李春雙 張密丹

（黑龍江民族職業(yè)學(xué)院）

為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于高校思想政治工作尤其是在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，黑龍江民族職業(yè)學(xué)院基于學(xué)生思想政治教育教學(xué)的現(xiàn)狀，并在客觀了解和分析特點的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)思政課教學(xué)改革、思政工作創(chuàng)新實踐，切實把立德樹人的根本任務(wù)落到實處。學(xué)院堅持以加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)為行動指南，以厚植課堂教學(xué)為關(guān)鍵內(nèi)容，以建強(qiáng)師資隊伍為重要保障，穩(wěn)步提升思想政治教育教學(xué)工作質(zhì)量和水平。

一、高度重視牢牢掌握黨對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

思政課教學(xué)始終受到學(xué)校黨委和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，把思政課建設(shè)作為政治任務(wù)和育人重點工程抓緊抓實。學(xué)院黨委堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，積極弘揚社會主義核心價值觀，努力創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，不斷推進(jìn)學(xué)院和諧穩(wěn)定發(fā)展，真正擔(dān)負(fù)起思想政治工作、思想意識工作的主體責(zé)任；同時，學(xué)院黨委將思想政治工作列入重要議事日程，經(jīng)常專題研究和解決思想政治工作中的突出問題，凡涉及人才培養(yǎng)、學(xué)生穩(wěn)定的大事主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，真正做到把方向、管大局、作決策、抓落實。

二、管好用好宣傳思想陣地，鞏固壯大主流思想輿論

（一）加強(qiáng)校園宣傳輿論陣地建設(shè)

學(xué)院不斷加強(qiáng)黨委對宣傳輿論工作的領(lǐng)導(dǎo)和輿論陣地的管理，牢牢把握校園輿論陣地的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語權(quán)，注重對中國特色社會主義理論的模糊認(rèn)識和不當(dāng)言論及時展開系列輿論引導(dǎo)和駁斥，確保校園可控輿論陣地政治安全問題零事故。同時，加強(qiáng)校內(nèi)媒體建設(shè)，辦好學(xué)院官網(wǎng)和微信公眾號，制作符合師生特點、接地氣有溫度的新媒體作品，切實發(fā)揮新媒體與傳統(tǒng)媒體的聯(lián)動作用。

（二）發(fā)揮課程思政、網(wǎng)絡(luò)思政、文化思政教育載體作用

一是推進(jìn)思政課程和課程思政同向同行育人工作。思政課教學(xué)始終堅持教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性相統(tǒng)一原則，教師鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)思政課的感召力；同時，專業(yè)課教學(xué)則需分類梳理各自蘊(yùn)含的思政元素，使其融入到專業(yè)課程學(xué)習(xí)的整個過程，從而激發(fā)資源的思想政治教育功效。

二是嚴(yán)抓日常思政工作，穩(wěn)固課外主戰(zhàn)場。關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展歷程，重視學(xué)生在價值、發(fā)展、需求層面上的導(dǎo)向、取向、指向，把思想政治教育滲透到其中。

三是提升網(wǎng)絡(luò)思政功效，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)思政重點強(qiáng)化校園網(wǎng)站、微信、微博、新聞媒體客戶端等建設(shè)，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主戰(zhàn)場。例如，充分利用智慧樹知到、釘釘、QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)授課平臺，實行課內(nèi)課外、線上線下交叉運行的新型教學(xué)方式，高效運用網(wǎng)絡(luò)平臺、信息技術(shù)助力思政課教學(xué)。

四是發(fā)揮文化思政功能，營造育人軟環(huán)境。一是賡續(xù)紅色文化，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)意識；二是傳承師德文化，樹立學(xué)習(xí)榜樣、模范引領(lǐng)，營造校園尊師重教良好氛圍；三是厚植學(xué)術(shù)文化，定期舉行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座和論壇、企業(yè)家進(jìn)校園報告會，提升師生思想境界、道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

三、深耕厚植思政課教學(xué)，強(qiáng)化育人主陣地和主渠道

（一）拓展課程體系，推動課程建設(shè)

一是為高職學(xué)生開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，傳承中華人文精神和傳統(tǒng)美德。使其進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦,繼續(xù)推動思政課程建設(shè)進(jìn)程。本課程自開設(shè)以來,充分發(fā)揮了第一課堂和主渠道的重要作用，以達(dá)到幫助學(xué)生在學(xué)校教育中受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和感化，真正做到弘揚和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育教學(xué)目的。

