□文│黃 強(qiáng)

人民教育出版社（以下簡(jiǎn)稱“人教社”）是教育出版的國(guó)家隊(duì)、主力軍，在中小學(xué)教材的編研出版方面有著深厚的文化積累和廣泛的社會(huì)影響。2017年9月起，由教育部組織編寫的統(tǒng)編道德與法治（思想政治）、語(yǔ)文和歷史三科教材，由人教社出版發(fā)行，在全國(guó)中小學(xué)校統(tǒng)一使用。2020年11月，習(xí)近平總書記給人教社老同志回信，勉勵(lì)大家“用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材”，為新時(shí)代教材出版的高質(zhì)量發(fā)展提供了根本遵循。培根鑄魂、啟智增慧，既是對(duì)做好教材出版的要求，也是對(duì)做好青少年主題出版的要求。

一、做好青少年主題出版是出版人的使命擔(dān)當(dāng)

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，是黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍，正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的“拔節(jié)孕穗期”，幫助他們扣好人生第一?？圩臃浅Ｖ匾Ｖ黝}出版對(duì)青少年思想的形成和健康成長(zhǎng)有著重要的引領(lǐng)作用，是培育堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要工作。培根鑄魂、啟智增慧，適應(yīng)時(shí)代要求，不僅是精品教材建設(shè)的根本遵循，也必然是青少年讀物應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的時(shí)代使命。做強(qiáng)做優(yōu)青少年主題出版，是人教社落實(shí)習(xí)近平總書記重要回信精神的必然要求，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國(guó)育才義不容辭的政治責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)。

人教社出版的中小學(xué)教科書，為一代又一代的少年兒童打上中國(guó)底色、傳授文化科學(xué)知識(shí)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀念，滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)。茁壯成長(zhǎng)中的青少年，只學(xué)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須閱讀大量的課外讀物。為此，人教社規(guī)劃實(shí)施了“品牌拓展”戰(zhàn)略，旨在充分發(fā)揮教育出版優(yōu)勢(shì)，把基礎(chǔ)教育教材的品牌影響拓展到青少年課外閱讀領(lǐng)域，在社會(huì)效益上形成新的增長(zhǎng)點(diǎn)。青少年主題出版，正是人教社服務(wù)黨和國(guó)家大局與發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特色的結(jié)合點(diǎn)。把重大主題內(nèi)容與青少年思想政治教育、品德教育、素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，把出版?zhèn)鞑ヒ?guī)律與不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，把中小學(xué)教材編研出版的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于青少年主題讀物，精耕細(xì)作、打造精品，是人教社青少年主題出版的亮點(diǎn)和特點(diǎn)。

二、青少年主題出版的人教社實(shí)踐

1.積極推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”

《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》（以下簡(jiǎn)稱《學(xué)生讀本》）是繼統(tǒng)編三科教材之后，人教社積極推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”的又一實(shí)際行動(dòng)，是用黨的理論創(chuàng)新成果武裝教育億萬(wàn)學(xué)生的重大舉措，是推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重要實(shí)踐?！秾W(xué)生讀本》有利于幫助學(xué)生深入理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，感受習(xí)近平總書記的人格魅力、家國(guó)情懷，牢記習(xí)近平總書記殷切囑托，培養(yǎng)愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義情感，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，爭(zhēng)做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！秾W(xué)生讀本》的出版發(fā)行，是教育出版人以實(shí)際行動(dòng)向黨的百年華誕獻(xiàn)上的一份禮物。

為了保證《學(xué)生讀本》的高品質(zhì)和可讀性，在編輯出版中，我們著重把握好以下4個(gè)方面。一是準(zhǔn)確性。確?！秾W(xué)生讀本》緊密圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容，把握思想精髓，凝練學(xué)習(xí)要點(diǎn)，力求選材精當(dāng)、表述到位。二是系統(tǒng)性。統(tǒng)籌設(shè)計(jì)各冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)在邏輯和內(nèi)容安排，從低到高逐步遞進(jìn)，由淺入深螺旋上升，全面覆蓋。三是適宜性。遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，貼近不同學(xué)段學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，合理設(shè)計(jì)難度，突出重點(diǎn)。四是創(chuàng)新性?？茖W(xué)設(shè)置學(xué)習(xí)欄目，靈活安排各類素材，注重圖文并茂、生動(dòng)活潑，將知識(shí)學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn)和價(jià)值引領(lǐng)融為一體，通過(guò)生動(dòng)的故事、形象的語(yǔ)言和活潑的設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

