霍思伊

陳十一，流體力學(xué)專家，中國科學(xué)院院士，東方理工高等研究院院長，曾任北京大學(xué)工學(xué)院創(chuàng)院院長、北京大學(xué)副校長、南方科技大學(xué)第二任校長。?

2022年12月29日，在寧波甬江北岸，寧波東方理工大學(xué)（暫名）正式開始啟動建設(shè)。中國科學(xué)院院士、東方理工高等研究院院長陳十一出席了奠基儀式，他說：“大學(xué)事業(yè)，要以大師構(gòu)筑大學(xué)之魂。”

在很多人看來，陳十一是個有點喜歡折騰的人。在他回國一力扛起北京大學(xué)工學(xué)院創(chuàng)始院長的重任前，他已在約翰·霍普金斯大學(xué)任至機械工程系主任。作為一名在國際上有影響力的流體力學(xué)專家，他在美國的前途一片平坦，可以競爭美國國家工程院院士，也有加州某大學(xué)邀請他去擔(dān)任副校長，但他還是選擇在2005年回到母校北大。十年后，他又離開北大，出任剛創(chuàng)辦不久的南方科技大學(xué)校長，2022年10月，他轉(zhuǎn)而掌舵另一所正在籌辦的新型研究型大學(xué)：東方理工。

二十年里，從學(xué)術(shù)領(lǐng)袖到系主任、院長、大學(xué)校長，陳十一不停跳出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自己。他對《中國新聞周刊》說：“無論辦一個系、一個學(xué)院還是辦一所大學(xué)，最重要的是把事情做成，我希望自己能成為真正解決問題的人。”

東方理工總占地規(guī)模達2300畝，第一期校園將在2025年建設(shè)完工。指著規(guī)劃圖上的寧波甬江河岸線，陳十一的視線仿佛已飛馳至三年后：磚紅色的教學(xué)樓群古典優(yōu)雅，圓頂?shù)闹鹘ㄖ蓚?cè)是濃密的樹木，建筑群完美融入到校園環(huán)境中。談到這一還未成形的校園，陳十一語調(diào)中充滿激情?！澳阋肋h保持一種年輕的心態(tài)，有激情，這樣做事才能感染身邊的人?！?/p>

2020年8月，中國芯片巨頭虞仁榮決定捐資在自己的家鄉(xiāng)寧波和政府共建一所理工科特色的新型研究型大學(xué)，這是東方理工的緣起?！拔壹尤霒|方理工主要是因為虞仁榮先生?！标愂换貞洠骸八麑Ω叩冉逃軣釔?，對寧波有很深的感情，辦一所大學(xué)是他的畢生夢想。我自己是浙江人，在浙江大學(xué)接受本科教育，也一直想回饋浙江?！?/p>

東方理工是一所由虞仁榮教育基金會和寧波市政府共同籌建、浙江省重點支持的大學(xué)。作為東方理工的籌建機構(gòu)，東方理工高等研究院目前已與上海交通大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港科技大學(xué)（廣州）開展聯(lián)合培養(yǎng)博士生項目。同為新型研究型大學(xué)，與南方科技大學(xué)、西湖大學(xué)等相比，東方理工定位是著力打造理學(xué)、工學(xué)、信息、商科四大學(xué)科群。

陳十一希望將東方理工辦成一所“小而精”的大學(xué)，因此在學(xué)科布局上不求面面俱到，而要更加集中，更有自己的特色。他認為，現(xiàn)在中國的很多大學(xué)都努力向綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)型，有很多的雷同，但一個國家的高等教育發(fā)展，其實需要不同層次、不同類型的大學(xué)，這就是發(fā)展新型研究型大學(xué)的意義所在。東方理工未來希望以理工為重點，集中在核心技術(shù)發(fā)展上，在交叉學(xué)科與前沿學(xué)科方面做出國際影響力。

陳十一解釋，具體而言，東方理工未來的學(xué)科布局會圍繞電子信息、先進制造、生物醫(yī)藥這三大方向，和寧波在先進制造、信息產(chǎn)業(yè)等方面的優(yōu)勢有機結(jié)合。也就是說，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用并重，突出前沿科技交叉融合。

