□徐佳宇 胡藝欣 蘇夢藝/文

隨著“一帶一路”倡議的提出，中意文化交互日益頻繁，我們應(yīng)該做好向世界講好中國故事的準(zhǔn)備，同時也應(yīng)該時刻把握當(dāng)今世界文化交流的新渠道，以及受眾群體喜聞樂見的展現(xiàn)形式，合理、靈活地運(yùn)用自媒體來達(dá)到宣揚(yáng)中國新態(tài)勢以及讓意大利高校師生開眼看中國的目的，從而更高效地展現(xiàn)新中國形象，增加兩國人民文化交流。本文致力于以采訪意大利米蘭的高校學(xué)生作為調(diào)查的數(shù)據(jù)支撐，來探究當(dāng)今意大利青年人更愿意以哪些方式來接受中華文化，從而對未來對意傳播中華文化方式做進(jìn)一步的規(guī)劃。

1 對于當(dāng)今意大利高校學(xué)生接受中華文化方式的調(diào)查

受世界環(huán)境變化的影響，在國際輿論中不乏歪曲中國形象的負(fù)面聲音[1]，因此向世界講好中國故事是符合當(dāng)今時代態(tài)勢發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。習(xí)近平總書記對新媒體環(huán)境下我國的國際形象塑造工作非常重視，先后多次在公開講話、賀信和文章中談及國際形象塑造問題[2]。尤其近年來我國的外交實(shí)踐表明，人文外交已經(jīng)成為我國外交工作新的增長點(diǎn)和著力點(diǎn)。作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅需要政府參與，更需要民間力量的配合。其中，我們需要發(fā)揮青年的力量，充分將自媒體傳播快、受眾廣、交互強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到講好中國故事當(dāng)中。在國際化的高階階段，大學(xué)將展現(xiàn)出作為知識交流中心、智力匯聚中心、創(chuàng)新輻射中心的樞紐角色，成為“國際交往中心”[3]，為了能更高效有力地傳播中國文化，我們通過設(shè)計一組調(diào)查問卷、意大利高校學(xué)生填寫的方式得到以下數(shù)據(jù)，用來作為數(shù)據(jù)支撐。本次數(shù)據(jù)支撐來源于200名意大利米蘭的高校學(xué)生回答的十五個問題，其中有六個問題是關(guān)于目前意大利學(xué)生對于中華文化的認(rèn)知，有三個問題是關(guān)于他們更愿意以什么樣的形式去了解中華文化，有四個問題是關(guān)于他們更希望通過哪些渠道來了解中華文化以及兩個關(guān)于未來想接觸中華文化的哪些方面過項(xiàng)我們后期進(jìn)行數(shù)據(jù)分析得到以下三個表格。

在尋找合適的問卷調(diào)查對象的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在意大利大學(xué)中會有許多學(xué)院開設(shè)了與中國語言文化有關(guān)的課程，并且有很多意大利高校學(xué)生愿意在大學(xué)里選擇相關(guān)的課程，這足以說明在如今的世界格局中，中國的影響是越來越深遠(yuǎn)的。這不僅與國與國的大方向政策方針有關(guān)，這更是得益于文化的交互越來越頻繁，此外，越來越多的學(xué)生選擇留學(xué)意大利，這也是可以讓意大利學(xué)生了解中華文化的重要渠道。此次數(shù)據(jù)調(diào)查中有一位受訪者表示，“Vorrei conoscerla tramite viaggiando e avere esperienze dirette in Cina . Ho studiato un po ’ di cinese alle superiori ma credo che è un mondo diverso al mio , lo vorrei conoscere per avere una visione più ampia di diversi parte del mondo.”（我想通過旅行了解她，在中國的經(jīng)歷會讓我更直接地了解她。我在高中時學(xué)過一些中文，但我認(rèn)為這是一個與我的世界不同的世界，我想以更廣闊的視野看待世界的不同部分。）

