宋健

（齊齊哈爾大學(xué)化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院，黑龍江齊齊哈爾 161003）

在多元文化相互交融的新時(shí)代，各種文化和思想價(jià)值觀念的碰撞很容易弱化高校學(xué)生的黨員責(zé)任意識(shí)。為此，高校必須注重加強(qiáng)黨員責(zé)任教育的開(kāi)展，以此堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，并在廣大高校學(xué)生心中樹(shù)立起良好的中國(guó)共產(chǎn)黨的形象，但從現(xiàn)階段高校開(kāi)展黨員責(zé)任教育的實(shí)際情況來(lái)看，其中依然存在著一些問(wèn)題影響黨員責(zé)任教育工作的順利開(kāi)展。為此，高校必須積極采取有效措施解決這些問(wèn)題，加強(qiáng)黨員責(zé)任教育工作的開(kāi)展。

一、新時(shí)代高校學(xué)生黨支部開(kāi)展黨員責(zé)任教育的重要意義

（一）有助于高校學(xué)生黨員正確價(jià)值觀的形成

高校學(xué)生黨員都是按照《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》經(jīng)過(guò)層層篩選，最終選拔的，不僅專業(yè)成績(jī)較好，同時(shí)政治素養(yǎng)也較高。但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展進(jìn)程的不斷加快，西方文化的涌入對(duì)高校學(xué)生黨員的思想意識(shí)造成了一定的沖擊，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員的責(zé)任意識(shí)淡化，難以清晰地認(rèn)識(shí)黨員的使命與責(zé)任。學(xué)生黨支部黨員責(zé)任教育的有效開(kāi)展，不單單幫助學(xué)生黨員走出個(gè)體所處的困境，防止學(xué)生黨員私欲膨脹而弱化對(duì)自身行為的規(guī)范，同時(shí)還可以避免學(xué)生黨員出現(xiàn)理想信念動(dòng)搖的問(wèn)題，有助于其正確價(jià)值觀的形成和遠(yuǎn)大理想的樹(shù)立，從而積極地為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)終身。

（二）有助于學(xué)生黨員知行統(tǒng)一

新時(shí)代高校學(xué)生黨支部黨員責(zé)任教育工作的有效開(kāi)展，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生黨員的責(zé)任意識(shí)，同時(shí)還可以促使其形成正確的責(zé)任行為，幫助其清晰地認(rèn)識(shí)到黨員的使命與責(zé)任。另外，還可以使學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)到責(zé)任的承擔(dān)對(duì)于個(gè)人發(fā)展、黨的發(fā)展以及國(guó)家發(fā)展的重要意義，從而在內(nèi)心承擔(dān)黨員責(zé)任，并將其付諸于實(shí)際行動(dòng)中，達(dá)到知行統(tǒng)一的教育效果，促使學(xué)生黨員可以主動(dòng)地為國(guó)家、為人民服務(wù)。

（三）有助于學(xué)生黨員模范作用的發(fā)揮

對(duì)于高校全體學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生黨員發(fā)揮著重要的模范作用。學(xué)生黨員的成績(jī)和能力都比較優(yōu)秀，并且還具有較高的品格魅力。高校在開(kāi)展學(xué)生黨員責(zé)任教育工作的過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生黨員具備一定的責(zé)任擔(dān)當(dāng)時(shí)，其領(lǐng)導(dǎo)力也會(huì)有所增強(qiáng)[1]。所以說(shuō)，黨員責(zé)任教育的開(kāi)展可以提高學(xué)生黨員的模范引導(dǎo)能力，有助于學(xué)生模范作用的充分發(fā)揮，其可以很好地帶動(dòng)和感染其他學(xué)生，用自身的行動(dòng)感召其他學(xué)生也加入為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)奮斗終身的行列中。

