胡蝶

主持人語(yǔ)：

短視頻走爆互聯(lián)網(wǎng)，不少家長(zhǎng)也借助拍攝各種萌娃短視頻助力孩子成長(zhǎng)。應(yīng)該說(shuō)，利用現(xiàn)代科技手段，讓家教方式與時(shí)俱進(jìn)，值得提倡。但有的家長(zhǎng)拍攝萌娃短視頻動(dòng)機(jī)不純，方式方法也欠妥當(dāng)，非但不能助力家庭教育，反而可能影響孩子成長(zhǎng)，甚至危及親子關(guān)系，值得警惕。

用短視頻記錄孩子成長(zhǎng)，讓我和孩子都受益匪淺

（劉女士，兒子6歲半）

我從兒子8個(gè)月大的時(shí)候開(kāi)始拍攝萌娃短視頻，至今已有5年多。我的初衷，是記錄兒子成長(zhǎng)的精彩瞬間，以及我們親子互動(dòng)的暖心細(xì)節(jié)。

我發(fā)布到網(wǎng)上的第一條短視頻，是兒子背唐詩(shī)的。那時(shí)他剛學(xué)會(huì)叫“媽”，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)他居然能接上來(lái)半句唐詩(shī)——當(dāng)時(shí)我給他買(mǎi)了一臺(tái)早教機(jī)，經(jīng)常播放兒歌、唐詩(shī)給他聽(tīng)。那天早教機(jī)播放唐詩(shī)《春曉》，剛說(shuō)完“春眠”兩個(gè)字就沒(méi)電關(guān)機(jī)了，兒子居然接了下半句“不覺(jué)曉”。我又驚又喜，趕緊往下念“處處”，他又口齒不清地接上了“聞啼惱（鳥(niǎo)）”。我趕忙用手機(jī)錄了視頻，為兒子留下了這一精彩成長(zhǎng)瞬間。之后我又念了兩首早教機(jī)上的唐詩(shī)，兒子都能接上。恰好我在某視頻平臺(tái)有現(xiàn)成的號(hào)，就把兒子背半句唐詩(shī)的視頻發(fā)了上去，沒(méi)想到引來(lái)很多網(wǎng)友點(diǎn)贊，極大地滿足了我的虛榮心。

后來(lái)我就經(jīng)常拍攝兒子成長(zhǎng)過(guò)程中的精彩瞬間發(fā)到網(wǎng)上，比如兒子長(zhǎng)本事了，第一次學(xué)會(huì)用筷子；兒子搗亂了，把腳伸進(jìn)我剛發(fā)好的一盆面里踩著玩；兒子讓我感動(dòng)了，我不小心被水果刀割傷手指時(shí)，他摸頭安慰我，幫我貼創(chuàng)可貼；兒子自編自演童話故事；等等?？傊?，在陪孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，打動(dòng)我、觸動(dòng)我、感動(dòng)我的瞬間或場(chǎng)景，我都拍視頻記錄下來(lái)。

拍萌娃短視頻對(duì)我來(lái)說(shuō)，多了一個(gè)記錄孩子成長(zhǎng)的方式。我一直保留著給兒子拍的所有視頻，計(jì)劃等將來(lái)他結(jié)婚時(shí)，從中挑選一些精彩片段做成小片兒送給他當(dāng)結(jié)婚禮物。此外，以短視頻為媒介，我結(jié)識(shí)了不少寶爸寶媽?zhuān)c他們一起探討育兒經(jīng)，提高了我的育兒技能。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)收獲就更大了：一是獲得了成長(zhǎng)的快樂(lè)和自信，每次兒子看到視頻中自己的表現(xiàn)，都特別開(kāi)心，自信心爆棚，覺(jué)得自己很厲害。我也經(jīng)常就他視頻中表現(xiàn)好的地方對(duì)他提出表?yè)P(yáng)，還把粉絲的點(diǎn)贊和贊評(píng)告訴他，讓他知道大家有多喜歡他，他因此變得越來(lái)越陽(yáng)光。

拍攝短視頻還鍛煉了兒子的口才，提升了他當(dāng)眾表達(dá)的勇氣和能力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這幾年拍短視頻，兒子的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯比同齡孩子強(qiáng)，面對(duì)鏡頭不怯場(chǎng)，還特別有鏡頭感。上幼兒園后他因此大受歡迎，老師經(jīng)常讓他給其他小朋友講故事。他每次都信手拈來(lái)，哪怕老師在旁邊給他錄視頻他也不緊張，表現(xiàn)得落落大方，談吐自如。