2 數(shù)據(jù)分析

通過表1，我們可以看到，受訪者們更愿意通過社交軟件了解中國文化的占比最大，其中Instagram占比幾乎達(dá)到一半之多，Tiktok緊隨其后，而書籍雜志占比最少。這是因?yàn)殡S著通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)施日益完善，移動互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模呈持續(xù)增長，用戶們隨時隨地可方便快捷地了解新聞資訊、當(dāng)今熱點(diǎn)，通過可視化、媒體化以及互聯(lián)化，用社交軟件能了解得更加全面，視覺感受也更加具有沖擊感。至于為什么Instagram和Tiktok更受受訪者的青睞，它們只需用戶發(fā)布一張簡單的方形照片或一小段視頻就可以立即讓所有想要看到的人看到。這兩款軟件更傾向于讓人們自己做選擇，比如都有意識地想去了解中國文化，那它們就能構(gòu)建人與人之間的關(guān)系鏈，從而形成一個基于興趣產(chǎn)生的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)陣地。

表1 更愿意通過哪些渠道了解

通過表2，我們可以看出，若是枯燥無味地講解中國文化，那所消耗的時間不免會慢慢磨滅文化接受者的興趣，創(chuàng)意視頻憑借獨(dú)特的切入點(diǎn)、運(yùn)鏡、拍攝角度及剪輯，將所描述的事物更加立體三維化，于是喜愛創(chuàng)意視頻的群體規(guī)模在不斷增大，他們能在一種輕松愉悅的氛圍下去了解并感受中國文化，再對于自己感興趣的點(diǎn)進(jìn)行有針對性的了解，從而接受程度能達(dá)到最大化。同時，在創(chuàng)作或篩選創(chuàng)意視頻時要注意嚴(yán)謹(jǐn)性，因?yàn)閷τ谖幕邮苷邅碚f他們還不太具有分辨的能力，最終可能會出現(xiàn)文化接受者對中國文化的認(rèn)識與了解會有所偏差的現(xiàn)象。

表2 對中國文化了解的各個方面

通過表3，受訪者更愿意通過短視頻的形式了解中國文化：“Insomma, preferisco conoscere la cultura cinese attraverso il video perché come ti ho detto, uso molto Tiktok. Il video è più interattivo come modo di conoscere una nuova cultura.（總之，我更喜歡通過視頻了解中國文化，正如我告訴你的，我經(jīng)常使用Tiktok。視頻更具互動性，是了解新文化的一種方式。）短視頻在所有選項(xiàng)中占比高達(dá)64%，而通過電影、電視劇、紀(jì)錄片以及書籍、新聞的形式了解中國文化的占比加起來不到一半。結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，通過分析得出，近年來，隨著短視頻的猛烈發(fā)展，短視頻用戶規(guī)模也逐步擴(kuò)大，短視頻具有非常高的用戶黏性，在5分鐘以內(nèi)甚至十幾秒來傳播有價值且生動有趣的信息，也因此更受人們青睞。

表3 更愿意通過哪些形式了解中國文化

3 對于未來對意傳播中華文化方式的規(guī)劃

通過以上的數(shù)據(jù)分析我們已經(jīng)了解到了目前意大利高校學(xué)生關(guān)于了解中華文化的意愿和想法。我們應(yīng)該明確短期內(nèi)的研究目標(biāo)始終是減弱意大利高校師生中對中國人民的錯誤刻板印象，并逐步消除意大利高校師生對中國形象、國情的各種不正確認(rèn)知，從而進(jìn)一步宣傳新中國形象。我們可以通過對該現(xiàn)狀的進(jìn)一步探索而明確項(xiàng)目的未來發(fā)展方向，從而促進(jìn)中意高校師生文化交流，提升中國對意大利的文化輸出實(shí)力，創(chuàng)新向世界展示新中國形象的的新方式美好愿景。我們應(yīng)立足“文化間性”，把握跨文化交流的規(guī)律，設(shè)計好國家形象跨國建構(gòu)的指導(dǎo)原則與操作方案[4]。