（四）有助于培養(yǎng)出與新時(shí)代相適應(yīng)的主力軍

新時(shí)代高校學(xué)生黨支部黨員責(zé)任教育是長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)所提出的一項(xiàng)基本要求。現(xiàn)如今人們的生活水平得到了明顯提高，但是依然存在著較為明顯的貧富差距，城市與農(nóng)村地區(qū)不管是在經(jīng)濟(jì)方面還是在教育資源、醫(yī)療資源等方面都較為不均衡。通過(guò)黨員責(zé)任教育的開(kāi)展，可以深化學(xué)生黨員對(duì)國(guó)家期望的理解，從而使學(xué)生明確新時(shí)代自身需要自覺(jué)承擔(dān)的使命與責(zé)任，進(jìn)而對(duì)自身提出更加嚴(yán)格的要求，將國(guó)家的發(fā)展和自身的發(fā)展密切關(guān)聯(lián)在一起。

二、新時(shí)代高校學(xué)生黨支部開(kāi)展黨員責(zé)任教育存在的問(wèn)題

（一）高校對(duì)學(xué)生黨支部黨員責(zé)任教育的開(kāi)展不夠重視

新時(shí)代雖然在發(fā)展具有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的道路上對(duì)高校學(xué)生黨支部開(kāi)展黨員責(zé)任教育提出了明確的要求，但據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，依然有部分高校對(duì)黨員責(zé)任教育的開(kāi)展不夠重視。黨員責(zé)任教育活動(dòng)的開(kāi)展較少，導(dǎo)致學(xué)生黨員的責(zé)任意識(shí)難以得到有效強(qiáng)化，這也將阻礙學(xué)生黨員重要模范帶頭作用的充分發(fā)揮。

（二）黨員責(zé)任教育的效果不太理想

通過(guò)訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分高校學(xué)生黨員自身存在著一些不足之處：不了解黨員責(zé)任的內(nèi)涵與內(nèi)容，缺乏對(duì)黨員責(zé)任的全面認(rèn)識(shí)。在問(wèn)及如何將理論付諸于實(shí)際行動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生黨員提出：目前自己的身份僅僅是一名學(xué)生，所以能夠承擔(dān)的責(zé)任十分有限，在平時(shí)很難準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。還有部分學(xué)生提出：很難處理好學(xué)生身份和黨員身份之間的轉(zhuǎn)換。究其根本原因就在于：一方面，現(xiàn)階段高校學(xué)生黨支部開(kāi)展的黨員責(zé)任教育與學(xué)生黨員的成長(zhǎng)需求不相符，弱化了學(xué)生黨員自覺(jué)承擔(dān)黨員責(zé)任的動(dòng)力。另一方面，目前部分高校黨員責(zé)任教育的開(kāi)展缺乏系統(tǒng)性，并且沒(méi)有清晰地梳理各責(zé)任類(lèi)型關(guān)系，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員承擔(dān)責(zé)任的能力并不是很充足。

三.新時(shí)代高校學(xué)生黨支部開(kāi)展黨員責(zé)任教育的有效措施

新時(shí)代高校學(xué)生黨支部開(kāi)展黨員責(zé)任教育的目的是使學(xué)生黨員從了解自身責(zé)任內(nèi)容到認(rèn)同學(xué)生黨員責(zé)任，最后發(fā)展成為一種自覺(jué)的行動(dòng)。

（一）構(gòu)建完善的學(xué)生黨員養(yǎng)成機(jī)制

新時(shí)代高校學(xué)生黨支部在開(kāi)展黨員責(zé)任教育的過(guò)程中，應(yīng)該及早地開(kāi)展黨性教育，遷移教育端口，構(gòu)建完善的學(xué)生黨員養(yǎng)成機(jī)制。第一，高校應(yīng)該積極組織各種形式的活動(dòng)培訓(xùn)預(yù)備黨員、黨員重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象和入黨積極分子。充分利用馬克思主義基本原理概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等課程資源，通過(guò)這些學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，用理論武裝學(xué)生的頭腦，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念。第二，定期組織學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)各種黨的理論，不斷豐富學(xué)生黨員的理論知識(shí)體系，提高學(xué)生黨員的理論素養(yǎng)。第三，引導(dǎo)學(xué)生黨員將黨的理論付諸實(shí)際行動(dòng)，做到學(xué)以致用，從而使學(xué)生黨員自覺(jué)地承擔(dān)起黨賦予的責(zé)任。

