馬 靜

(晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 晉中 030600)

當(dāng)前，高校思想政治實(shí)踐教學(xué)工作進(jìn)行的教學(xué)模式比較落后，仍然是傳統(tǒng)的大班制教學(xué)、單一的理論化教學(xué)和以教師為主導(dǎo)進(jìn)行授課，學(xué)生以考試為目的的被動(dòng)學(xué)習(xí)的普遍教育存在形式。在這種狀態(tài)下，高校的思想政治實(shí)踐教學(xué)不僅不能得到學(xué)生的支持和歡迎，甚至很多學(xué)生都對(duì)思想政治課程比較厭惡，從客觀上對(duì)課程失去了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力[1]。在教育方法上，高校思想政治實(shí)踐教學(xué)缺乏先進(jìn)理念的引導(dǎo)，教師被動(dòng)教，學(xué)生被動(dòng)學(xué)，加上信息化技術(shù)在思政課教學(xué)中的策劃和運(yùn)用比較少，也導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)枯燥乏味的現(xiàn)象。此外，在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，一些教師對(duì)于新事物的接受能力差，使自身的教學(xué)能力被限制，對(duì)教學(xué)理念和教學(xué)技能沒(méi)有創(chuàng)新，這些因素都影響了高校思想政治實(shí)踐教學(xué)成效[2]。

在新媒體時(shí)代，在線教育平臺(tái)提供了多種學(xué)習(xí)工具，教師可以使用新的媒體設(shè)備、技術(shù)、軟件等來(lái)幫助課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)，教師使用互聯(lián)網(wǎng)使思想政治課教育內(nèi)容變的更加豐富多彩，在教學(xué)實(shí)踐中，我們要根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，努力更新教學(xué)的主要內(nèi)容、形式方法，使思想政治實(shí)踐教學(xué)的知識(shí)內(nèi)涵更加豐富，形式更加多樣，這種創(chuàng)新的教學(xué)模式還可以引起學(xué)生的興趣，對(duì)促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新具有重要意義。

一、充分利用教育資源創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

思想政治課程教育教學(xué)資源是新媒體時(shí)代高校思想政治教學(xué)良好運(yùn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)[3]。但現(xiàn)在高校主要搞思想政治工作的部門在黨委、團(tuán)委、學(xué)工辦等，他們對(duì)國(guó)家的政策法規(guī)、社會(huì)的思想動(dòng)態(tài)及先進(jìn)的學(xué)術(shù)理論更熟悉并能掌握第一手材料。但由于他們不參加教學(xué)工作，高校思想政治教育資源被閑置甚至是浪費(fèi)了，這種教學(xué)內(nèi)容陳舊、先進(jìn)教學(xué)資源不足的狀況，是由于高校缺乏對(duì)思想政治教育資源的合理化、優(yōu)良化配置，影響了教學(xué)效果。

隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)為高校學(xué)生思想政治教學(xué)提供了更好的發(fā)展空間，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多元化發(fā)展，建立起思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使校與校之間、校與家之間、校與社會(huì)之間能夠充分溝通，使存在于社會(huì)中、家庭中的思想政治教育資源與學(xué)校一起共同教育引導(dǎo)學(xué)生，使教育理念能通過(guò)家庭小單元進(jìn)入社會(huì)大單元，走進(jìn)學(xué)生的日常生活，服務(wù)于學(xué)生的日常生活[4]。

新媒體時(shí)代，在多元化的社會(huì)環(huán)境中，應(yīng)該優(yōu)化設(shè)計(jì)高校學(xué)生思想政治實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的體系結(jié)構(gòu)，使它對(duì)學(xué)生具有吸引力和實(shí)效性；新媒體時(shí)代，高校學(xué)生思想政治實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系要有開(kāi)放性質(zhì)，不僅要學(xué)會(huì)書(shū)本知識(shí)，也要正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，更要理性認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的虛擬社會(huì)；新媒體時(shí)代，不僅要教育學(xué)生關(guān)心國(guó)家的民主政治建設(shè)，也要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)參與社會(huì)活動(dòng)，參與網(wǎng)絡(luò)民主政治，增強(qiáng)是非觀念和辨識(shí)能力，在足夠強(qiáng)大的政治思想意識(shí)形態(tài)下，自覺(jué)抵制西方意識(shí)形態(tài)滲透；新媒體時(shí)代，教育高校學(xué)生不僅在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中知法懂法，遵守道德規(guī)范，也要在網(wǎng)絡(luò)中以禮待人、與人為善，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和法律制度。總之，高校思想政治實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化一定會(huì)讓思政教育工作得到發(fā)展和完善[5]。

二、構(gòu)建師生網(wǎng)絡(luò)共享社區(qū)，提升課程信息化教學(xué)水平

通過(guò)運(yùn)用新媒體技術(shù)，高校思想政治教育可以建立老師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，可以在平臺(tái)中交流和學(xué)習(xí)。這種網(wǎng)絡(luò)共享社區(qū)打破了時(shí)間和空間的限制，不僅為廣大師生提供了豐富的報(bào)刊雜志，更在評(píng)論和交流中提供了廣泛的教育教學(xué)資源。高校師生也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)當(dāng)下的政治熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行自由地交流，不僅使師生共同進(jìn)步和提升，還使高校教師能在交流中找出恰當(dāng)時(shí)機(jī)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，既滿足了學(xué)生的求知欲望，又滿足了學(xué)生的社會(huì)成長(zhǎng)需要?，F(xiàn)在，師生網(wǎng)絡(luò)共享社區(qū)可以在網(wǎng)絡(luò)空間凝聚共識(shí)，因材施教，成為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展道路上的指明燈，使思想政治實(shí)踐教學(xué)貫穿于高校學(xué)生學(xué)習(xí)生涯。

