蔣 超

（北海職業(yè)學(xué)院）

為了推動我國高職學(xué)生志愿服務(wù)水平的提高，就必須設(shè)定合理的工作制度，讓高職學(xué)生的志愿服務(wù)能夠更加規(guī)范，各個高職學(xué)校也應(yīng)當(dāng)在組織學(xué)生開展志愿服務(wù)活動時對每個學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)。高職學(xué)生志愿服務(wù)管理水平的提升能夠讓他們獲得實踐經(jīng)驗，同時提升自己的個人能力以及綜合素養(yǎng)，還能夠讓他們的思想政治覺悟得以提升。在高職學(xué)生開展志愿服務(wù)活動組織時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)的教育條款以及我國的社會主義核心價值觀來對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們的志愿服務(wù)活動能夠切實有效，讓學(xué)生受益匪淺。

一、高職學(xué)生志愿服務(wù)所包含的內(nèi)容

（一）為社會貧困地區(qū)進(jìn)行服務(wù)幫助和開發(fā)建設(shè)

我國高職院校的志愿服對于許多貧困地區(qū)的發(fā)展和建設(shè)起到了非常關(guān)鍵的作用，參與人群為我國扶助貧困地區(qū)志愿者的大部分群體。對于貧困地區(qū)的扶助一般都是讓一些高職院校的志愿者去往比較貧困落后的區(qū)域，對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟建設(shè)，醫(yī)療水平以及學(xué)校教學(xué)等較為不足的方面提供幫助。其中的學(xué)校教育扶貧大多以一年為志愿服務(wù)的周期，醫(yī)療行業(yè)的志愿服務(wù)大多以半年為志愿服務(wù)周期，根據(jù)周期進(jìn)行志愿者的更換，持續(xù)對當(dāng)?shù)馗鱾€貧困落后的環(huán)節(jié)進(jìn)行支持扶助。另外還有部分高職學(xué)生利用假期時間參與“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動，對于許多貧困鄉(xiāng)村的經(jīng)濟發(fā)展和建設(shè)進(jìn)行了扶助。“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動已經(jīng)開展了幾十個年頭，這項志愿服務(wù)的內(nèi)容和體系也更為完善，不同院校和不同專業(yè)的高職學(xué)生都能夠去往與自己專業(yè)和特長相對應(yīng)的機構(gòu)進(jìn)行志愿服務(wù)，以此發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和特長，讓扶貧志愿服務(wù)活動能夠開展得更加高效和實用。通過參與志愿服務(wù)活動，能夠促使高職學(xué)生在今后的生活和工作中具備吃苦耐勞、奮進(jìn)向上的良好品質(zhì)，讓他們的思想政治覺悟能夠更加清晰，并且還能夠為一些貧困落后區(qū)域的建設(shè)提供較大的幫助。

（二）為社區(qū)經(jīng)濟建設(shè)提供了更多的幫助

高職學(xué)生的志愿服務(wù)對于我國社區(qū)經(jīng)濟的建設(shè)起到了非常重要的作用，并且對于社區(qū)建設(shè)的志愿者服務(wù)活動從開展至今已有好幾十年，最開始的社區(qū)志愿服務(wù)都是每個貧困家庭安排一名高職學(xué)生，幫助他們做一些家務(wù)或者處理一些他們力所不能及的事情。再后來，高職院校與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)機構(gòu)合作，在社區(qū)創(chuàng)建了一些志愿者服務(wù)中心，讓各個高職學(xué)校的學(xué)生在這些服務(wù)中心兼職從事志愿服務(wù)工作，向每一個需要他們的社區(qū)群眾提供自己力所能及的幫助。這樣不僅可以讓貧困或者生活艱難的人獲得及時的幫助，還能夠讓學(xué)生充分利用自己的假期時間幫助他人，提升自己的思想政治覺悟和綜合素養(yǎng)，讓自己的人格和素質(zhì)能夠獲得全面的提升。

（三）參與保護(hù)環(huán)境的志愿活動

現(xiàn)如今，全世界都在飛速發(fā)展，各種科學(xué)技術(shù)以及社會經(jīng)濟不斷進(jìn)步。由于人類對于自然資源的過度采集和利用，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，這種現(xiàn)象也慢慢受到了世界衛(wèi)生保護(hù)組織的關(guān)注，開始倡導(dǎo)人民保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。當(dāng)然這種呼吁也在我國得到了很大的關(guān)注和支持，許多高職學(xué)生積極主動地加入到保護(hù)環(huán)境的公益活動中，比如；減少土地的荒漠化，對大氣層破壞的問題作出研究，對空氣質(zhì)量和水源污染等一系列環(huán)境污染問題進(jìn)行了研究。并且有一部分高職院校建立了高職學(xué)生保護(hù)環(huán)境志愿者的聯(lián)絡(luò)站，各個學(xué)院志愿者聚集在一起，討論環(huán)境保護(hù)方案，為環(huán)境保護(hù)工作總結(jié)出一些合理的計劃，為保護(hù)我國的生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

