喬 丹

（陜西工業(yè)職業(yè)技術學院信息工程學院，陜西 咸陽 712000）

1 數(shù)字媒體的概念

數(shù)字媒體是當下信息社會媒介傳播和交流的主要方式。利用計算機傳播信息是數(shù)字媒體重要的特點之一，比特是信息的最小單元，計算機存儲信息、處理信息的媒體也被人們稱為數(shù)字媒體。數(shù)字媒體從狹義上看是信息的直觀表露形式；從廣義上看，是當下5G時代信息交流和技術發(fā)展的必要延伸。2016年末，Strategy Analytics發(fā)布的《2017年十大數(shù)字媒體預測》中明確指出了2017年將塑造視頻，數(shù)字媒體廣告和VR的趨勢。Strategy Analytics媒體總監(jiān)邁克爾·古德曼談到：“隨著寬帶和互聯(lián)網(wǎng)設備的興盛，消費者在何時、何地以及如何連接音樂、游戲和視頻有著更多的選擇。隨著消費者使用在線替代產(chǎn)品不斷增長，對傳統(tǒng)分銷模式的顛覆正在加劇?！庇纱丝磥恚瑪?shù)字媒體是當下信息技術化社會中的社交、傳播、服務和互動的媒介總稱。

2 數(shù)字媒體技術的特點

5G時代的來臨必將是數(shù)字媒體技術發(fā)展的一個重大機遇，網(wǎng)速的提升帶來的傳播速度的加快，數(shù)字媒體依托視頻等載體會傳播得更加廣泛。通信技術的發(fā)展，也為數(shù)字媒體技術的發(fā)展提出了更高的要求，如何提高技術，滿足不同人群的需求，已經(jīng)是數(shù)字媒體技術專業(yè)人士迫在眉睫的任務了[1]。數(shù)字媒體專業(yè)的內(nèi)容數(shù)字化、形式多元化、技術交互性和應用趣味性等特點是我們數(shù)字媒體專業(yè)應該重點去發(fā)展的領域。

（1）內(nèi)容數(shù)字化。過去的媒體大部分都是以虛擬的模式進行交流和儲存的，而數(shù)字媒體是以比特為單位計算的，任何信息傳遞和交流時都可以分化為一系列0或1的組合分布，這些信息的組成都是數(shù)字化的，比特的優(yōu)勢還在于復制和運算，不同媒介之間也可以相互合作。

（2）形式多元化。當下，數(shù)字媒體呈現(xiàn)多元化的形式。例如手機中的微信、QQ、微博、視頻網(wǎng)站、修圖軟件等App屬于數(shù)字媒體，智能產(chǎn)品如小米手環(huán)、蘋果手表、VR眼鏡這類產(chǎn)品也屬于數(shù)字媒體。從形式的多種多樣也能看出數(shù)字媒體作為當下一種流行媒介的形式是如此的多元。同樣，參與感和互動性也是數(shù)字媒體的特點之一，這也是數(shù)字媒體形式多元化的表征。

（3）技術交互性。數(shù)字媒體也可以實現(xiàn)技術交互，例如從人機交互向人與人交互形式的轉(zhuǎn)變，交互形式從以感覺為主向知覺為主轉(zhuǎn)換，創(chuàng)意的體現(xiàn)也會以更加自然的方式展現(xiàn)。

（4）應用趣味性。互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字媒體網(wǎng)絡、電影電視、通信媒介等為人們提供了更為豐富有趣的娛樂體驗，數(shù)字媒體的趣味應用也在這里有所體現(xiàn)。例如，人們可以通過手機聯(lián)機玩游戲，拍攝Vlog跟朋友分享自己的生活等。

