羅筱娟，劉邠岑

（遵義師范學(xué)院信息工程學(xué)院，貴州 遵義 563006）

紅色基因是中國共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，蘊(yùn)含著我們黨的信仰、宗旨和追求。遵義這片充滿紅色記憶的紅土地，承載了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，孕育了代代相傳的紅色基因。遵義師范學(xué)院作為一所扎根于紅色沃土的地方高校，始終堅(jiān)持貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“傳承紅色基因、講好遵義故事”重要指示精神，把紅色資源育人放在至關(guān)重要的位置，從紅色基因中汲取強(qiáng)大的精神力量，通過多渠道、多途徑，向?qū)W生傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，勇?lián)⒌聵淙耸姑?，奮力書寫立德樹人的新時(shí)代答卷。

在經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)全面普及的當(dāng)下，社會環(huán)境和互聯(lián)網(wǎng)平臺上聚集著豐富而多元的思想文化，給青年人帶來巨大的沖擊力，這無疑也給高校的育人工作帶來了新的挑戰(zhàn)。高校學(xué)生黨建工作，除了做好思想引領(lǐng)，還需要給予學(xué)生文化上的熏陶。地處紅色老區(qū)的地方高校，更要因地制宜，將紅色資源充分利用起來，把紅色資源融入學(xué)生黨建工作之中，以其獨(dú)有的內(nèi)涵與價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在幫助學(xué)生樹立文化自信的過程中，不斷增強(qiáng)高?；鶎狱h組織的凝聚力、組織力和執(zhí)行力，不斷提升“三全育人”工作成效，強(qiáng)化學(xué)生的道德涵養(yǎng)。

一、用好遵義紅色資源，豐富黨建育人內(nèi)容

“紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在長期艱苦卓絕的革命實(shí)踐中創(chuàng)造的”[1]，是“中國共產(chǎn)黨在創(chuàng)立和建設(shè)新中國的歷史進(jìn)程中積淀形成的主流思想意識及其物質(zhì)文化遺產(chǎn)”[2]，承載著黨的偉大革命歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和中華民族的精神品格，是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，影響著一代又一代的人民群眾。遵義地處云貴高原，自古為黔北重鎮(zhèn)，文化富庶。彪炳史冊的遵義會議1935年1月在這里召開，使這座小城聞名于世，成為人們重溫紅色記憶不可不來的地方。遵義的中心城區(qū)匯集了遵義會議會址陳列館、紅軍總政治部舊址、紅軍遵義警備司令部舊址、毛澤東住居、紅軍山、老鴉山戰(zhàn)斗遺址等一大批珍貴的紅色建筑和遺址，這些思想政治教育的重要載體，是紅色革命老區(qū)高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育“課堂”取之不盡、用之不竭的思想源泉，具有重要的教育價(jià)值。高校學(xué)生黨建工作應(yīng)充分用好、用活“家門口”的紅色資源，通過實(shí)物、實(shí)景、實(shí)事的講解，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育從場館走向街巷、從封閉走向開放，讓青年大學(xué)生近距離感受歷史的溫度，感知中國革命的偉大，感悟共產(chǎn)黨人的初心和使命，用紅色資源鑄魂育人。

我們可以通過對遵義會議、茍壩會議等重要會議，搶渡烏江、激戰(zhàn)婁山關(guān)、四渡赤水等經(jīng)典戰(zhàn)例的學(xué)習(xí)，將革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、黨史學(xué)習(xí)教育與思政教育相融合，讓學(xué)生感知偉大的長征精神，從而實(shí)現(xiàn)春風(fēng)化雨、立心鑄魂的育人效果。新時(shí)代的學(xué)生黨建工作，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將紅色資源融入“課程思政”協(xié)同育人，讓紅色基因、革命薪火代代傳承，奏響思政育人“大合唱”。

二、運(yùn)用遵義紅色資源，創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作

“遍布全國各地的紅色資源……都折射出革命先輩的崇高理想、堅(jiān)定信念、愛國情感和高尚品質(zhì)?！盵3]習(xí)近平總書記寄語青年，要勇做時(shí)代的弄潮兒。講好百年黨史，上好“大思政課”。以紅色資源為載體，緊密結(jié)合時(shí)代的需求、大學(xué)生不同專業(yè)的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢開展系列活動，是高校學(xué)生黨建不斷探尋的路徑，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程中，不斷提升基層黨建的整體水平。例如，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行“微傳播”、挖掘和塑造身邊的榜樣、在特定的節(jié)日推進(jìn)沉浸式學(xué)習(xí)等，這些做法為高校學(xué)生黨建工作注入了新的活力。