二、高職學(xué)生志愿服務(wù)活動特點

高職學(xué)生的志愿服務(wù)活動都是發(fā)自內(nèi)心自愿參加的，所以高職學(xué)生的志愿服務(wù)都是源自他們自身的意愿，他們想要為國家和社會作出貢獻(xiàn)，希望能夠盡自己的一份力去幫助國家發(fā)展，為那些需要幫助的人提供幫助。這種意愿都是純粹的，是他們內(nèi)息責(zé)任感和使命感的驅(qū)使，他們不求回報，不在乎物質(zhì)上的獎勵和收獲。

高職院校學(xué)生參與志愿服務(wù)所選擇的志愿服務(wù)對象、服務(wù)類型、服務(wù)時間比較廣泛。高職學(xué)生的志愿服務(wù)對于參加時間以及服務(wù)類型都沒有硬性的要求，可以按照自己的喜好和特長擇選自己想要加入的志愿者活動。并且高職學(xué)生志愿服務(wù)可選擇的領(lǐng)域范圍較為寬廣，從對落后貧窮區(qū)域進(jìn)行扶持和開發(fā)，到對現(xiàn)代城市以及社區(qū)和家庭提供幫助，或者是參加一些公益活動，可供高職學(xué)生選擇的范圍非常廣。

高職院校學(xué)生的志愿服務(wù)活動具有強烈的思想政治教育功能。高職學(xué)生所參與的志愿服務(wù)活動大多需求比較大，一次性需要較多人共同參加，同時高職學(xué)院所組織的志愿服務(wù)活動一般都具有一定的思政教育意義，能夠讓高職學(xué)生在參與志愿服務(wù)活動的過程中不斷提升，加強自身的思想政治水平。

三、高職學(xué)生志愿服務(wù)的思政育人功能

（一）高職學(xué)生的志愿服務(wù)能夠?qū)W(xué)生的思想建設(shè)進(jìn)行正確的引導(dǎo)

高職學(xué)院組織學(xué)生參加志愿服務(wù)活動最初的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生敢于奉獻(xiàn)的高尚品德，讓社會能夠感受到志愿者能量，充分利用假期時間參加更多的志愿服務(wù)活動。志愿服務(wù)只要有了帶頭人，后面就會涌現(xiàn)出更多的志愿者，讓更多的的高職學(xué)生能夠積極參與到學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動中。高職學(xué)生志愿服務(wù)活動的過程是他們學(xué)習(xí)思想政治教育的主要途徑，高職院校想讓所有學(xué)生都能夠在志愿服務(wù)活動中成為當(dāng)今社會所需要的，全面發(fā)展的專業(yè)型人才。高職學(xué)生的志愿服務(wù)主要是對學(xué)生的德智體美進(jìn)行全面的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀，讓他們在志愿服務(wù)中不斷加深對我國社會核心價值觀的理解，并且還能夠?qū)W(xué)生的自我素質(zhì)和綜合素養(yǎng)進(jìn)行磨練以及提升。

（二）高職學(xué)生的志愿服務(wù)能夠培養(yǎng)學(xué)生處理人際關(guān)機的能力

這種關(guān)系協(xié)調(diào)的能力主要指的是高職學(xué)生在參與志愿服務(wù)活動的過程中必然會遇見各式各樣的人，這個時候就比較考驗學(xué)生對于人際關(guān)系的處理，必須協(xié)調(diào)好自己和其他志愿者或者服務(wù)對象的關(guān)系。在于各類人群的長久相處中，學(xué)生就會意識到人際關(guān)系處理協(xié)調(diào)能力的重要性，并且也能夠在不斷鍛煉中逐漸提升自己的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。在不斷鍛煉中還能夠?qū)ψ约旱哪芰退竭M(jìn)行評價以及調(diào)整，讓自己能夠在志愿服務(wù)活動中逐漸達(dá)到更好的狀態(tài)。這種方式也能夠讓學(xué)生在潛移默化當(dāng)中對自己的思想政治理念進(jìn)行加強，讓學(xué)生的思想政治覺悟獲得更大的提升。