他強調(diào)，辦一所大學(xué)，最重要的是因地制宜。當(dāng)時發(fā)展北大工科時，陳十一給出的定位是“工程科學(xué)”，即更強調(diào)探索性，和隔壁清華錯位發(fā)展，充分利用北大的文理醫(yī)科優(yōu)勢，做工科的前端?！斑@就是從自己的長處出發(fā)，短期而言，先在現(xiàn)有優(yōu)勢學(xué)科上做拓展，而對東方理工而言，幾乎一切都是從零出發(fā)，唯一不是零基礎(chǔ)的是什么？就是寧波的產(chǎn)業(yè)，因此我們先從有基礎(chǔ)的學(xué)科做起?！边@些學(xué)科主要包含兩類：一類滿足國家重大戰(zhàn)略需求，另一類契合寧波的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。在其他大學(xué)，信息學(xué)科一般被囊括在工學(xué)的范疇內(nèi)，但東方理工考慮到產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的優(yōu)勢，將信息學(xué)科單列。

而今，國家正大力推動“新工科”建設(shè)。在陳十一看來，東方理工沒有傳統(tǒng)大學(xué)的歷史包袱，應(yīng)與國內(nèi)其他頂尖大學(xué)不同，在發(fā)展“新工科”的路徑上，更注重應(yīng)用，注重轉(zhuǎn)化， 注重企業(yè)家精神培養(yǎng)，尤其是旨在解決涉及到國家重大戰(zhàn)略的“卡脖子”問題，“這也是新工科發(fā)展的方向”。

陳十一認為，一所大學(xué)的創(chuàng)辦，要充分考慮與其所在城市的互動和內(nèi)在聯(lián)系，使它們彼此間相互依存，共同促進?！霸趯幉ㄞk大學(xué)和在深圳應(yīng)該有不同，因為它們的環(huán)境有很大區(qū)別”。

2015年，陳十一剛到深圳，作為南科大第二任校長，他對南科大的期許是將其“建成中國最具有企業(yè)家精神的一所研究型大學(xué)”。陳十一把“創(chuàng)知、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的理念帶到南科大，2015～2017兩年內(nèi)，南科大教授創(chuàng)辦的企業(yè)就達到了25家，按學(xué)校規(guī)定，得到批準(zhǔn)后，教授每星期可以有一天待在公司。他說，在深圳這樣一片創(chuàng)業(yè)沃土上，把教授困在學(xué)校不是大學(xué)的發(fā)展之道。大學(xué)的學(xué)術(shù)自由，是尊重教授的選擇，讓專心學(xué)術(shù)的教授有安靜的研究環(huán)境，想創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的教授也能有平臺，使科研成果和社會需求相結(jié)合。

陳十一希望東方理工既做創(chuàng)新研究，也能把研究轉(zhuǎn)化為技術(shù)和產(chǎn)品，和社會需求結(jié)合。另外，從某種程度上說，教授的教學(xué)、科研和創(chuàng)業(yè)也是相互促進的關(guān)系，教授們的科研成果拿到市場上經(jīng)過檢驗，才能根據(jù)市場需求，調(diào)整自己的人才培養(yǎng)重點，并為自己的科研注入新的靈感和活力。

寧波東方理工大學(xué)（設(shè)計圖）。圖/受訪者提供

陳十一喜歡接受新的挑戰(zhàn)，喜歡改變，“這是我的個性。”

2005年作出回國決定時，陳十一馬上就要50歲了，人生即將半百，他覺得可以嘗試一下不同的東西。在人生的前五十年里，他先后師從中國最好的力學(xué)家周培源，世界湍流理論頂尖學(xué)者、愛因斯坦的博士后羅伯特·克萊奇南，上世紀(jì)90年代初，他首次提出格子Boltzmann方法，成為該領(lǐng)域的奠基人之一，此后，他在湍流研究上取得了一系列國際上矚目的進展。“在美國我覺得已經(jīng)到了科研的天花板，回國可以實踐自己的教育理想?！敝螅慕巧_始從科學(xué)家轉(zhuǎn)向大學(xué)管理者，他更愿意稱自己為改革者。

受北大邀請，陳十一回國開創(chuàng)北大工學(xué)院。北大自1952年院系調(diào)整后便取消了工學(xué)院建制，陳十一的使命是在這所文理氣息濃厚的百年老校重建工學(xué)院。參照國際慣例，他做出一系列革新，引入終身長聘制，不搞“近親繁殖”，實行PI制（實驗室研究組長負責(zé)制），給每個引入教師一筆豐厚的啟動經(jīng)費，并允許年輕教師成為獨立的PI，打破此前只有正教授才能帶博士生的傳統(tǒng)。此番人事改革在校內(nèi)引發(fā)很大爭議，但陳十一堅持認為自己在做正確的事。經(jīng)過改革，北大工學(xué)院成為北大高端人才比例最高的學(xué)院之一，工學(xué)院的教師人均科研經(jīng)費、高水平論文產(chǎn)出也在北大名列前茅。

