●山東省德州市武城縣第五中學(xué) 代圣春

時空觀念是學(xué)習(xí)歷史知識必備的基本素養(yǎng)，初中階段作為學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)歷史的初始階段，學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會將歷史事件與歷史人物放在特定的時間和空間中去做全方位的考量。然而，在當(dāng)前的初中歷史教學(xué)中，有些教師往往只關(guān)注歷史事件的簡單講授，使學(xué)生對歷史知識的學(xué)習(xí)僅僅停留在初級階段，不利于學(xué)生時空觀念的培養(yǎng)。

一、時空觀念培養(yǎng)中的問題分析

新課改以來，對歷史教學(xué)的要求較之以往具有實質(zhì)性的改變。其中最突出的一點便是對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史需要養(yǎng)成的五大核心素養(yǎng)做了詳細的要求，時空觀念便是其中的重要一條。由此可見時空觀念對于歷史學(xué)習(xí)的重要性。然而，在實際的初中歷史教學(xué)中，對于學(xué)生時空觀念的培養(yǎng)問題卻層出不窮，這極大地阻礙了學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

例如，有些學(xué)生初學(xué)歷史，還沒有對歷史產(chǎn)生興趣，處于無趣和被動狀態(tài)，這也就加大了對其進行時空觀念培養(yǎng)的難度。此外，在中考的壓力之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)不乏帶有強烈的功利性，歷史的學(xué)習(xí)也不例外。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史更多的是期望得到高分，而非重視歷史學(xué)習(xí)的過程以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。基于這種情況，初中歷史教師要勇于發(fā)掘，探索有益于學(xué)生時空觀念培養(yǎng)的教學(xué)策略。

二、培養(yǎng)學(xué)生時空觀念策略探討

1.巧用時間軸。

歷史是對過去重要史實的記載。初中歷史教師在課堂上講述重要歷史事件或杰出歷史人物的時候要善于引導(dǎo)學(xué)生將事件與人物放在特定的時空大背景之下，理解歷史事件發(fā)生的內(nèi)在緣由。為此，初中歷史教師就可以巧妙運用時間軸或者表格來培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念。

例如，在統(tǒng)編歷史八年級上冊第13課《五四運動》的教學(xué)中，五四運動發(fā)生的時間是學(xué)生應(yīng)該掌握的。并且，只有將五四運動放在特定的時空之中，才能讓學(xué)生真正理解五四運動發(fā)生的緣由。因此，初中歷史教師在上這一節(jié)課的時候就要注意分析歷史時間軸上1919年這一時間節(jié)點的歷史大背景，從國際和國內(nèi)兩方面來綜合考量五四運動，如此方能在真正意義上學(xué)習(xí)五四運動及其蘊含的愛國精神。除了在具體一節(jié)課的學(xué)習(xí)上要注意時間這一要素外，在復(fù)習(xí)一個單元或總復(fù)習(xí)的時候，教師也要注意引導(dǎo)學(xué)生制作歷史時間軸或者時間表，以促進學(xué)生識記與理解歷史，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念。

2.善用地理圖片。

俗話說，史地不分家、歷史地理是一家。圖片在歷史學(xué)習(xí)以及時空觀念的培養(yǎng)中也扮演著重要的角色。引入地理圖片有助于學(xué)生從圖片中搜集大量的重要歷史信息，還原歷史的真實面貌。在初中歷史課堂上，地理圖片的運用可以貫穿整個教學(xué)過程。當(dāng)然，這需要綜合考慮所教歷史知識的特性、相關(guān)的地理圖片資源以及學(xué)生對地理圖片的感興趣程度等。

例如，在統(tǒng)編歷史七年級下冊第7課《遼、西夏與北宋的并立》的教學(xué)中，教師就要用到相關(guān)的形勢圖。在上課伊始，教師可以呈現(xiàn)遼、西夏與北宋的時局圖，從地圖入手分析這一時期三個政權(quán)的空間分布狀態(tài)，為之后的對峙埋下鋪墊。此外，對地理地圖的分析也較之傳統(tǒng)的文字描述具有更直觀的效果，更有助于學(xué)生形成時空觀念。

3.妙用多媒體。

初中歷史教師在教學(xué)方式的選擇上應(yīng)緊跟潮流。多媒體對于初中歷史教學(xué)來說可謂意義重大。它可以將文字描述的歷史通過視頻、圖畫等呈現(xiàn)出來，這無疑在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、提升學(xué)生對歷史知識的理解程度上起到較大的作用。除此之外，多媒體在初中歷史教學(xué)中的有效運用對提升歷史教學(xué)效果也有巨大的影響。

例如，統(tǒng)編歷史九年級上冊第16課《探尋新航路》中涉及新航路開辟的過程，以及新航路的具體方位，如果教師僅憑口頭描述則難以將各條航路清晰地描繪出來。此時，教師便可以用多媒體將新航路的航線用動圖的方式呈現(xiàn)出來，以加深學(xué)生對新航路的認識。

作為學(xué)生必備核心素養(yǎng)的時空觀念在學(xué)生學(xué)習(xí)歷史過程中有著不可或缺的地位，雖然在其培養(yǎng)過程中阻力重重，但也有許多有益于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)策略。所以，初中歷史教師應(yīng)秉持積極的心態(tài)，用心培育。