“飛飛，你的默寫錯(cuò)了一處，快去訂正吧！”文文把默寫本發(fā)給飛飛，提醒他。

飛飛打開默寫本，說(shuō)：“‘翼望，沒錯(cuò)呀？”

文文看了一眼，忍不住笑了起來(lái)：“飛飛，是你錯(cuò)了。木子老師讀的是‘冀望，‘冀和‘翼是不一樣的?！闭f(shuō)著，便打開語(yǔ)文書，指著課文說(shuō)，“冀，就是希望?！?/p>

“哦，是我粗心了。”飛飛不好意思地?fù)蠐项^，認(rèn)真訂正，“‘冀復(fù)得兔就是希望再得到一只兔子。你看，插圖上這個(gè)人正美滋滋地等待著呢！他為什么會(huì)這么想呢？”

“這個(gè)木子老師跟我們講過(guò)，你往前找?！蔽奈哪闷鸸P，邊讀邊圈住“兔走觸株，折頸而死”。

“不勞而獲呀，”飛飛和文文異口同聲，“白撿了一只兔子，希望再撿一只。”他們相視而笑。

飛飛指著插圖說(shuō)：“你看，他把農(nóng)具都扔一邊兒去了，專門在這兒坐著，等著——”

“兔子還會(huì)跑來(lái)嗎？還會(huì)正好撞到樹樁嗎？”文文有些激動(dòng)，好像圖上的那個(gè)人能聽見她說(shuō)話似的。

“想要不勞而獲，必定一無(wú)所獲。”飛飛合上默寫本，“錯(cuò)了一個(gè)‘冀字，讓我更好地讀懂了這個(gè)故事。謝謝你，文文！我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)‘冀望的！”