體活動，作用在于強(qiáng)化身體健康，調(diào)整情感。

2 高職學(xué)生家庭狀況

2.1 高職學(xué)生父母實際教養(yǎng)現(xiàn)象

所謂父母教養(yǎng)，主要表現(xiàn)為在家庭中父母教養(yǎng)子女所采取的一種方式。當(dāng)前階段，通過對高等職業(yè)院校學(xué)生進(jìn)行探究可以看出，在我國傳統(tǒng)家庭中主要是以父親嚴(yán)厲、母親慈祥的方式對學(xué)生本身加以教育。對于父母來講，通常是對男生進(jìn)行嚴(yán)格懲罰，而女生則是存在著偏愛現(xiàn)象，大部分高職學(xué)生父母采取的教養(yǎng)類型是相同的。不過教養(yǎng)方式也存在著一些差別，采取的教養(yǎng)方法與攻擊行為有著直接的關(guān)系。與此同時，在男生和女生性別方面，父母采取的教育方式也是不一樣的，和女生相比較來看男生更能體會到父母嚴(yán)厲的教養(yǎng)方法，對此，處于不同文化狀態(tài)的父母所采取的教養(yǎng)方式也是不一樣的，當(dāng)文化水平處于較高狀態(tài)的情況下，父母對子女采取的交往方式更加合理。

2.2 對于高職學(xué)生獨生子女實際教養(yǎng)情況的分析

經(jīng)過探究來看，高職學(xué)生大部分是90后成長起來的，獨生子女偏多，基于相對開放的國際環(huán)境以及傳播媒介也使其接受了諸多信息，思維極為活躍。從一方面來講，關(guān)注社會變革和國家發(fā)展，樹立了較強(qiáng)的國家理念和愛國熱情，在維護(hù)我國主權(quán)獨立和國家統(tǒng)一上有著較強(qiáng)的認(rèn)同感。另外一方面，關(guān)注點也放在了自身未來成長方面。

3 對于高職學(xué)生參與到體育課程中的具體現(xiàn)象分析

3.1 不同年齡階段高職學(xué)生體育參與現(xiàn)象

高職學(xué)生體育參與情況和年級呈現(xiàn)出了反比例現(xiàn)象，此種現(xiàn)象表現(xiàn)為當(dāng)高職學(xué)生年齡較大的時候參與到高職體育的概率也將更低。舉例說明，當(dāng)剛剛步入大學(xué)的新生自身有著極高的積極性，愿意主動參與到體育課程中，正好相反，在高職院校上了三年的大三學(xué)生參與到體育活動的次數(shù)少之又少，最初經(jīng)歷了三年緊張高中生活的學(xué)生進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校以后需要適當(dāng)?shù)姆潘伤枷?，采取體育訓(xùn)練的方式緩解心理，在參與到體育活動以后，即使身體得到了鍛煉，而且還認(rèn)識了很多的朋友，雖然來自于不同地方，不過因為共同興趣愛好走到了一起。體育課屬于一項必修課程，是高職學(xué)生必須重點學(xué)習(xí)的，在答疑過程中，結(jié)合學(xué)生實際情況使學(xué)生參與到體育活動中，以此滿足學(xué)生需求，確保學(xué)生健康，而升到了大二之后，學(xué)生在對自身也有了清楚的定位，參與體育活動的時間也會隨之縮小。

3.2 不同性別高職學(xué)生參與到體育中的實際情況

從實際情況來看，對于高等職業(yè)院校中的男生和女生來講，當(dāng)參與到體育鍛煉和課外活動中的態(tài)度處于一致性狀態(tài)沒有明顯的差別，這從一定程度上體現(xiàn)出了伴隨著年齡階段的增加，認(rèn)識力度隨之加深，學(xué)生都對于體育鍛煉中的課外體育活動重視程度越來越高，同時也正確了解到了參與到體育活動中的重要性，積極主動的進(jìn)入了課外體育活動中此種現(xiàn)象和學(xué)生性格有關(guān)，而男生已經(jīng)清楚了解到了體育鍛煉的作用，在選擇鍛煉動機(jī)期間，男生一般是以休閑娛樂和健康以及調(diào)節(jié)精神為主，有著克服困難的意志力，這種現(xiàn)象說明了不同性別中的學(xué)生屬男生積極性最高，對體育認(rèn)識程度非常高，能夠清楚的掌握體育本身的作用，從而參與到了體育中，強(qiáng)化身體方面的訓(xùn)練。