二是為預(yù)科學(xué)生開設(shè)民族理論與民族政策課程，將鑄牢中華民族共同體意識深植學(xué)生心中。依托歷次中央民族工作會議精神和十九大關(guān)于民族工作重大戰(zhàn)略思想，研讀國內(nèi)專家學(xué)者相關(guān)著作和《民族叢刊》近三年來相關(guān)論文，結(jié)合以往民族理論與民族政策教學(xué)實際開展情況，思政部積極開展教學(xué)研討，實施教學(xué)改革，最終擬定八個專題進(jìn)行授課，將鑄牢中華民族共同體意識作為重點，對學(xué)生開展愛國主義教育。

（二）創(chuàng)新實踐教學(xué)，激活大思政課堂

思想道德與法治、大學(xué)生心理健康、民族理論與民族政策等課程立足教學(xué)實際、學(xué)生實際，積極挖掘教學(xué)資源，創(chuàng)建實踐項目，有序開展實踐教學(xué)。例如：班級手賬接力——暢談我的理想、主題演講——請黨放心強(qiáng)國有我、憲法宣誓憲法知識小競賽、學(xué)習(xí)強(qiáng)國挑戰(zhàn)答題、“書香民職·閱讀有我”讀書月、社會公德現(xiàn)狀調(diào)研、感恩的心手語操、校園心理情景劇、參觀民族博物館等教學(xué)活動，增強(qiáng)了課程的趣味性和感召力。

尤其在新冠疫情期間，思政課教師更是運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù)和教學(xué)平臺，開展了毛澤東經(jīng)典詩詞誦讀視頻錄制與線上點評、聚焦兩會熱議兩會集錦、疫情期間讓我感動的身邊人和事案例選編以及疫情防控期間思政課線上教學(xué)效果的問卷調(diào)查和學(xué)生學(xué)習(xí)思政課主體性發(fā)揮的問卷調(diào)查等活動，真正讓思政實踐課活起來。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法,推進(jìn)教改進(jìn)程

為了突出教學(xué)活動中學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)，思政課教師堅持學(xué)為主體、導(dǎo)為主線、學(xué)思并重、知行合一為原則，研究和實踐案例式、專題式、討論式、項目式以及線上與線下混合式等教學(xué)法，精心教學(xué)設(shè)計、細(xì)化教學(xué)實施，開展互動教學(xué)、打造生動課堂，推動教學(xué)主體從“教”轉(zhuǎn)移到“學(xué)”，從而激發(fā)學(xué)生主動參與、樂于探究的興趣與能力。

（四）改革考核方式，完善考評體系

思政課考核堅持平時與期末、理論與實踐、單項與多元考核相結(jié)合的原則，增加過程性考核的比重。這種考核目的是既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對基本理論、基本觀點的理解掌握程度，包括對基本問題的辨別思考深度，也重視學(xué)生綜合素質(zhì)的能力培養(yǎng)，同時也考查學(xué)生日常行為表現(xiàn)的情況。這種開放型的課程考核目的在于能夠真正帶動學(xué)生積極參與課堂，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及提升思政課教學(xué)的實效。

（五）以賽促學(xué)促教促研，全面提升教學(xué)能力

組織和推薦思政課優(yōu)秀教師參加各類教學(xué)競賽，從大賽中積累經(jīng)驗、汲取教訓(xùn)、互學(xué)互鑒，推動以賽促學(xué)促教促研，努力提升教師隊伍教學(xué)創(chuàng)新能力和水平。

四、加強(qiáng)思想引領(lǐng)和管理細(xì)化，促進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生成長成才

在國家民委、教育部，黑龍江省委省政府的高度重視下，在省民宗委、省委教育工委、省教育廳以及新疆、西藏等有關(guān)地區(qū)教育部門的大力支持下，學(xué)院始終堅持“嚴(yán)、愛、細(xì)”原則，黨政齊抓共管，充分發(fā)揮“秦桂芝工作室”的作用，各職能部門和院系密切配合，積極培育出一大批少數(shù)民族優(yōu)秀學(xué)子和優(yōu)秀人才。

（一）堅持德育為先，讓少數(shù)民族學(xué)生健康成長

一是以理想信念教育為首要任務(wù)，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，積極教育引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀和宗教觀，鑄牢中華民族共同體意識。

二是旗幟鮮明地進(jìn)行愛國主義教育，通過舉行升旗儀式、觀看愛國教育題材影片、參觀愛國主義教育基地、舉辦“一二·九”大合唱等系列活動，切實增強(qiáng)了少數(shù)民族學(xué)生的國家意識和愛國主義情懷。

三是把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育貫穿于課堂教學(xué)、校園活動、社會實踐和跟蹤培養(yǎng)之中，積極開展“民族美·家鄉(xiāng)美”宣講活動、“建設(shè)偉大祖國、建設(shè)美麗家鄉(xiāng)”和“感恩祖國·熱愛家鄉(xiāng)·圓夢龍江”系列活動，幫助少數(shù)民族學(xué)生牢固樹立“兩個共同”“三個離不開”“五個認(rèn)同”和“五個維護(hù)”的思想。