（一）發(fā)揮黨史校史、先進(jìn)典型在學(xué)生黨建中的重要作用

在遵義，有帶領(lǐng)群眾用36年絕壁開鑿引水渠的當(dāng)代愚公“時(shí)代楷模”黃大發(fā)，有守護(hù)邊境安寧而失去雙眼雙手的排雷英雄杜富國，有為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)而犧牲在工作崗位上的余永流等當(dāng)代楷模，有為救助病痛“干人”而掉隊(duì)犧牲于桑木埡的“紅軍菩薩”衛(wèi)生員龍思泉，有婁山關(guān)戰(zhàn)役中未施麻藥三次截肢的“獨(dú)腿將軍”鐘赤兵等革命先輩，這些鮮活的人物與故事，在遵義這座紅城里傳遞著榜樣的力量，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的對象。這些人物群像，為大學(xué)生的理想信念教育提供了參照，為黨課提供了不同時(shí)期的立體素材。

（二）大力開展紅色資源“微傳播”，提升黨建工作吸引力

利用公眾號、視頻號、微博、抖音等新媒體平臺，將文字、聲音、圖片綜合運(yùn)用進(jìn)行“立體化”傳播具有很大的傳播優(yōu)勢，一方面，畫面立體、生動，在平面?zhèn)鞑サ幕A(chǔ)上增強(qiáng)了可視性；另一方面，這些圖文、視頻都比較短小，在信息大爆炸的時(shí)代，短頻快的特點(diǎn)讓傳播的內(nèi)容更加精煉。通過這些手段將紅色文化中深刻的思想以及豐富的內(nèi)涵以“縮微”的方式進(jìn)行傳達(dá)，讓紅色資源可觀、可感、可觸動，讓文化內(nèi)核快速入眼、入腦、入心。

（三）利用重要節(jié)日推進(jìn)“沉浸式”參觀學(xué)習(xí)，讓行走的黨課點(diǎn)亮紅色初心

借助建黨節(jié)、建軍節(jié)、清明節(jié)、國慶節(jié)等重要節(jié)日，帶大學(xué)生到紅色遺址、遺跡、紀(jì)念館、博物館等地方進(jìn)行“沉浸式”參觀學(xué)習(xí)，通過現(xiàn)場授課和情境教學(xué)，讓革命先輩的精神光芒照亮莘莘學(xué)子的人生理想。依托紅色故事講述、紅色經(jīng)典誦讀等比賽活動，讓青年學(xué)子感受革命前輩精神，樹立崇高人生目標(biāo)，在沉浸式黨史學(xué)習(xí)中去感悟與成長。

（四）在實(shí)踐中追求真理與進(jìn)步，感悟偉大建黨精神

紅色資源與學(xué)生黨建對增強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同感的價(jià)值意義與目標(biāo)的一致性，是將紅色資源融入高校學(xué)生黨建中的重要基礎(chǔ)。[4]在實(shí)踐育人中，可依托新時(shí)代文明實(shí)踐中心，利用當(dāng)?shù)丶t色資源，有計(jì)劃、有目的開展社會實(shí)踐活動。建立大學(xué)生社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮大學(xué)生專業(yè)特長，打造多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺，用好紅色資源賦能鄉(xiāng)村振興；創(chuàng)建大學(xué)生志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、勞動生產(chǎn)、投身公益等機(jī)制與平臺，鼓勵(lì)他們積極參與各種志愿活動和公益事業(yè)，以實(shí)事映初心，用行動踐精神，培育大學(xué)生愛黨之決心、愛國之忠心、愛民之真心。

三、紅色資源在二級學(xué)院黨建工作中的運(yùn)用

遵義師范學(xué)院信息工程學(xué)院高度重視紅色資源的傳承，對紅色教育常抓不懈，堅(jiān)守“立德樹人”的初心使命，在黨建工作、人才培養(yǎng)、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生管理等方面不斷挖掘紅色資源鑄魂育人的功能。學(xué)院通過講好“信工故事”，樹立“信工驕傲”，敢于“信工亮劍”等舉措，培養(yǎng)大學(xué)生強(qiáng)烈的專業(yè)認(rèn)同感、集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任意識。2019年至今，學(xué)院結(jié)合工科特色，在信息技術(shù)專業(yè)背景下，充分利用遵義紅色資源，探索出了一個(gè)以“植入紅色‘芯’片，鍛鑄工匠精神”為育人主線的思想政治教育與專業(yè)素養(yǎng)提升融合發(fā)展的黨建育人創(chuàng)新模式。

（一）在價(jià)值引領(lǐng)中“植入紅色‘芯’片”