3.3 各項獨生子女參與到高職學(xué)生體育中的實際情況

在社會經(jīng)濟(jì)水平提升的背景下，對于社會領(lǐng)域的人們來講，不管是生活水平還是文化能力都有了一定程度的提升，目前獨生子女占據(jù)著較大比例，學(xué)生處于優(yōu)越的環(huán)境下嬌生慣養(yǎng)，沒有認(rèn)識到生活艱辛，缺少吃苦耐勞的精神，經(jīng)過探究來看，獨生子女參與到體育鍛煉中的積極性不高，同時概率非常小，體育鍛煉情況整體比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于非獨生子女體育鍛煉現(xiàn)象，而且包含的各項指標(biāo)尚不明確，長時間下來的話，獨生子女失去了體育鍛煉的興趣。

4 高職學(xué)生家庭環(huán)境和體育參與之間的聯(lián)系性

所謂家庭環(huán)境，主要包含了父母和孩子幾者相互組成了一個家庭，具體表現(xiàn)為父親以及母親的文化程度和職業(yè)以及經(jīng)濟(jì)狀況?，F(xiàn)階段，高職學(xué)生的家庭環(huán)境及家體育參與是青年學(xué)生基于社會化經(jīng)驗的一項體育實踐活動，可以將學(xué)生體育意識有效體現(xiàn)出來，能夠幫助學(xué)生樹立正確的理念以及端正的態(tài)度，還可以提升教學(xué)改革效率以及整體效果，為高校體育課程提供良好的依據(jù)，在符合學(xué)生自身需求的基礎(chǔ)上促使學(xué)生更好的參與到體育中，只有家庭環(huán)境狀況良好，才可以強(qiáng)化學(xué)生參與體育的積極性，增強(qiáng)參與體育的良好意識。通常來講，家庭良好的學(xué)生都有著強(qiáng)烈的體育參與理念，對此，處于競爭激烈狀態(tài)下要求人們有著強(qiáng)烈的身體，而和諧社會的構(gòu)建也需要人們有著較強(qiáng)體質(zhì)，只有擁有健康的身體，才可以更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，高職學(xué)生自身擔(dān)任的職責(zé)是非常重要的。所以，需要加強(qiáng)體育方面的訓(xùn)練程度，只有根據(jù)體育運(yùn)動和訓(xùn)練才可以鑄造堅強(qiáng)性格，以旺盛精力和滿腔熱血更好發(fā)展。

5 結(jié)束語

通過相關(guān)探究來看，對于高職院校的學(xué)生來講，自身的情感上處于不穩(wěn)定狀態(tài)，在這其中高職院校的男生對體育活動的重視程度極高，積極主動的參與到了體育活動中，而且和女生參與體育鍛煉以及課外體育活動的態(tài)度是相同的，兩者并沒有十分明顯的差別，存在體育參與現(xiàn)象和年紀(jì)呈現(xiàn)出相反的狀態(tài)，與此同時，家庭成員的體育鍛煉習(xí)慣和體育理念以及周圍環(huán)境條件等決定了大學(xué)生體育鍛煉意識，所以務(wù)必結(jié)合實際情況構(gòu)建居家的體育環(huán)境，幫助學(xué)生樹立正確的體育價值觀以及體育意識，提升體育鍛煉能力，同時該項目標(biāo)的實踐離不開學(xué)校社會以及家庭方面的大力支持，只有幫助大學(xué)生樹立終身體育理念，才可以促使大學(xué)生積極主動參與到體育活動中，從而實現(xiàn)自身健康發(fā)展。