通過創(chuàng)新題型規(guī)避“題海戰(zhàn)術(shù)”，則是今年各地中考命題的另一突出亮點。各地根據(jù)不同學科特點，合理設(shè)置試卷試題結(jié)構(gòu)，采用靈活的考查方式，減少記憶性試題，著力避開簡單刷題訓練得高分的模式。

“注重創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學生解決真實化學問題，在評價與反思中診斷并發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。”廣州教育學會中學化學教研專委會會長鐘立表示，有試題將空間站中如何循環(huán)利用人體排出的水和二氧化碳，用分子模型圖呈現(xiàn)，情境陌生且極具時代感，考查學生運用宏觀微觀相結(jié)合的思維方式解決問題的水平。

河南洛陽市第四十一中學歷史教師黨瑞超表示，河南省中考歷史試題選用新材料、創(chuàng)設(shè)新情境，以學生的基礎(chǔ)知識為依托，更加注意考查學生獲取信息、分析、說明、概括等綜合解決歷史問題的能力和思維品質(zhì)。

依標務(wù)本、減負提質(zhì)的導(dǎo)向在今年各地中考命題中體現(xiàn)得淋漓盡致。在青島市教育科學研究院院長柴清林看來，今年中考命題導(dǎo)向鮮明體現(xiàn)為“兩增兩減”，即減少機械記憶試題，減少模式化試題，增加考查方式的靈活性，增加綜合性、開放性、應(yīng)用性和探究性試題，有利于讓學生從“死記硬背”和“書山題?！敝薪夥懦鰜?。

北京市中考的語文命題強調(diào)教材內(nèi)容的教學落實情況，古詩文閱讀題直接使用教材選文，考查內(nèi)容指向課堂教學。教材要求的語序調(diào)整、論證方法分析等語文知識，則直接成為試卷的測試內(nèi)容。

浙江省寧波市中考的數(shù)學試題以課程標準和教材為依據(jù)，主要考查“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”3 個方面的內(nèi)容。命題回歸教材，立足基礎(chǔ)知識，注重數(shù)學知識通性通法的重點考查。

山東省威海市中考的物理試卷注重對基礎(chǔ)知識的考查，全面考查物理觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任，命題范圍包括“物質(zhì)”“運動和相互作用”“能量”三大主題所涉及的相關(guān)內(nèi)容。

通過創(chuàng)新題型規(guī)避“題海戰(zhàn)術(shù)”，則是今年各地中考命題的另一突出亮點。各地根據(jù)不同學科特點，合理設(shè)置試卷試題結(jié)構(gòu)，采用靈活的考查方式，減少記憶性試題，著力避開簡單刷題訓練得高分的模式。

“注重創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學生解決真實化學問題，在評價與反思中診斷并發(fā)展學生的創(chuàng)新思維?！睆V州教育學會中學化學教研專委會會長鐘立表示，有試題將空間站中如何循環(huán)利用人體排出的水和二氧化碳，用分子模型圖呈現(xiàn)，情境陌生且極具時代感，考查學生運用宏觀微觀相結(jié)合的思維方式解決問題的水平。

河南洛陽市第四十一中學歷史教師黨瑞超表示，河南省中考歷史試題選用新材料、創(chuàng)設(shè)新情境，以學生的基礎(chǔ)知識為依托，更加注意考查學生獲取信息、分析、說明、概括等綜合解決歷史問題的能力和思維品質(zhì)。

依標務(wù)本、減負提質(zhì)的導(dǎo)向在今年各地中考命題中體現(xiàn)得淋漓盡致。在青島市教育科學研究院院長柴清林看來，今年中考命題導(dǎo)向鮮明體現(xiàn)為“兩增兩減”，即減少機械記憶試題，減少模式化試題，增加考查方式的靈活性，增加綜合性、開放性、應(yīng)用性和探究性試題，有利于讓學生從“死記硬背”和“書山題海”中解放出來。

育人理念須“轉(zhuǎn)”——從“育分”到育人 培育核心素養(yǎng)

用好用活綜合素質(zhì)評價“指揮棒”，方能有效培育學生良好品行、發(fā)展個性特長。在促進學生全面發(fā)展方面，“雙減”下的中考評價機制也在不斷取得突破。推動藝術(shù)類科目納入中考，切實提高學生藝術(shù)素養(yǎng)。目前，全國已有江蘇、湖南、云南、河南、遼寧、山東等多個省份將藝術(shù)類科目納入中考。同時，還有山西、內(nèi)蒙古、吉林等省份的多個地市已經(jīng)開始藝術(shù)類科目中考。分值從10 分到40 分不等。“閱讀量每學年達到150 萬字”“深入開展志愿服務(wù)”……山東省煙臺市今年提出將“家務(wù)勞動”“讀書”“志愿服務(wù)”納入中考，列為綜合素質(zhì)評價獲評A 等級的必要條件。計劃從2023 年起，探索實行評價結(jié)果等級賦分計入初中學業(yè)水平考試總成績。立足于學生的全面發(fā)展，“雙減”下的首次中考向前邁出了一大步。未來，中考的評價和選拔機制還將進一步優(yōu)化，促進學生全面發(fā)展健康成長。