以“傳承紅色基因，講好遵義故事”為引領(lǐng)，創(chuàng)新傳播媒介。一是線上學(xué)習(xí)擴(kuò)大影響。在學(xué)院官網(wǎng)開辟黨建專欄“紅色基因代代傳”，從2017年12月創(chuàng)欄至今，共推出13期?！凹t色基因代代傳”分為“黨中央的聲音”“榜樣的力量”“紅色放映廳”“紅色留聲機(jī)”“不忘初心·紅色地圖”“我們在路上”“說句心里話”七個(gè)板塊，師生通過這些板塊，快速了解國家時(shí)政、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型和榜樣、閱讀感人的革命故事、掌握學(xué)院黨建工作最新動態(tài)。二是線下討論入腦入心。線下定期組織師生黨員學(xué)習(xí)研討，通過閱讀、學(xué)習(xí)、討論、觀看、分享、撰寫心得等方式，強(qiáng)化思想引領(lǐng)、精神感召，引導(dǎo)師生傳承并弘揚(yáng)長征精神，把紅色“芯”片植入師生腦海，讓紅色文化浸潤師生心田，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，扣好人生第一粒扣子。

（二）在社會實(shí)踐中“鍛鑄工匠精神”

一是助力基層脫貧攻堅(jiān)，社會實(shí)踐有擔(dān)當(dāng)。組建了“紅色芯片”志愿服務(wù)隊(duì)，于2019年7月赴省級深度貧困村——貴州省遵義市習(xí)水縣醒民鎮(zhèn)自力村，圍繞“黨的理論知識宣講”“科技幫扶”“教育關(guān)愛”開展志愿服務(wù)活動，服務(wù)隊(duì)走遍自力村13個(gè)村民組，召開群眾座談會6次，到老百姓家中開展訪談19次，開展理論宣講會5場，調(diào)研覆蓋人數(shù)近千人，該項(xiàng)目獲批為貴州省2019年“青春建功大扶貧”專項(xiàng)計(jì)劃立項(xiàng)。二是弘揚(yáng)不朽長征精神，傳遞向善力量。在疫情之下，發(fā)揮信息技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢，通過云上組隊(duì)，在2020年7月暑假，12名大學(xué)生分別到貴陽、遵義、銅仁、畢節(jié)、黔南等地的11個(gè)村（社區(qū)）開展普通話推廣與培訓(xùn)、普及健康知識、宣講典型事跡、疫情問卷調(diào)研、科技脫貧等實(shí)踐活動，累計(jì)入戶20余家，開設(shè)輔導(dǎo)課3場，輔導(dǎo)學(xué)生100余人次，發(fā)放調(diào)查問卷300多份，在普及網(wǎng)絡(luò)知識、教會農(nóng)民使用手機(jī)App的同時(shí)，對“疫后重振”進(jìn)行了深入的調(diào)研，這次“戰(zhàn)‘疫’調(diào)研，助力脫貧攻堅(jiān)志愿服務(wù)隊(duì)”獲得了2020年全省大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的稱號。三是推普助力鄉(xiāng)村振興，讓紅色思政落地生根。2021年7月組建了“同語同心，鄉(xiāng)村振興”志愿服務(wù)隊(duì)，在湄潭縣洗馬鎮(zhèn)易地扶貧安置點(diǎn)開展了“百年征程傳薪火，紅色經(jīng)典潤?quán)l(xiāng)土”活動，發(fā)放線上與線下調(diào)研問卷280余份,訪談農(nóng)戶商鋪12個(gè),座談27人次,“職業(yè)技能+普通話”培訓(xùn)80人次,普通話微課輔導(dǎo)65人次，輔助35人安裝手機(jī)APP，組織150人次參與紅色作品微型展演。通過志愿服務(wù)活動，摸清了當(dāng)?shù)仄胀ㄔ捚占扒闆r及國家通用語言文字的使用狀況、學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)需求，了解了當(dāng)?shù)鼐用耖_展鄉(xiāng)村振興建設(shè)的語言需求、態(tài)度和期望，形成了詳實(shí)的調(diào)研材料，為推普助力鄉(xiāng)村振興提供了扎實(shí)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

(三)在沉浸學(xué)習(xí)中“筑牢思想堡壘”