因此我打算，只要孩子愿意，我會(huì)堅(jiān)持拍下去。

拍萌娃短視頻變了味，我該不該繼續(xù)拍下去

（段女士，女兒5歲半）

說(shuō)起拍攝萌娃短視頻，我和女兒的經(jīng)歷可謂一波三折：一開(kāi)始感覺(jué)有趣、興奮，很有成就感，后來(lái)變得抵觸、糾結(jié)，最后變成了無(wú)趣、折磨。

我女兒從小愛(ài)畫(huà)畫(huà)，在她4歲多的時(shí)候我給她報(bào)了國(guó)畫(huà)班。國(guó)畫(huà)班的老師經(jīng)過(guò)觀察，說(shuō)我女兒在繪畫(huà)方面頗有天賦。我也有同感，因?yàn)榕畠翰坏矚g畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)得很不錯(cuò)，每次從畫(huà)畫(huà)班回來(lái)都要求把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容教給我。為了讓她保持學(xué)習(xí)興趣與熱情，我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一塊黑板，讓她在家里教我。

跟女兒學(xué)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，她天生就是當(dāng)老師的材料，講課很有條理，于是我用手機(jī)錄了她講課的視頻發(fā)到微信朋友圈。沒(méi)想到，微信好友看了視頻，都夸我女兒畫(huà)得好、教得棒。我很開(kāi)心，就開(kāi)通了視頻號(hào)，定期把女兒教我畫(huà)畫(huà)，以及她自己畫(huà)畫(huà)的過(guò)程錄下來(lái)發(fā)到網(wǎng)上。這些視頻很快吸引了不少粉絲，有的粉絲還留言，說(shuō)他們?cè)诩易屪约旱暮⒆痈野l(fā)的教學(xué)視頻學(xué)畫(huà)畫(huà)。女兒得知后特別高興，等我再拍短視頻的時(shí)候非常積極地配合我。

但時(shí)間久了我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們把拍攝短視頻當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)后，我和女兒都變得很累。比如為了讓視頻效果更好一些，有時(shí)我會(huì)打斷她的教學(xué)，或者要求她在肢體語(yǔ)言或表情上盡量配合——說(shuō)白了就是表演，與以往的“隨意拍”完全不同——她就很煩。有時(shí)她自己也搞不清楚，到底是在畫(huà)畫(huà)，還是為了拍攝短視頻才畫(huà)畫(huà)，無(wú)形中就有了壓力，失去了以往那種隨意、輕松與快樂(lè)。因此，有好幾次，我們拍到一半女兒就鬧情緒不愿意再拍了。只拍了一半的視頻無(wú)法發(fā)布，我也忍不住惱火。

經(jīng)歷了幾次這樣半途而廢之后，女兒的熱情大受打擊，不再主動(dòng)要求教我畫(huà)畫(huà)，當(dāng)她自己畫(huà)畫(huà)我想拍攝時(shí)，她的表情也很抵觸。但我不想放棄，覺(jué)得拍短視頻不但能鍛煉女兒的口才，讓女兒保持對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣，還能吸引粉絲并收獲點(diǎn)贊與好評(píng)——每個(gè)家長(zhǎng)似乎都有炫娃心理，我當(dāng)然也不例外。

但我不得不承認(rèn)，給女兒拍攝短視頻已經(jīng)變了味，完全是我強(qiáng)烈的功利心和炫娃心理在作祟，讓原本輕松、開(kāi)心的親子游戲變成了一件讓女兒不情愿的苦差事。甚至有時(shí)候女兒中途想停止拍攝，我還軟硬兼施，讓她堅(jiān)持到底。有的視頻中明顯能看出女兒滿臉不高興，完全是為了應(yīng)付我，沒(méi)有一點(diǎn)兒快樂(lè)可言。

我開(kāi)始反思：我拍攝短視頻的初衷是什么？如今女兒對(duì)拍攝這么抵觸，把這項(xiàng)活動(dòng)完全當(dāng)成了負(fù)擔(dān)，我還要不要繼續(xù)？我想過(guò)放棄，但又怕女兒不能堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，說(shuō)不定就埋沒(méi)了一個(gè)天才畫(huà)家?？蓤?jiān)持拍攝，說(shuō)實(shí)話，有時(shí)我和女兒都感覺(jué)是一種折磨——一站到黑板前，或者一面對(duì)鏡頭，她就情緒很不好；我也覺(jué)得是在強(qiáng)迫女兒做一件她非常不情愿的事。