同時(shí)，我們精心組織印刷發(fā)行，確保印制質(zhì)量，做好宣傳推廣和發(fā)行服務(wù)。開展線上線下結(jié)合的教師培訓(xùn)，幫助教師們理解《學(xué)生讀本》的編寫理念、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好用好《學(xué)生讀本》。深入各地調(diào)研回訪，搜集使用中的意見建議，跟蹤總結(jié)，修訂完善，不斷提高《學(xué)生讀本》質(zhì)量。

2.聚焦黨史學(xué)習(xí)教育，精心打造青少年主題出版圖書

為推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，人教社編輯出版了一系列幫助青少年學(xué)習(xí)黨史的主題圖書。其中，《青少年四史教育系列讀本》入選中宣部2021年主題出版重點(diǎn)出版物選題，《學(xué)黨史樹理想》學(xué)生叢書入選2022年向青少年推薦的百種優(yōu)秀出版物。

《學(xué)黨史樹理想》學(xué)生叢書對(duì)統(tǒng)編歷史教科書的內(nèi)容適度拓展，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的重大事件、重要會(huì)議和重要人物，從歷史中汲取智慧，讓黨史學(xué)習(xí)教育更加生動(dòng)、鮮活，入腦入心。叢書分3冊(cè)，小學(xué)版?zhèn)戎貧v史人物，追求學(xué)史之“趣味”，以感初心；初中版講事件，重歷史“發(fā)現(xiàn)”之意味，以知黨事；高中版重歷史文獻(xiàn)，體現(xiàn)歷史“理性”之軌跡，以悟思想。

《革命傳統(tǒng)教育》分小學(xué)、初中、高中3冊(cè)，以中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系為基本內(nèi)容，通過(guò)講黨的故事、革命的故事、英雄的故事，使學(xué)生在感受革命傳統(tǒng)的同時(shí)，了解歷史背景、思想內(nèi)涵、價(jià)值意義，自覺傳承紅色基因。《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史圖話》共13冊(cè)，也是專為青少年編寫的黨史讀物，全面展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨歷史的重點(diǎn)線索，在注重思想性、準(zhǔn)確性的同時(shí)，兼顧了易于閱讀、便于理解，對(duì)于青少年樹立熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、熱愛人民的堅(jiān)定信念，將產(chǎn)生積極的幫助和有益的啟迪。

3.推進(jìn)主題出版物走出去，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音

講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，是加強(qiáng)我國(guó)國(guó)際傳播能力建設(shè)的重要任務(wù)。為了立足中國(guó)、面向世界，把跨越時(shí)空、超越國(guó)度、具有當(dāng)代價(jià)值的中國(guó)文化精神傳播出去，人教社與美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)（圣智集團(tuán)）聯(lián)合編寫出版了“中國(guó)讀本”叢書。

這是一套適合海內(nèi)外青少年閱讀的英語(yǔ)讀本。叢書以“在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中品味中國(guó)文化”為切入點(diǎn)，分為智慧與信仰、文學(xué)與藝術(shù)、科技文明、民俗風(fēng)情4輯，每輯5冊(cè)，共20冊(cè)，選取了20個(gè)最能代表中國(guó)文化、體現(xiàn)中國(guó)精神的主題，如“智慧與信仰”一輯就包括：《孔子生平與思想》《回家過(guò)年》《西安的前世與今生》《和平使者大熊貓》《京劇中的民間偶像》。叢書由中外專家合作制定編寫框架，中方提供故事素材，邀請(qǐng)高中英語(yǔ)教材的美籍作者執(zhí)筆，從國(guó)際視角看中國(guó)，以國(guó)際視野講述中國(guó)故事，以地道英語(yǔ)傳播中國(guó)文化。同時(shí)，叢書精心選取美國(guó)國(guó)家地理精美、真實(shí)、典型的圖片，使學(xué)習(xí)者在兼具趣味性和知識(shí)性的英語(yǔ)閱讀中，感受中國(guó)的歷史文化和社會(huì)生活，體會(huì)中華文化蘊(yùn)含的思想與價(jià)值。叢書無(wú)論是話題角度、語(yǔ)言難度，還是活動(dòng)安排、版式設(shè)計(jì)，都考慮了國(guó)內(nèi)外年輕一代的閱讀特點(diǎn)，故事性和啟發(fā)性都很強(qiáng)，體現(xiàn)了中國(guó)文化自強(qiáng)不息、中國(guó)人民蓬勃向上的精神面貌，為青少年主題出版走出去做出了很好的示范。其中的《回家過(guò)年》入選 2020 年中宣部文化主題外宣出版物書目。叢書入選2020 年“中國(guó)書架”，被評(píng)為 2020 年 “一帶一路”出版合作優(yōu)秀案例、2021年“一帶一路”出版合作典型案例。