（二）量化學(xué)生黨員責(zé)任機(jī)制

除了要構(gòu)建學(xué)生黨員養(yǎng)成機(jī)制以外，還應(yīng)該量化學(xué)生黨員責(zé)任機(jī)制，在明確學(xué)生黨員責(zé)任教育目標(biāo)的同時(shí)，將這一目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，并將其落實(shí)到學(xué)生黨員的日常學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，同時(shí)明確黨員在學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)生活中需要發(fā)揮的模范帶頭作用。結(jié)合新時(shí)代對(duì)高校學(xué)生黨員責(zé)任提出的具體要求和高校學(xué)生所處的環(huán)境，合理地設(shè)置適量的黨員責(zé)任實(shí)踐崗，鼓勵(lì)所有學(xué)生黨員積極地參與進(jìn)來(lái)，以良好學(xué)風(fēng)的創(chuàng)造、維護(hù)校園安全穩(wěn)定為核心開(kāi)展崗位實(shí)踐工作。所有學(xué)生黨員可以根據(jù)自身的實(shí)際情況和實(shí)踐崗位要求，提出認(rèn)崗申請(qǐng)，并做出認(rèn)崗承諾。通過(guò)量化學(xué)生黨員責(zé)任機(jī)制，可以幫助學(xué)生黨員進(jìn)一步深化對(duì)黨員責(zé)任的認(rèn)識(shí)，明確其需要努力的方向。

（三）構(gòu)建完善的黨員責(zé)任履行機(jī)制

新時(shí)代，高校若想使學(xué)生黨員自覺(jué)地承擔(dān)其黨員責(zé)任，就需要構(gòu)建完善的黨員責(zé)任履行機(jī)制。在學(xué)生黨支部開(kāi)展黨員責(zé)任教育的過(guò)程之中，多組織學(xué)生開(kāi)展各種社會(huì)活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生黨員責(zé)任的自覺(jué)履行來(lái)說(shuō)，真實(shí)的社會(huì)生活非常重要，通過(guò)讓學(xué)生黨員觀察和感受生活，增強(qiáng)學(xué)生黨員的責(zé)任感，促使其在面對(duì)問(wèn)題時(shí)能夠理智地解決問(wèn)題。對(duì)于任何一項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐都是其中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生黨員責(zé)任教育也一樣，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是鍛煉學(xué)生黨員黨性的最佳途徑。因此，高校學(xué)生黨支部應(yīng)該以各種活動(dòng)和情境為載體，給學(xué)生黨員提供可以充分參與、體驗(yàn)和施展自己的機(jī)會(huì)與空間。另外，高校還可以為學(xué)生黨員創(chuàng)設(shè)黨員責(zé)任實(shí)踐平臺(tái)，以此為黨員提供更加豐富的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員參加實(shí)踐活動(dòng)的積極性和自主性。第一，高?？梢酝ㄟ^(guò)黨員服務(wù)積分制的制定，促使學(xué)生黨員更加積極地承擔(dān)黨的責(zé)任，并付諸于實(shí)際行動(dòng)。第二，高?？梢酝ㄟ^(guò)黨員寢室、手拉手幫扶等活動(dòng)的開(kāi)展，鍛煉學(xué)生黨員的模范帶頭能力。第三，高?？梢栽趯W(xué)校網(wǎng)站中開(kāi)設(shè)“黨員論壇”模塊，以此為學(xué)生黨員提供一個(gè)可以進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我完善的平臺(tái)。