本次調(diào)研數(shù)據(jù)分析主要得出了以下兩方面的結(jié)論：

（1）就文化傳播模式而言，Instagram之所以能在所有平臺中脫穎而出，是因?yàn)樗卫伟盐兆×擞脩羧后w的心理因素，滿足了大部分用戶的社交需求。而緊隨其后的Tiktok也因?yàn)槠淙诵曰脑O(shè)計，巧妙滿足了用戶的娛樂需求，從而收獲了大批的忠實(shí)粉絲。能夠滿足人們的需求才會被大眾所需要，這兩款軟件的成功與它們對于大眾需求的分析和理解息息相關(guān)。想要獲得穩(wěn)定發(fā)展，就必須聽從大眾的呼聲，順應(yīng)時代潮流。

（2）就主流娛樂內(nèi)容而言，數(shù)據(jù)中很直觀地突出了一個因素的重要性—創(chuàng)意?？傮w看來，創(chuàng)意視頻所吸引的群體占比幾乎達(dá)到所有群體的一半，而影視作品及明星流量所吸引的群體占比與傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗習(xí)慣所吸引的群體占比不相上下。在文化內(nèi)容創(chuàng)作上推陳出新、革故鼎新，拓寬主題的廣度，從而讓主題的深度得以升華。在中國形象的對外宣傳內(nèi)容的創(chuàng)作上，我們?nèi)匀蝗沃氐肋h(yuǎn)。

為更好地解決當(dāng)今社會我們所面臨的主要問題我們需要遵循以下三條未來規(guī)劃路線：

（1）為加快糾正意大利的大學(xué)校園中所存在的對中國國際形象的錯誤認(rèn)知，消除對中國國情和發(fā)展道路的誤解，我們需要創(chuàng)新自媒體傳播內(nèi)容，結(jié)合大眾喜好，滿足大眾需求，要理性分析包括但不限于大學(xué)校園中的老師和學(xué)生等多部分受眾群體，在意大利大學(xué)校園內(nèi)普及中國的當(dāng)今發(fā)展態(tài)勢與中國國內(nèi)的實(shí)際國情，宣傳新興的中國國際形象。

（2）從實(shí)際出發(fā)，為盡可能的減弱意大利高校師生對中國人的刻板印象，我們要通過自媒體運(yùn)營讓新時代中國人民的真實(shí)模樣走進(jìn)意大利高校師生的視野，增進(jìn)兩國師生的的相互了解，架起兩國友誼交流的橋梁。因此，我們需要通過更受歡迎的互聯(lián)網(wǎng)新型媒體傳播手段來將正確的中國思想和完整的中國面貌準(zhǔn)確表達(dá)出來，通過具有創(chuàng)意的不同文化傳播載體將我們的內(nèi)容讓更多人看到，被更多人所接納。

（3）遵循兩國人民的文化接收意愿，以小見大，不拘泥于成規(guī)，敢于打破常規(guī)，結(jié)合社會事實(shí)與國家時事提高自媒體項(xiàng)目的文化涵養(yǎng)與主題內(nèi)涵，從意大利高校著手，增加兩國人民溝通交流的渠道，創(chuàng)新向世界展示新中國形象的的新方式，提升中國對意大利的文化輸出實(shí)力，為中意“人文交流”貢獻(xiàn)力量?！?/p>

引用

[1] 傅瑩.加強(qiáng)國際傳播，更好地塑造中國形象[J].人民論壇,2021(31):6-9.

[2] 陸高峰.習(xí)近平總書記關(guān)于新媒體環(huán)境下中國國際形象塑造重要論述的指導(dǎo)意義初探[J].教育傳媒研究,2021(6):9-11.

[3] 吳偉,樊曉杰,鄭心怡,等.打造國際交往中心:大學(xué)國際化發(fā)展的高階階段[J].北京教育(高教),2021(10):18-22.

[4] 唐磊.向世界展示真實(shí)、立體、全面的中國——中國國際形象構(gòu)建的理論與策略[J].人民論壇,2021(31):22-25.