4.融合發(fā)展為主題出版賦能，豐富出版形式，提升傳播效果

人教社在出版融合發(fā)展方面不斷探索創(chuàng)新，在青少年主題出版方面也進(jìn)行著數(shù)字化嘗試。與《學(xué)生讀本》紙質(zhì)圖書出版發(fā)行同步，人教社開發(fā)了配套數(shù)字化教學(xué)資源，旨在幫助教師學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師講課經(jīng)驗(yàn)，用好教好《學(xué)生讀本》。人教社緊密圍繞《學(xué)生讀本》內(nèi)容錄制了大量的示范課例，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，精心打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)置豐富的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生充分理解掌握《學(xué)生讀本》的內(nèi)容，并將這些資源上傳至網(wǎng)絡(luò)，免費(fèi)供師生取用，提升了主題出版物的使用效果。

同時(shí)，人教電音社策劃制作了展現(xiàn)、闡釋和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大型視頻資源建設(shè)項(xiàng)目——“中華經(jīng)典資源庫(kù)”。通過(guò)誦讀、講解、書寫三種表現(xiàn)形式，用兼具知識(shí)傳播和藝術(shù)欣賞的影像精品，從思想、情感和審美等多個(gè)角度展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典的獨(dú)特魅力，發(fā)掘、闡釋經(jīng)典的時(shí)代意義，引領(lǐng)青少年深入了解中華經(jīng)典，增進(jìn)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和傳承。

此外，人教電音社策劃制作的音像制品《旗幟·中國(guó)青年說(shuō)——建黨百年百集紅色經(jīng)典系列》入選中宣部2021年主題出版重點(diǎn)音像電子出版物選題。項(xiàng)目創(chuàng)新黨史文獻(xiàn)節(jié)目形態(tài)，選取100個(gè)黨史經(jīng)典故事，探訪故事真實(shí)發(fā)生地，走進(jìn)百所高校，邀請(qǐng)百名大學(xué)生，以當(dāng)代年輕人的視角、風(fēng)格，現(xiàn)場(chǎng)講述黨史故事，暢談感悟體會(huì)。結(jié)合豐富的影像資料，以更接地氣、更具親和力和感染力的方式，講好中國(guó)共產(chǎn)黨百年故事。

三、做好青少年主題出版的三個(gè)關(guān)鍵

青少年主題出版意義重大，顯示出強(qiáng)大的力量格局、廣闊的發(fā)展前景，必將快速成長(zhǎng)，蓬勃發(fā)展。

1.充分認(rèn)識(shí)青少年主題出版的廣闊前景

青少年主題出版旨在立德樹人，傳播正能量，在青少年中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，厚植愛黨愛國(guó)情懷，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。中宣部2021年主題出版重點(diǎn)出版物選題有170種，其中以青少年為主要受眾的選題只有15個(gè)，不到10%。可見，青少年主題出版精品力作稍顯不足，青少年主題出版做強(qiáng)做優(yōu)、真正發(fā)揮作用還有很長(zhǎng)的路要走。做好青少年主題出版是時(shí)代的召喚，也是教育出版高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，我們要將它作為教育出版業(yè)務(wù)的重要板塊，用心用力用情做深做好。

2.做好青少年主題出版重在“轉(zhuǎn)化”