三、強(qiáng)化信息化教學(xué)培訓(xùn)，提升教師新媒體應(yīng)用能力

新媒體時(shí)代，高校思想政治教育工作者是否有能力熟練應(yīng)用新媒體，決定了高校思想政治實(shí)踐教學(xué)的成效。新媒體時(shí)代，務(wù)必著力提升教育者在實(shí)踐教學(xué)的活動(dòng)中獲取信息、開(kāi)發(fā)信息和運(yùn)用信息的素養(yǎng)和能力。教育者要主動(dòng)增強(qiáng)開(kāi)展新媒體教學(xué)工作的積極性，充分利用現(xiàn)實(shí)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)空間中的信息資源，引導(dǎo)學(xué)生建立互聯(lián)網(wǎng)思維。教育者也要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高明辨是非能力，使自己在掌握新媒體技術(shù)的能力和信息管理能力的同時(shí)，增強(qiáng)思想政治教育的說(shuō)服力。

四、提升高校學(xué)生新媒體素養(yǎng)

高校學(xué)生對(duì)新媒體技術(shù)充滿好奇與興趣，但對(duì)信息的鑒別及選擇能力也是高校學(xué)生必須具備的新媒體素養(yǎng)。在新媒體時(shí)代，各種復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息都進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)空間。一些別有用心的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的便捷方式對(duì)社會(huì)尤其是高校學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透，還有一些別有用心的人為了利益制造和傳播網(wǎng)絡(luò)虛假信息。高校學(xué)生第一次涉足社會(huì)，對(duì)于接觸的事物安全觀念差，面對(duì)誘惑，沒(méi)有足夠的辨別經(jīng)驗(yàn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的好壞難以做出正確的選擇。因此，在新媒體時(shí)代，提高大學(xué)生對(duì)初識(shí)信息進(jìn)行正確鑒別的選擇能力迫在眉睫。各高校應(yīng)當(dāng)在對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想政治實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，也要進(jìn)行新媒體素養(yǎng)教育，努力提升學(xué)生在新媒體中學(xué)習(xí)和信息交流的能力，使學(xué)生能明辨是非、抵制誘惑及合理進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，自覺(jué)抵制錯(cuò)誤和虛假的網(wǎng)絡(luò)信息[6]。在網(wǎng)絡(luò)空間交流中言談守禮，不攀比、不拜金、不炫富、不崇洋媚外，提升自身網(wǎng)絡(luò)交往素養(yǎng)，真誠(chéng)待人，遵守道德規(guī)范，尊重他人隱私，提升網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。高校思想政治實(shí)踐教學(xué)要起到正確引導(dǎo)學(xué)生提高新媒體素養(yǎng)，正確認(rèn)識(shí)新媒體，運(yùn)用新媒體，能使學(xué)生更便捷地了解世界、了解國(guó)家的風(fēng)云變化，開(kāi)闊眼界，它讓社會(huì)生活更加豐富多彩。

五、營(yíng)造良好的現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

在新媒體時(shí)代，我們的生活離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。人是二者的使用主體，是它們的媒介。因此，新媒體時(shí)代，高校思想政治實(shí)踐教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生正確了解新媒體，運(yùn)用新媒體，新媒體的使用是為了更好地服務(wù)于現(xiàn)實(shí)環(huán)境。高校教育是為學(xué)生服務(wù)的，要以學(xué)生為中心，教育學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度要刻苦認(rèn)真，在把書(shū)本知識(shí)熟練掌握的基礎(chǔ)上，還要對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種事件多思考、多探究，使自己的知識(shí)水平和道德素養(yǎng)得到提高，運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)，可以解決在現(xiàn)實(shí)社會(huì)遇到的困惑、矛盾和問(wèn)題。在國(guó)家與社會(huì)、高校與家庭的通力配合下，利用多元化的社會(huì)因素建立良好的現(xiàn)實(shí)環(huán)境[7-8]。

新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的好壞直接影響到高校學(xué)生思想政治實(shí)踐教學(xué)的成效，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有引人前進(jìn)的精華，也有使人墮落的糟粕，落后的思想觀點(diǎn)和錯(cuò)誤思潮在網(wǎng)絡(luò)的隱蔽下悄悄發(fā)展[9]。因此必須建立網(wǎng)絡(luò)法治化，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)法治觀念，教育高校學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)法律制度和道德規(guī)范，全面提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境文明水平，打造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為新媒體時(shí)代高校思想政治實(shí)踐教學(xué)提供保障。

六、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生是未來(lái)時(shí)代的引領(lǐng)者和創(chuàng)造者，要發(fā)揮高校思想政治實(shí)踐教學(xué)對(duì)大學(xué)生的導(dǎo)向、凝聚、控制、動(dòng)力和創(chuàng)造作用。在新媒體環(huán)境下大力開(kāi)展高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)通識(shí)教育與網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育，使高校思想政治教學(xué)的實(shí)踐創(chuàng)新能力進(jìn)一步增強(qiáng)，為新時(shí)代社會(huì)主義中國(guó)建設(shè)培養(yǎng)思想品德、學(xué)識(shí)素養(yǎng)全面發(fā)展的人才。希望通過(guò)本文研究能夠?yàn)樾旅襟w時(shí)代下高校思想政治實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新提供依據(jù)。但本文仍有不足之處，望后續(xù)能夠進(jìn)行更加深入的研究。