四是多措并舉，嚴(yán)守思想意識陣地。校園內(nèi)部建設(shè)方面，學(xué)校利用思政課堂，講好民族理論及民族政策，通過舉辦多種學(xué)生活動，優(yōu)化校園文化，以校園文化建設(shè)為切入點，著力構(gòu)建“大思政”教育格局。對外交流方面，聘請中央民族大學(xué)和省民委(宗教局)、省民族研究所的專家學(xué)者，來校進(jìn)行宗教政策宣講和常識輔導(dǎo)，教育少數(shù)民族學(xué)生堅決做到不參加非法宗教活動，堅決抵御宗教極端思想滲透。

五是扎實開展法制教育，將國家安全法、反恐怖法作為入學(xué)教育第一課，與駐地派出所組建校園警務(wù)室，聘請公安干警、法律專家以案說法，強(qiáng)化學(xué)生法律知識學(xué)習(xí)，提高學(xué)生法治思維能力，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法好習(xí)慣。

（二）堅持多方育人，讓各民族學(xué)生全面成才

一是實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會共同育人的環(huán)境。學(xué)院在多年的實踐工作中，總結(jié)提煉出“四個不間斷”的育人模式：學(xué)校教育與家庭教育不間斷、在校教育與假期教育不間斷、高中教育與預(yù)科教育不間斷、預(yù)科教育與本科教育不間斷，保障育人質(zhì)量。

二是施行“一對一”精準(zhǔn)幫扶。組織學(xué)業(yè)成績優(yōu)異的內(nèi)地學(xué)生與新疆、西藏籍學(xué)生結(jié)對子，對學(xué)生各科成績施行“一對一”精準(zhǔn)幫扶。

三是加強(qiáng)高職學(xué)生的培養(yǎng)。學(xué)院組織生物產(chǎn)業(yè)學(xué)院、教育系等院系負(fù)責(zé)人前往新疆，實地考察當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)狀況，并根據(jù)我院學(xué)生實際情況，落實高職學(xué)生的頂崗實習(xí)工作，使高職學(xué)生就業(yè)得到充分保障。

（三）堅持用心服務(wù)，讓少數(shù)民族學(xué)生舒心生活

一是從新疆學(xué)生入校做起，用心做好新生報到接待服務(wù)。每逢新生入學(xué)，我們始終堅持由學(xué)院派車將每一名新疆學(xué)生安全接進(jìn)校門。

二是按照“積極穩(wěn)妥，循序漸進(jìn)”原則，實行新疆、西藏籍學(xué)生與各內(nèi)地民族學(xué)生混合住宿。預(yù)科學(xué)生，采取與內(nèi)地少數(shù)民族預(yù)科生混合住宿；高職學(xué)生，按專業(yè)或班級，采取與內(nèi)地漢族學(xué)生混合住宿。

三是關(guān)愛困難群體，針對少數(shù)民族學(xué)生中貧困家庭孩子較多的實際情況，認(rèn)真做好獎、助、貸、勤、補(bǔ)工作，設(shè)立“古麗民族團(tuán)結(jié)基金”，實施孤兒大學(xué)生學(xué)費減免政策，保證每一名貧困學(xué)生應(yīng)助盡助。

四是尊重各民族學(xué)生的民族風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)院老師每年都和各民族孩子一起度過中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)，進(jìn)一步鞏固各民族學(xué)生中華民族一家親的思想意識。

五是豐富新疆學(xué)生的課余文化生活，一方面，通過研討、座談、征文、演講、參觀、展覽、知識競賽、文藝匯演、社團(tuán)活動等形式，積極組織少數(shù)民族學(xué)生參加校園文化活動，參加社區(qū)志愿服務(wù)，引導(dǎo)新疆學(xué)生與內(nèi)地各民族學(xué)生融為一體；另一方面，每逢“五一”“十一”、清明、端午、中秋等假期較長的法定假日，學(xué)院積極組織各民族學(xué)生參觀省民族博物館、民族鄉(xiāng)村，加深少數(shù)民族學(xué)生對黨的民族政策的理解與認(rèn)同，積極融入內(nèi)地生活。

五、提出存在的問題和對策建議，繼續(xù)提升思想政治工作實效性

（一）思想政治工作存在的問題

一是思想政治教育主渠道和主陣地結(jié)合不足。主渠道停留在講道理層面，因為和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、實踐脫節(jié)，導(dǎo)致缺乏親和力與感染力，所以與學(xué)生思想行為相融入的效果亟待提升；而主陣地主要聚焦于“活動式教育”，理論與實踐結(jié)合不夠，思想理論的引領(lǐng)作用未能充分發(fā)揮，導(dǎo)致育人合力不足。