2015年，在南下深圳之前，陳十一已任至北京大學(xué)副校長，但他仍選擇加入剛成立不到五年的南方科技大學(xué)。他在南科大從不掩飾他的雄心，招聘人才時，他希望教授們達到學(xué)術(shù)高峰，他曾對人說，如果不想當(dāng)院士就不用來南科大。他在這片“創(chuàng)業(yè)”熱土上，率先實行“三學(xué)期制”，探索本科生通識教育模式，允許學(xué)生從大三才開始自選專業(yè)，且對各專業(yè)人數(shù)不作限制，推動以學(xué)生為中心的教育理念。在南科大期間，陳十一對如何辦一所新型研究型大學(xué)積累了自己的經(jīng)驗。

他指出，相對傳統(tǒng)大學(xué)而言，新型研究型大學(xué)之“新”，重點體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展、師資建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、資源籌措等方面。比如，新型研究型大學(xué)不應(yīng)按照傳統(tǒng)的學(xué)科分類進行學(xué)科設(shè)置，應(yīng)更多強調(diào)學(xué)科交叉與融合，瞄準(zhǔn)科技前沿問題；要更加注重研究型人才培養(yǎng)，爭取在高水平的博士生培養(yǎng)方面有更大的突破；研究型大學(xué)也應(yīng)通過培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的高端人才、解決關(guān)鍵技術(shù)問題，促進知識溢出與成果轉(zhuǎn)化。

而且，新型研究型大學(xué)必須有國際視野，尤其在對教授的科研支持力度、評價方式、激勵機制和對其成長的判斷上，生活與工作氛圍應(yīng)和國際接軌，只有這樣才能把國際上最好的人才吸引回來。“新型研究型大學(xué)要與時俱進，最近十年，中國高等教育涌現(xiàn)出了一批新型研究型大學(xué)，南方科技大學(xué)、西湖大學(xué)、上?？萍即髮W(xué)、東方理工大學(xué)等，只有各具特色的新型研究型大學(xué)都蓬勃發(fā)展，才能更好地推動中國高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展”。

陳十一還提醒，新型研究型大學(xué)雖然要強化與國家重大戰(zhàn)略結(jié)合，但也不能僅關(guān)注建大團隊、大平臺，做大項目。大學(xué)應(yīng)鼓勵更多年輕人進行學(xué)科前沿探索、鼓勵基礎(chǔ)研究與創(chuàng)新，大學(xué)的年輕教授不要老跟在“大腕”教授后面。國際上看一個年輕教授成長與否，不是看你跟著“老板”做了什么，而是看你自己有什么創(chuàng)新成果?！敖ù髨F隊，經(jīng)常捧大了一個教授，但可能扼殺了年輕人的創(chuàng)造力?！?/p>

他說，國內(nèi)高校當(dāng)下科研組織中一個最具挑戰(zhàn)性的問題，就是如何平衡好國家重大需求與探索基礎(chǔ)研究的關(guān)系、有組織的大項目和個性化研究的關(guān)系、大團隊與小團隊之間的關(guān)系。

在他看來，平衡的關(guān)鍵是執(zhí)行好PI制，無論是剛出茅廬的博士后，還是已拿到各種頭銜的學(xué)術(shù)“大咖”，都可以組織自己的研究團隊，獨立展開科研。即使學(xué)校內(nèi)要建設(shè)大團隊，開展重大項目攻關(guān)，也應(yīng)建立以PI為基礎(chǔ)的大團隊，讓每一個獨立的PI自行組合到一起，“英雄聯(lián)盟是自然形成的”。

“一所好的大學(xué)應(yīng)強調(diào)個性化的研究，因為所有創(chuàng)新都從個人或者小團隊開始。大項目，大科學(xué)里的重大進展也往往始于個性化的創(chuàng)新。大學(xué)不是一條生產(chǎn)線，要提倡百花齊放，鼓勵教授做自己想做的事情。作為一名大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者，要給教授更多自主權(quán)，有更加包容、大膽的措施來激勵他們創(chuàng)新?！标愂唤榻B，在南科大時，學(xué)校為了鼓勵有創(chuàng)新思維的教授，專設(shè)了每年1億元的校長基金，想申請的教授直接給校長報告，經(jīng)過專門委員會評估通過后，這些老師會獲得特殊的資助。“尤其要多鼓勵年輕人，他們科研之路剛起步的時候，很需要資金支持。”