青少年主題出版最大的難點(diǎn)在于，如何根據(jù)青少年的閱讀特點(diǎn)，將政治性、理論性、思想性融入文本中，做到通俗易懂，深入淺出，讓青少年讀者對(duì)高深的道理、難懂的內(nèi)容易于理解、樂于接受。這就需要我們牢固樹立以人民為中心的理念，堅(jiān)持讀者至上，做好創(chuàng)造性“轉(zhuǎn)化”。一是在選題上精心策劃。主題出版物的主題一般較為宏大抽象，為此我們要選擇有趣的、獨(dú)特的、青少年易于接受的角度進(jìn)行選題策劃，將政治理論通俗化，將抽象主題具象化，從平凡小事、小切口入手，采用講故事的方式，將宏大主題融入日常生活。二是在內(nèi)容上精裁細(xì)剪。始終站在青少年健康成長(zhǎng)的角度，根據(jù)不同年齡階段的認(rèn)知特點(diǎn)和閱讀心理，貼近他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和情感需求，精心組織材料、選擇故事，悉心裁剪內(nèi)容，精編細(xì)審，做到思想性、科學(xué)性和適宜性相統(tǒng)一。三是在形式上精雕細(xì)琢。青少年主題出版物要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的表現(xiàn)形式。在語(yǔ)言上，要貼近青少年的生活，做到明白曉暢，少一點(diǎn)宏大敘事，少一點(diǎn)成人腔，多一些真實(shí)生動(dòng)的故事，多一點(diǎn)青少年身邊的例子，避免空洞說(shuō)教。在裝幀設(shè)計(jì)上，力求圖文并茂，開本、用紙、字體字號(hào)、版面設(shè)計(jì)都要適合青少年的閱讀特點(diǎn)。在出版物形態(tài)上，可以根據(jù)具體內(nèi)容和讀者年齡段，選取圖畫書、電子書、有聲書、立體書、音視頻等，將語(yǔ)言文字所不易表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)吸引力和感染力，激發(fā)青少年的閱讀興趣?？傊?，在青少年主題出版物的策劃、編寫出版過(guò)程中，組織者、作者、編輯出版者要將理論邏輯轉(zhuǎn)化為生活邏輯，將學(xué)術(shù)話語(yǔ)轉(zhuǎn)化為日常話語(yǔ)，將成人語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為青少年語(yǔ)言，使青少年主題出版物既有意義，也有意思，真正做到喜聞樂見，潤(rùn)物無(wú)聲。

3.加強(qiáng)對(duì)青少年主題出版的深入研究

做強(qiáng)做優(yōu)青少年主題出版，加強(qiáng)青少年主題出版的研究很有必要。首先，要對(duì)青少年主題出版實(shí)踐進(jìn)行跟蹤考察，分析組織策劃、編寫制作、編輯出版和發(fā)行使用過(guò)程中的利弊得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索青少年主題出版的規(guī)律，為精準(zhǔn)研發(fā)提供高端引領(lǐng)。其次，要以高屋建瓴的學(xué)術(shù)視角，開展青少年主題出版的敘事研究、效果研究等，統(tǒng)計(jì)、積累相關(guān)數(shù)據(jù)資料，為青少年主題出版的客觀評(píng)價(jià)提供有力支持和科學(xué)依據(jù)。再次，在全面研究的基礎(chǔ)上，發(fā)揮智庫(kù)作用，為編研出版提供咨詢服務(wù)，為管理部門提供相關(guān)建議和政策依據(jù)。研究的主體可以是青少年主題出版的具體實(shí)踐者，也可以是專業(yè)的研究人員或相關(guān)管理部門的工作人員，條件成熟時(shí)可以在出版單位或高校成立研究機(jī)構(gòu)，推出論文、研究報(bào)告、研究項(xiàng)目、數(shù)據(jù)庫(kù)等研究成果，并通過(guò)專業(yè)論壇加強(qiáng)研討交流。

四、“十四五”時(shí)期人教社青少年主題出版發(fā)展思路

“十四五”時(shí)期，人教社將以習(xí)近平總書記給人教社老同志重要回信精神為根本遵循，以《出版業(yè)“十四五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，在打造精品教材的同時(shí)，圍繞黨和國(guó)家的中心工作，緊扣時(shí)代命題，以青少年主題出版的形式，大力宣傳黨的創(chuàng)新理論，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，助力思想政治教育，增強(qiáng)青少年的“四個(gè)自信”，全面提高學(xué)生素質(zhì)。既要高瞻遠(yuǎn)矚系統(tǒng)策劃，又要腳踏實(shí)地精益求精，以小切口反映大主題，以“小書”體現(xiàn)“大識(shí)”，著力打造青少年主題出版的精品之作。

1.選題方向上聚焦重大主題

人教社將緊密圍繞教育部《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》等“六個(gè)指南兩個(gè)綱要”，在積極推進(jìn)系列重大主題進(jìn)中小學(xué)課程教材的同時(shí)，拓寬選題思路，與教材同步開發(fā)各類主題教育學(xué)生讀物。