一是守初心，“紅色走讀”堅(jiān)信念。通過開展“紅色走讀”活動，學(xué)生黨員深入遵義會議會址、茍壩會議會址、婁山關(guān)戰(zhàn)斗遺址等地開展黨課、宣講等主題教育，在觸摸革命歷史的過程中堅(jiān)定理想信念。二是思改革，“歷史回放”強(qiáng)自信。通過“歷史回放”“實(shí)地體驗(yàn)”等方式，組織大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)我國具有歷史轉(zhuǎn)折意義的重大事件、重要成就,引導(dǎo)大學(xué)生“學(xué)史明理”“學(xué)史增信”“學(xué)史崇德”“學(xué)史力行”。三是敬英雄，“原型探訪”學(xué)榜樣。大學(xué)生黨支部以“四史”研學(xué)為契機(jī)，開展英雄人物“原型探訪”活動，探訪了“時(shí)代楷?！秉S大發(fā)、排雷英雄杜富國等當(dāng)代英模，在榜樣的力量中汲取前行的精神養(yǎng)分。四是訪鄉(xiāng)村，“今昔對照”感黨恩。利用寒暑假，組織學(xué)生黨員探訪家鄉(xiāng)村容村貌，對比家鄉(xiāng)改革開放前后的巨大變化，感受社會主義新農(nóng)村建設(shè)的輝煌成就。五是學(xué)黨史，緬懷先烈悟使命。充分用好遵義獨(dú)特的紅色資源，組織學(xué)生黨員去往湄潭紅九軍團(tuán)司令部舊址等革命遺址開展實(shí)踐教育活動，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話精神。

（四）在團(tuán)學(xué)活動中“涵養(yǎng)家國情懷”

創(chuàng)辦了品牌系列活動“紅色芯片·遵師心”，一是“遵師書簡，紙短情長——微家書”活動，寫一封小小的書信給家人、師長、學(xué)弟學(xué)妹、明天的自己……見字如面，在只言片語中傳遞溫暖與力量；二是“遵師芯片·中國心——書簽設(shè)計(jì)大賽”活動，大學(xué)生用創(chuàng)作的紅色題材作品講述先輩的卓絕歷程；三是“流光行吟文化沙龍”活動，師生共讀紅色經(jīng)典、齊講遵師故事。還有“大疫無情，人間有愛”作品網(wǎng)絡(luò)征集活動，發(fā)現(xiàn)記錄身邊的抗疫故事，致敬身邊的平凡英雄。這些活動將紅色文化融入德智體美勞全面培養(yǎng)的體系之中，讓學(xué)生懷揣一顆赤子之心愛家、愛校、愛國。在“微家書”活動中，我們深深地感受到了這種情感與能量。有三封“微家書”特別令人動容，第一封是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子寫給同學(xué)們的，信中說“能和你們相遇遵師，行走在清晨，笑談于黃昏，真好。加油吧，趁年輕，深耕技術(shù)，努力奔跑?！钡诙馐怯?jì)算機(jī)維護(hù)協(xié)會學(xué)生的回信，他們說“因?yàn)橛心銈?，我們不必?fù)?dān)憂道路上的艱險(xiǎn)，你們的教誨是在暗夜中牽引我們的啟明之星?！钡谌馐亲谳喴紊锨髮W(xué)的殘疾學(xué)生寫給自己的，他說：“小時(shí)候/我以為夢想是奔跑/長大后/我以為夢想是站立/到現(xiàn)在/我發(fā)現(xiàn)夢想是坐著/是矢志不渝、堅(jiān)定不移的”。有位男同學(xué)寫了一封信給宿管阿姨，感謝她給予一個(gè)異鄉(xiāng)學(xué)子的溫暖關(guān)懷……。這些書信紙短情長，承載了遵師學(xué)子的家國情懷。在紅色文化的浸潤中，全院師生黨員用實(shí)際行動踐行著初心使命，涌現(xiàn)出一批批先進(jìn)人物，其中有黨員學(xué)生被評為貴州省銅仁市新冠肺炎疫情防控志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人，坐著輪椅求學(xué)的黨員學(xué)生獲得團(tuán)中央授予的2020年度“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”稱號，等等。

四、結(jié)語

遵義師范學(xué)院是一所具有紅色革命傳統(tǒng)的學(xué)校，紅軍長征經(jīng)過遵義的時(shí)候，毛澤東、朱德等老一輩革命家在原校址召開過萬人大會，接受革命影響的師生踴躍參加革命，遵師成了黔北新思想新文化的傳播中心。[5]經(jīng)過百年發(fā)展，學(xué)校形成了“遵道循義，敦品勵(lì)學(xué)”的校風(fēng)、“道業(yè)并重，德識雙馨”的教風(fēng)和“力學(xué)力思，求知求是”的學(xué)風(fēng)[6]。信息工程學(xué)院充分結(jié)合工科專業(yè)特色并利用紅色資源，聚焦“強(qiáng)基礎(chǔ)、樹品牌、重實(shí)踐”，系統(tǒng)化推進(jìn)紅色資源育人的課堂、載體、形式和內(nèi)容創(chuàng)新，構(gòu)建以文化人紅色美育主陣地。學(xué)生黨建工作緊緊圍繞校黨委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”的重要指示精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，深入挖掘校園紅色資源，充分運(yùn)用遵義本土紅色資源，“傳承紅色基因，講好遵師故事”，讓紅色基因、革命薪火，在遵師校園里代代傳承。