對于未來，陳十一有很清醒的認知，他認為新型研究型大學(xué)要在短時間內(nèi)通過改革彎道超車并不容易。在他看來，正是由于新型研究型大學(xué)之“新”，在與傳統(tǒng)教育環(huán)境、理念相碰撞時，在處理各種復(fù)雜關(guān)系時，在和其他大學(xué)競爭資源時，必然會遇到種種困難與挑戰(zhàn)，但他喜歡挑戰(zhàn)。他說，辦一流而且有特點的大學(xué)需要時間，需要耐心。

何謂一流大學(xué)？陳十一認為，首先要關(guān)心培養(yǎng)什么樣的人才。“也就是說，我們希望培養(yǎng)的各行各業(yè)的領(lǐng)軍人才，要對社會有真正的影響力，不僅是五年、十年之后，更是百年之后的影響力。”這也是他對新型研究型大學(xué)未來的期許。

培養(yǎng)頂尖人才的前提是擁有頂尖的師資，“世界一流大學(xué)需要世界一流的大腦，但你的校園剛開始建設(shè)，如何把全世界的頂尖人才吸引過來？”陳十一說。

他指出，對一所初創(chuàng)階段的大學(xué)而言，最主要的挑戰(zhàn)是引才。和有多年積淀的傳統(tǒng)大學(xué)相比，新型大學(xué)也有自己的優(yōu)勢，人事相對簡單，體制機制、研究方向比較新，更加國際化，也能提供較好的待遇，對有熱情開創(chuàng)一番新事業(yè)的人而言，是一個很好的選擇。

截至目前，東方理工已正式簽約各類全職高層次人才30多人，其中包括了院士/頂尖人才4人，國家級高層次人才13人、國際著名學(xué)術(shù)組織會士（Fellow）12人等。按照規(guī)劃，2023年，東方理工預(yù)計再引入人才80人，到2025年年底，全校師資規(guī)模上，教研和博士后各自要達到300人。學(xué)校在創(chuàng)辦10年左右到達穩(wěn)定期，將會有600名左右國際一流教授。

陳十一解釋，東方理工在引才戰(zhàn)略上，不僅要引入國外頂尖人才，也會考慮國內(nèi)名校的學(xué)者與博士后。在他看來，中國高等教育經(jīng)過近二十年發(fā)展，在人才培養(yǎng)與科研成果方面，一些國內(nèi)頂尖大學(xué)已經(jīng)完全可以和國際高水平的高校相比。但我們的教育得不到自己足夠的認可，國內(nèi)培養(yǎng)出的很多好學(xué)生選擇出國做博士后、當(dāng)教授，很多國內(nèi)大學(xué)招聘教授主要還看是否從國外著名大學(xué)回來，今后應(yīng)努力改變這一現(xiàn)象?！拔椰F(xiàn)在招聘師資的眼界已經(jīng)和南科大時期不同，那時主要盯緊的還是國際學(xué)者，現(xiàn)在在東方理工，我們也要招一批非常杰出的中國名校畢業(yè)生，既要堅持國際化辦學(xué)，也要懷抱更加開放的實事求是態(tài)度?！?/p>

陳十一是一名務(wù)實的理想主義者。他說，辦大學(xué)不僅要講戰(zhàn)略、要有情懷，更需要腳踏實地，從小處做起；需要吸引人才、建設(shè)學(xué)科、構(gòu)建校園環(huán)境、爭取各類資源，要Make it happen（“要把事情做成”）?！拔覀儚牧汩_始辦一所大學(xué)，不僅要辦成，而且要把大學(xué)帶到一個新的高度，重要的是把大學(xué)的基礎(chǔ)建好，方向走對，使其有機會成為一所真正的中國特色世界一流大學(xué)。要實現(xiàn)這點，既需要戰(zhàn)略家的洞察力，也需要實干家的魄力，最重要的是真正解決問題。”

他是周培源的學(xué)生，是國際有影響力的流體力學(xué)專家。從約翰·霍普金斯大學(xué)機械工程系主任，到北大工學(xué)院創(chuàng)院院長、北大副校長、南方科技大學(xué)校長，他完成從學(xué)術(shù)大咖向高校管理者的轉(zhuǎn)變。他喜歡改變，喜歡接受新的挑戰(zhàn)，不斷走出舒適圈，但他也保有著不變，一直追求拔尖創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。如今，他又在為創(chuàng)辦一所新型研究型大學(xué)不斷探索。