（四）構(gòu)建完善的黨員評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制

新時(shí)代高校學(xué)生黨支部若想更加高效地開(kāi)展學(xué)生黨員責(zé)任教育工作，就需要構(gòu)建完善的黨員評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制，以此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的參與積極性。第一，量化學(xué)生黨員責(zé)任履行情況的考核與評(píng)價(jià)，融入民主評(píng)議。在高校學(xué)生入黨后，學(xué)生黨支部可以與其簽訂《學(xué)生黨員責(zé)任書(shū)》，在責(zé)任書(shū)中需要明確對(duì)學(xué)生黨員的具體考核項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生黨員的具體學(xué)習(xí)情況、日常行為表現(xiàn)情況、示范帶頭作用的發(fā)揮情況、服務(wù)情況以及黨員責(zé)任履行情況等作出合理的評(píng)分。第二，定期組織學(xué)生黨員以書(shū)面的形式闡述自己近期在學(xué)習(xí)、示范崗工作、思想和生活中履行黨員責(zé)任的實(shí)際情況，并在學(xué)生黨支部、寢室或者班級(jí)展開(kāi)述職。在學(xué)生黨員完成述職后，其他學(xué)生黨員和普通學(xué)生對(duì)其展開(kāi)民主評(píng)分。同時(shí)將黨員平時(shí)的表現(xiàn)、民主評(píng)分與學(xué)生黨員評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)關(guān)聯(lián)在一起。第三，學(xué)生黨支部還應(yīng)該在廣大學(xué)生中間開(kāi)展學(xué)生黨員滿意度調(diào)查活動(dòng)。第四，制訂完善的黨員評(píng)獎(jiǎng)辦法和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)先進(jìn)黨員要及時(shí)給予其相應(yīng)的表彰，以此為學(xué)生黨員創(chuàng)造一個(gè)較好的學(xué)生黨員責(zé)任教育氛圍。

（五）構(gòu)建完善的黨員責(zé)任履行監(jiān)督機(jī)制

新時(shí)代，高校學(xué)生黨支部在開(kāi)展黨員責(zé)任教育工作的過(guò)程中，應(yīng)該積極地構(gòu)建完善的黨員責(zé)任履行監(jiān)督機(jī)制，可以通過(guò)設(shè)立黨員監(jiān)督信箱、黨建櫥窗，以此加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子、預(yù)備黨員以及黨員責(zé)任的履行的監(jiān)督。同時(shí)高校還應(yīng)該利用黨建櫥窗將學(xué)生黨員的要求標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)展程序、重點(diǎn)對(duì)象以及入黨和轉(zhuǎn)正結(jié)果等做出公式[2]。這樣在內(nèi)部有學(xué)生黨支部的監(jiān)督與規(guī)范，外部有廣大教師和學(xué)生的監(jiān)督與評(píng)比，以此為學(xué)生黨員營(yíng)造一個(gè)講究誠(chéng)信、重視責(zé)任、勤勉務(wù)實(shí)的黨建氛圍，從而促使其在內(nèi)外部全方位的監(jiān)督下，逐步將黨的責(zé)任履行內(nèi)化成為自身的一種行為準(zhǔn)則。

（六）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員集體責(zé)任的培養(yǎng)