二是有形和無形的思想政治教育載體融合不足。如今，新媒體、虛擬網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生思想表達(dá)、意見交流、生活交往的重要平臺，這里也自然成為開展思想政治工作的無形戰(zhàn)場。文化在高校思想政治教育中的隱形作用越來越突出。思想政治教育中如何進(jìn)行有形和無形載體的有機(jī)融合，如何進(jìn)一步實現(xiàn)“三全育人”，這些都迫切需要增強(qiáng)認(rèn)識和探究落實舉措。

三是少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育的針對性不強(qiáng)。在實際工作中，對少數(shù)民族學(xué)生中客觀存在的文化差異研究重視不夠，針對各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式、心理特征等方面不同的差異性教育方式方法研究不足，因材施教不夠。

（二）思想政治工作的對策和建議

學(xué)院要構(gòu)建多部門協(xié)調(diào)配合的大思政工作格局，組建大思政工作隊伍，形成大思政工作機(jī)制，聚焦學(xué)生這個主體和中心，做實做好學(xué)院思想政治工作。

1.構(gòu)建大思政工作格局，形成大思政工作機(jī)制

出臺學(xué)院大思政工作建設(shè)方案，構(gòu)建以黨委牽頭，黨政齊抓共管，安全維穩(wěn)、思想意識、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)、師德師風(fēng)、思政教師、學(xué)工等部門綜合協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌推進(jìn)的大思政格局和良性運行機(jī)制，以最大合力做好思政工作。深入在教學(xué)、科研、課程、實踐、網(wǎng)絡(luò)、管理、服務(wù)、文化、心理、體美勞教育等方面，挖掘、融合育人要素，探尋育人路徑，構(gòu)建思政教育體系，最終形成全校協(xié)同育人合力。

2.組建大思政工作隊伍，形成良好的戰(zhàn)斗力

一要建立健全思政課教師任職資格準(zhǔn)入制度，配齊建強(qiáng)教師隊伍。要在教師思想道德素質(zhì)、專業(yè)背景、從業(yè)經(jīng)歷、教學(xué)水平與科研能力、學(xué)歷學(xué)位等方面作出相關(guān)規(guī)定，建立準(zhǔn)入制度。

二要把師德宣傳制度化、常態(tài)化，把學(xué)習(xí)師德規(guī)范納入教師培訓(xùn)計劃，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。通過優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者評選活動等形式，努力營建崇尚師德、創(chuàng)優(yōu)爭先的良好氛圍。

三要建立健全輔導(dǎo)員隊伍準(zhǔn)入機(jī)制，強(qiáng)化提升輔導(dǎo)員隊伍。首先，從根源上確保輔導(dǎo)員隊伍的質(zhì)量，嚴(yán)把入口關(guān)；其次，著力提高輔導(dǎo)員整體素質(zhì)，嚴(yán)把培訓(xùn)關(guān)；然后，制定輔導(dǎo)員考評實施辦法，規(guī)范考核內(nèi)容、程序和結(jié)果，嚴(yán)把考評關(guān)。

四要結(jié)合學(xué)院實際，采取擴(kuò)大評聘范圍、增加高級專業(yè)職務(wù)崗位、破格評聘等措施，積極創(chuàng)造條件，在政策和待遇方面給予黨團(tuán)工作干部、思政課教師及輔導(dǎo)員和班主任等思政工作隊伍適當(dāng)傾斜，關(guān)心和關(guān)注他們的工作和生活。

3.聚焦學(xué)生主體，切實推進(jìn)思想政治教育工作

聚焦學(xué)生主體，尤其是高度重視少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育的“特殊性”。需做到以下幾點：

一要關(guān)注少數(shù)民族學(xué)生在日常生活、文化習(xí)俗及成長環(huán)境方面的差異，滿足這個特定群體對思想政治教育的特殊需求，在教育教學(xué)的方式、方法、手段上凝練特色、突顯個性。

二要把“多元一體”文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育教學(xué)相互融合，這樣不僅利于民族文化的宣傳，利于少數(shù)民族文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，更利于融合思想政治教育資源，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)與和諧。

三要通過舉辦各種活動使少數(shù)民族的文學(xué)、藝術(shù)、歷史等優(yōu)秀成果在校園內(nèi)外廣為傳播和交流，促進(jìn)各民族優(yōu)秀文化與校園文化交融，創(chuàng)建“各美其美、美人之美、美美與共”的校園文化氛圍。

總之，黑龍江民族職業(yè)學(xué)院思想政治工作始終以習(xí)近平總書記重要講話精神為根本遵循，堅決落實新時代立德樹人根本任務(wù)，補(bǔ)短板強(qiáng)弱項，不斷提升思想政治工作質(zhì)量，筑牢新時代思想政治工作生命線。