（三）高職學(xué)生的志愿服務(wù)活動能夠激發(fā)他們的內(nèi)在意志

在高職學(xué)生完成志愿服務(wù)活動之后能夠獲得心理上的滿足，對他們的成長有著非常積極的促進(jìn)作用，能夠讓他們的內(nèi)在意念獲得充分的激勵，讓他們能夠在今后的生活和社會實踐活動中更加主動地跟隨自己的意志，發(fā)揚自己的思想政治品德，為社會和國家作出更多的貢獻(xiàn)。當(dāng)高職學(xué)生在志愿服務(wù)活動中得到了社會和學(xué)校的認(rèn)可，就能夠幫助他們更好地了解社會主義核心價值觀，建立屬于自己的積極的世界觀、人生觀和價值觀，讓他們成為未來建設(shè)國家的高素質(zhì)人才，為國家作出更多有用的貢獻(xiàn)。

四、高職院校學(xué)生志愿服務(wù)思政教育的實踐方案

（一）創(chuàng)設(shè)更加完善的志愿服務(wù)管理體系

高職院校的志愿服務(wù)活動是高職學(xué)生接受思想政治教育的主要途徑，對各個高職院校的樹人為主教育理念實行有著非常關(guān)鍵的效用。因此，高職院校應(yīng)該對高職學(xué)生的志愿服務(wù)組織加以重視，讓所有的學(xué)生都能夠有更好的機會去參與社會志愿服務(wù)活動，由此看來，各大高職院校必須要創(chuàng)設(shè)更加完善的志愿服務(wù)管理體系，積極組織開展志愿服務(wù)活動，鼓勵學(xué)生并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一同為了社會建設(shè)奉獻(xiàn)出自己的力量，并且各大高職院校還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的志愿服務(wù)活動制定相關(guān)的管理制度，讓學(xué)生能夠更加公平地參與志愿活動。同時還需要對要參加志愿活動的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，針對他們所要參與的志愿服務(wù)活動進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練和教學(xué)，以完善高職院校志愿服務(wù)活動管理制度的方式來促進(jìn)對學(xué)生的思想政治育人功能。

（二）對高職學(xué)生參與志愿活動建設(shè)適當(dāng)?shù)莫剟顧C制

目前，國內(nèi)的許多志愿服務(wù)機構(gòu)都存在缺乏志愿者以及缺少活動資金等方面的情況，所以在我國高職院校組織志愿服務(wù)的時候應(yīng)當(dāng)全力倡導(dǎo)和激勵學(xué)生主動參與到各式各樣的志愿服務(wù)當(dāng)中去。為了能夠充分激發(fā)學(xué)生們參與志愿服務(wù)活動的積極性和自主性，高職院?？梢越ㄔO(shè)適當(dāng)?shù)莫剟顧C制，以此來讓學(xué)生們對于志愿服務(wù)的參與度提高，也更能激發(fā)他們的參與興趣。

比如說對于一些在志愿服務(wù)活動中表現(xiàn)較為突出，貢獻(xiàn)較大的學(xué)生給予一些榮譽附加或者獎學(xué)金之類獎勵，讓這些獎勵機制能夠降低他們對志愿服務(wù)活動的顧慮，讓學(xué)校里的志愿服務(wù)活動氣氛更加熱烈。

（三）增強高職學(xué)生的志愿服務(wù)專業(yè)化水平

一般來說每個高職學(xué)生的志愿服務(wù)水平的高低都取決于他們對應(yīng)的專業(yè)水平以及他們的個人綜合素養(yǎng)。想要增強高職學(xué)生的志愿服務(wù)專業(yè)化水平，就必須要從他們的專業(yè)能力著手，讓每個學(xué)生都能夠在專業(yè)知識和專業(yè)技能上獲得提升，然后在學(xué)生選擇志愿服務(wù)類型的時候幫助他們能夠選擇適合發(fā)揮自己專業(yè)能力的服務(wù)活動。然后學(xué)生就可以在志愿服務(wù)活動當(dāng)中充分利用自己的專業(yè)能力來為他人提供服務(wù)，以此來讓高職院校組織的志愿服務(wù)活動的服務(wù)水平能夠獲得較大的提升。并且要讓學(xué)生在參與志愿服務(wù)的過程中具備職業(yè)精神，讓他們能在志愿服務(wù)歷練中獲得政治教育思想上的提升。

五、結(jié)束語

高職院校志愿服務(wù)活動作為思政教育樹德育人的主要實踐方式，能夠讓學(xué)生主動加入到各類志愿服務(wù)當(dāng)中能夠很好地提升他們的思想政治覺悟，培養(yǎng)他們綜合素養(yǎng)獲得提升，以及能夠營造出更加良好的校園氛圍，讓學(xué)生們能夠在這種環(huán)境里全面發(fā)展，茁壯成長。