新時(shí)代，高校學(xué)生黨支部在開(kāi)展學(xué)生黨員責(zé)任教育的過(guò)程中，不僅要重視黨員理論的傳授，使其清晰地認(rèn)識(shí)黨的責(zé)任內(nèi)涵，同時(shí)還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員集體責(zé)任的培養(yǎng)，使其懂得為同學(xué)、為學(xué)校、為黨、為國(guó)家服務(wù)與奉獻(xiàn)。一方面，通過(guò)豐富校園活動(dòng)的開(kāi)展和校園、班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章的制訂，培育學(xué)生黨員的集體責(zé)任感，同時(shí)通過(guò)民主考評(píng)的方式客觀反映出學(xué)生黨員在活動(dòng)中對(duì)集體的奉獻(xiàn)情況。另一方面，組織學(xué)生黨員開(kāi)展各種志愿服務(wù)，為學(xué)生黨員提供服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾、服務(wù)國(guó)家的機(jī)會(huì)，以此培養(yǎng)學(xué)生黨員的集體參與意識(shí)與能力，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生黨員要做到為黨和群眾的需求拼搏奉獻(xiàn)，哪里需要自己就到哪里去，從而進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生黨員的責(zé)任意識(shí)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生黨員的集體責(zé)任，高校學(xué)生黨支部應(yīng)該為學(xué)生黨員提供走出校園、參與各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，以此深化學(xué)生對(duì)自身在社會(huì)以及國(guó)家發(fā)展中需要承擔(dān)的責(zé)任的認(rèn)識(shí)。例如：高校學(xué)生黨支部可以定期組織學(xué)生黨員開(kāi)展志愿支教的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生黨員可以將自身掌握的知識(shí)內(nèi)容與技能傳遞給他人，以此更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)國(guó)家。在實(shí)踐活動(dòng)中，黨支部一定要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與公共事務(wù)的積極性，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)。

（六）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員自我責(zé)任的培養(yǎng)

新時(shí)代，高校黨支部可以在每學(xué)期末或者年終時(shí)針對(duì)學(xué)生黨員實(shí)施考核，考核的內(nèi)容主要有學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)成績(jī)、參與黨支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)情況、對(duì)黨的思想理論和方針的學(xué)習(xí)情況等，以此對(duì)學(xué)生黨員的政治信念、綜合素質(zhì)以及各方面的能力做出綜合評(píng)價(jià)。在高校黨支部的監(jiān)督下，學(xué)生黨員需要注重提升自身的學(xué)業(yè)成績(jī)與各方面的能力，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)黨的思想、政策與方針，堅(jiān)定政治立場(chǎng)。在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中，一定要學(xué)會(huì)進(jìn)行自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，這也是新時(shí)代高校學(xué)生黨員所必須具備的自我責(zé)任意識(shí)[3]。

（七）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員他人責(zé)任的培養(yǎng)

新時(shí)代，高校學(xué)生黨支部在開(kāi)展黨員責(zé)任教育工作的過(guò)程中，若想更好地培養(yǎng)學(xué)生黨員的他人責(zé)任，就必須明確學(xué)生黨員的責(zé)任，結(jié)合學(xué)生黨員的能力、工作內(nèi)容等，將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。在具體培養(yǎng)學(xué)生黨員他人責(zé)任的過(guò)程中，高校學(xué)生黨支部可以引導(dǎo)學(xué)生黨員積極地深入到學(xué)生群體中，以此更好地服務(wù)學(xué)生。學(xué)生黨員需要在自身工作責(zé)任內(nèi)積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出問(wèn)題的具體解決方案，對(duì)于通過(guò)自身力量難以解決的問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)和輔導(dǎo)員或者上級(jí)黨組織匯報(bào)，以此促使問(wèn)題可以得到及時(shí)、妥善處理。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，學(xué)生黨員是高校學(xué)生群體中非常重要的一部分，新時(shí)代，對(duì)學(xué)生黨員的要求也有所提高。為此高校學(xué)生黨支部應(yīng)該積極組織學(xué)生黨員開(kāi)展責(zé)任教育，通過(guò)教育活動(dòng)的開(kāi)展強(qiáng)化學(xué)生黨員的責(zé)任意識(shí)，使其能夠自覺(jué)地履行黨的責(zé)任，懂得將學(xué)習(xí)的理論付諸實(shí)際行動(dòng)。學(xué)生黨員在廣大高校學(xué)生群體中發(fā)揮著重要的模范帶頭作用，為了提高其模范帶頭能力，就必須在組織其開(kāi)展黨員責(zé)任教育的過(guò)程中，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，利用豐富多彩的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，不斷訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生黨員的責(zé)任踐行力，以此充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。