第一類是立足偉大建黨精神，弘揚(yáng)共產(chǎn)黨人精神譜系，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，增強(qiáng)青少年的“四個(gè)自信”，幫他們樹立遠(yuǎn)大理想的選題。比如在《青少年四史教育系列讀本》策劃編寫中，注重系列圖書的整體性，幫助青少年讀者更好地理解四史之間的關(guān)系；注重讀本與中小學(xué)教材的互補(bǔ)性，考慮與教材中現(xiàn)有四史資源的有機(jī)銜接和適度延展。四史教育不是歷史人物和歷史事件的簡(jiǎn)單匯總，它的目的在于通過(guò)黨史、新中國(guó)史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史的教育，引導(dǎo)青少年深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代中國(guó)的發(fā)展脈絡(luò)，建立對(duì)我們國(guó)家政治制度和社會(huì)制度的歷史認(rèn)同、政治認(rèn)同和情感認(rèn)同。以詳備史實(shí)增加歷史厚度，以先進(jìn)思想提升理論高度，以生動(dòng)表達(dá)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感染力，以期實(shí)現(xiàn)歷史厚度、理論高度、現(xiàn)實(shí)感染力的結(jié)合，力爭(zhēng)將讀本打造成精品。

第二類是圍繞總體國(guó)家安全觀教育、國(guó)防教育、生命安全與健康教育等主題挖掘出版資源，幫助青少年厚植家國(guó)情懷，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息。如“中小學(xué)生國(guó)家安全教育”叢書、《偉大的抗疫精神》、“中小學(xué)生命安全與健康教育”叢書等?！爸行W(xué)生國(guó)家安全教育”叢書以習(xí)近平總書記關(guān)于總體國(guó)家安全觀的論述為指導(dǎo)，分小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段，由淺入深介紹國(guó)家安全的內(nèi)涵與外延、國(guó)家安全重要領(lǐng)域、維護(hù)國(guó)家安全的舉措等，貫穿由“見聞之知”走向“素養(yǎng)之知”的理念，既體現(xiàn)國(guó)家安全教育專業(yè)化、體系化要求，視域廣闊地呈現(xiàn)國(guó)家安全重點(diǎn)領(lǐng)域，力求內(nèi)容全面、準(zhǔn)確、權(quán)威，又注重激發(fā)學(xué)生的理性思維和探索創(chuàng)新意識(shí)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為具有現(xiàn)代國(guó)家安全意識(shí)的一代新人。

第三類是為了普及科學(xué)知識(shí)、涵養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)而開發(fā)的青少年科普讀物。既考慮對(duì)中國(guó)古代科技成就的介紹，讓青少年了解和認(rèn)識(shí)中華民族的智慧和對(duì)世界作出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感，又考慮對(duì)當(dāng)代中國(guó)前沿科技、大國(guó)重器等知識(shí)的普及，讓青少年感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的魅力，培養(yǎng)科學(xué)精神，在他們心中撒下愛科學(xué)、愛創(chuàng)新的種子。以《寫給青少年的“雙碳”故事》為例，實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和是以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局作出的重大戰(zhàn)略決策。青少年是未來(lái)世界的主人，也是落實(shí)“雙碳”目標(biāo)的主力軍，需要從小培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，了解、理解“30·60”碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)的中國(guó)承諾、大國(guó)擔(dān)當(dāng)，樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)。

第四類是幫助青少年樹立遠(yuǎn)大理想、家國(guó)情懷，健全人格，培育奮斗精神的文學(xué)作品。比如小說(shuō)《藍(lán)海金鋼》，通過(guò)軍犬金鋼和他的主人鐘金澤守衛(wèi)海島的軍旅故事，將愛國(guó)情感、海洋意識(shí)、成長(zhǎng)故事、奮斗精神融為一體，體現(xiàn)了男子漢氣質(zhì)，謳歌了英雄主義，實(shí)現(xiàn)思想性和藝術(shù)性高度融合。

2.操作層面上集中力量打造精品

人教社為統(tǒng)籌規(guī)劃全社主題出版，成立了主題出版研究開發(fā)中心，進(jìn)一步提升青少年主題出版的水平，并統(tǒng)籌好作者、選題、編輯和相關(guān)出版資源，集中力量做好主題出版。主題出版研究開發(fā)中心的核心任務(wù)是把握主題出版的時(shí)代意義，聚焦解讀當(dāng)代馬克思主義，書寫中國(guó)故事，打造體現(xiàn)中國(guó)精神、面向青少年的優(yōu)秀主題出版物。其成立也必將進(jìn)一步促進(jìn)人教社主題出版的高質(zhì)量發(fā)展也為青少年奉獻(xiàn)更多“培根鑄魂、啟智增慧”的精品課外讀物。