◎ 文/李 沖

他是一位研究者，關(guān)注前沿，深耕科研，多年致力于人工智能技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人相關(guān)技術(shù)等研究工作。

他是一位教育者，大膽創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制，開展課程改革，始終把教書育人、管理育人和服務(wù)育人貫穿在日常工作中。

他是安鵬，寧波工程學(xué)院電子與信息工程學(xué)院副院長(zhǎng)，多年來(lái)以強(qiáng)烈的科研心、育人心、責(zé)任心奮戰(zhàn)在科研與教學(xué)一線，取得突出成績(jī)。

服務(wù)地方，科學(xué)研究前沿化

類人機(jī)器人，俗稱人形機(jī)器人，是近年智能機(jī)器人發(fā)展的熱點(diǎn)方向之一。如何讓類人機(jī)器人像人一樣活動(dòng)，是此類研究的重點(diǎn)。圍繞類人機(jī)器人動(dòng)作規(guī)劃研究，安鵬作為項(xiàng)目第一負(fù)責(zé)人主持了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目《面向類人機(jī)器人動(dòng)作規(guī)劃的參數(shù)最優(yōu)控制技術(shù)研究》，成績(jī)顯著。此外，他參與國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃（973計(jì)劃）項(xiàng)目1項(xiàng)，協(xié)助完成國(guó)家863計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，主持浙江省自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)；并作為聯(lián)合投標(biāo)體，獲得工信部2017年度工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)（中國(guó)制造2025）獎(jiǎng)金（部門預(yù)算）重點(diǎn)項(xiàng)目——《軌道交通行業(yè)工業(yè)控制系統(tǒng)核心技術(shù)能力提升》項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)1億元。同時(shí)，他發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，其中15篇被SCI、EI收錄，申請(qǐng)并授權(quán)發(fā)明專利3項(xiàng)。

安鵬帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極開展政產(chǎn)學(xué)研合作，與地方政府和企業(yè)對(duì)接，幫助寧波經(jīng)信委、寧波科技局等部門進(jìn)行各類行動(dòng)計(jì)劃規(guī)劃綱要的研討與制訂，切實(shí)服務(wù)地方發(fā)展；與歐洲核子中心、北京全路通信號(hào)研究院等國(guó)內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)建立緊密合作關(guān)系；承擔(dān)校企合作項(xiàng)目30余項(xiàng)，到賬總經(jīng)費(fèi)超1000萬(wàn)元，相關(guān)成果為企業(yè)帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。

以生為本，育人途徑多樣化

以生為本，立德樹人。安鵬十分注重培養(yǎng)研究型、應(yīng)用型人才，多年上下求索、開拓創(chuàng)新，已形成多樣化培養(yǎng)途徑與模式。

科創(chuàng)方面，安鵬指導(dǎo)學(xué)生不斷探索求知，帶領(lǐng)學(xué)生參加研究項(xiàng)目。在清華大學(xué)與國(guó)內(nèi)外眾多知名高校推動(dòng)的“天格計(jì)劃”中，他帶領(lǐng)學(xué)生參與到核心算法與嵌入式載荷的研發(fā)中，解決了高輻照環(huán)境下數(shù)采穩(wěn)定性與嵌入式系統(tǒng)可靠性的問題。目前，已有三顆衛(wèi)星搭載有研發(fā)載荷成功送入太空，在引力波探測(cè)等多項(xiàng)科研實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著重要作用。

育人方面，安鵬注重知行合一，優(yōu)化學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制，建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室；積極探索創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制，引入本科生培養(yǎng)“研究生”化機(jī)制，給學(xué)生創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大大提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情。通過長(zhǎng)期積累，他指導(dǎo)下的學(xué)生，獲得全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目15項(xiàng)，獲得國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)10余項(xiàng)、二等獎(jiǎng)30余項(xiàng)；以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。

知行合一，課程改革創(chuàng)新化

安鵬承擔(dān)了寧波市智慧產(chǎn)業(yè)人才基地核心引導(dǎo)課程《RFID技術(shù)及應(yīng)用》的建設(shè)工作，并結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主編教材3部，其中1部入選“十二五”規(guī)劃教材。此外，還主持了浙江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目《面向卓越工程師應(yīng)用型人才培養(yǎng)的產(chǎn)教融合模式研究與探索》、浙江省高等教育課堂教學(xué)改革課題《基于3I理念的電子信息工程專業(yè)嵌入式類課程教學(xué)改革與探索》等，在國(guó)內(nèi)外教研核心期刊和會(huì)議上發(fā)表教改論文7篇。

作為教師，安鵬所開設(shè)的課程如《嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)》等，均為信息量大、更新快的高年級(jí)專業(yè)核心課程，教學(xué)評(píng)價(jià)連續(xù)多年優(yōu)秀。近年更獲得了全國(guó)高等教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的“全國(guó)高校自制實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備”三等獎(jiǎng)、2013年度寧波市教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。