繼續(xù)拍還是停下來(lái)？我很糾結(jié)。

拍萌娃短視頻應(yīng)注意什么？幼教專(zhuān)家有說(shuō)法

（王先生，幼兒教育工作者）

這幾年，萌娃短視頻越來(lái)越火。說(shuō)實(shí)話，作為一名幼教工作者，每每看到那些過(guò)火的、變味的、功利性明顯的萌娃短視頻，我就特別不舒服，感覺(jué)有的家長(zhǎng)簡(jiǎn)直是在把孩子當(dāng)猴兒耍。更有一些家長(zhǎng)為了博眼球、賺流量，無(wú)視孩子身心健康，什么內(nèi)容都拍、都發(fā)，簡(jiǎn)直讓人無(wú)語(yǔ)。

在此我要提醒家長(zhǎng)，拍攝萌娃短視頻，一定要注意以下幾點(diǎn)——

避免泄露孩子個(gè)人隱私

這包括兩方面：一是要保護(hù)孩子的隱私信息，比如不在視頻中暴露孩子的姓名、家庭住址、幼兒園名稱(chēng)等。二是注意保護(hù)孩子的身體隱私和行為隱私。舉例來(lái)說(shuō)，孩子赤裸身體洗澡，若出現(xiàn)在鏡頭里，就侵犯了孩子的身體隱私；家長(zhǎng)發(fā)布孩子尿褲子的視頻，就侵犯了孩子的行為隱私。因?yàn)楹⒆映赡旰罂吹竭@樣的視頻在網(wǎng)上公開(kāi)傳播，自尊心會(huì)受到傷害。

恰當(dāng)定位，分級(jí)、分年齡段拍攝、發(fā)布適合孩子的內(nèi)容

有的家長(zhǎng)給孩子拍短視頻，沒(méi)有明確的內(nèi)容定位，什么內(nèi)容都拍、都發(fā)，有的內(nèi)容明顯不適合孩子的年齡。比如有的家長(zhǎng)拍攝四五歲的孩子學(xué)習(xí)小學(xué)階段的課程；有的家長(zhǎng)拍攝女童化濃妝的視頻；有的家長(zhǎng)拍攝長(zhǎng)輩誘導(dǎo)幼兒喝酒的視頻……這類(lèi)視頻都不利于兒童身心健康。

家長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合孩子的年齡段來(lái)定位視頻內(nèi)容，拍攝、發(fā)布真正適合孩子的、孩子感興趣的、對(duì)孩子成長(zhǎng)有益的內(nèi)容，比如前文中那位寶媽拍攝的兒子背唐詩(shī)的短視頻，就非常好。不能一味地博眼球，追熱點(diǎn)，賺流量，什么內(nèi)容都拍。

尊重孩子的意愿

不管是拍攝還是發(fā)布萌娃短視頻，都應(yīng)尊重孩子的意愿。假如孩子不愿意被拍攝，或者不配合拍攝，家長(zhǎng)不應(yīng)引誘、哄騙甚至強(qiáng)迫孩子。同理，發(fā)布有關(guān)孩子的短視頻，也應(yīng)事先征求孩子的意見(jiàn)，若孩子不愿意，也應(yīng)尊重孩子，同樣不能采取哄騙、誘導(dǎo)或者強(qiáng)迫的方式讓孩子同意。

也有一些家長(zhǎng)的做法更不可取，壓根兒不讓孩子知道就把孩子的一些搞怪視頻或成長(zhǎng)糗事發(fā)到網(wǎng)上，弄得眾人皆知。這類(lèi)視頻在孩子小的時(shí)候看似無(wú)害，但當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，就有可能對(duì)孩子的身心健康造成難以估量的傷害。比如有的孩子，因童年糗事被發(fā)到網(wǎng)上，長(zhǎng)大后被小伙伴知悉，就有可能被小伙伴嘲笑、捉弄，影響其身心健康、人際關(guān)系，對(duì)其性格養(yǎng)成、為人處事等都會(huì)帶來(lái)無(wú)法預(yù)知的消極影響。

所以，希望家長(zhǎng)都能以孩子為重，從孩子身心健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，拍攝、發(fā)布內(nèi)容健康向上，有利于孩子成長(zhǎng)、進(jìn)步的視頻內(nèi)容，讓萌娃短視頻真正助力孩子健康成長(zhǎng)。

【編輯：馮士軍】

腦筋急轉(zhuǎn)彎答案

1.?2人

2.?只有一個(gè)乘客

3.?倒立

4.?電話

5.?王大力是女士 6.?醫(yī)生

7.?風(fēng)車(chē) 8.?9桶水