3 數(shù)字媒體應用專業(yè)對學生的發(fā)展

從近幾年來看，國家更加重視培養(yǎng)技能型和創(chuàng)新性人才。隨著5G與信息化的快速推進，市場對專業(yè)人才的需求很大，可以擴展的人才需求十分可觀。數(shù)字媒體應用專業(yè)是信息技術與藝術文化領域的匯集，數(shù)字媒體專業(yè)旨在培養(yǎng)兼具藝術與技術相結合的現(xiàn)代高素質(zhì)人才。同時，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展也需要大量人才，該專業(yè)的畢業(yè)生未來主要從事與影視公司、游戲設計、印刷出版、新聞傳媒、軟件開發(fā)、產(chǎn)品設計等行業(yè)相關的工作，就業(yè)前景是廣泛的。

當前，很多高校對該專業(yè)的培養(yǎng)多集中在技術層面上，以培養(yǎng)學生技術操作為主，要求學生會熟練運用多種計算機軟件，如3DMax、Maya、CoreldraW、Photoshop、After Effects、Cinema 4D等，充分利用現(xiàn)代教育技術環(huán)境，以多門課程相結合的方式展開教學[2]。需要注意的是，除了對技術的掌握，還應該培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力，當下很多游戲開發(fā)公司不缺少會使用三維軟件的設計師，缺少的是有創(chuàng)新和研發(fā)產(chǎn)品能力的人。高職院校不光要培養(yǎng)懂技術操作的學生，也要培養(yǎng)學生的藝術才能；學生不能只是從事重復性的設計工作，還要具備一定的設計才華。有想法、能獨立設計方案，技術只是輔助我們表達創(chuàng)意的工具，真正重要的還是我們想法的表達。這一點是毋庸置疑的，但這是需要長期的日積月累，也需要具備對藝術創(chuàng)意天生的敏銳。對高職院校的學生來說，很難在短時間內(nèi)獲得提升，但是可以通過多看、多分享，打下扎實的美術基礎，經(jīng)常學習一些優(yōu)秀大師的案例，吸收靈感，平時多練習，通過臨摹一些經(jīng)典案例，慢慢積累經(jīng)驗并提高自己的水平，為未來工作就業(yè)打下基礎。

數(shù)字媒體應用專業(yè)更看重技術，也更看重實踐能力，學生在校學習期間，要積極爭取去各大優(yōu)秀公司實習，不僅可以接觸到本行業(yè)最新的信息，而且也和業(yè)內(nèi)優(yōu)秀頂尖的人才交流共事。

由此可看，數(shù)字媒體應用專業(yè)的就業(yè)前景是非常好的，在未來幾年，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)也會有更快速地發(fā)展，對相關人才的需求也會更大。

4 數(shù)字媒體應用專業(yè)引入課程思政的必要性

近年來，國家強調(diào)大力發(fā)展職業(yè)教育，社會急需的創(chuàng)新型人才和技能型人才的培養(yǎng)都離不開高職教育。數(shù)字媒體應用專業(yè)旨在培養(yǎng)學生數(shù)字媒體設計方面的技術，而思政課程不僅是教學模式的創(chuàng)新，更是實現(xiàn)高職院校教書育人、立德樹人工作模式的創(chuàng)新。因此，在數(shù)字媒體應用專業(yè)課堂引入思政課程內(nèi)容，從教育教學各層面上把握師生的思想方向和教學質(zhì)量，幫助學生實現(xiàn)個人發(fā)展和自身成長。

目前，我國對數(shù)字媒體專業(yè)的人才需求很大，尤其是城市文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)在數(shù)字媒體藝術的依托下，成為當今社會最具有競爭力和活力的核心產(chǎn)業(yè)之一，文化越來越成為經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱之一[3]。高職院校的職責就是為國家培養(yǎng)所需要的技能型和創(chuàng)新型人才。數(shù)字媒體技術的內(nèi)容大眾化、藝術大眾化、技術大眾化，是我們數(shù)字媒體專業(yè)應該重點去發(fā)展的領域，與此同時，為了達到理想的授課效果，推進思政課程與課程內(nèi)容的結合，需要教師更新教學資料，提高教學手段，激發(fā)學生對國家和民族的自豪感和榮譽感，提高認識與解決問題的能力和政治覺悟，使其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)其熱愛生活和積極向上的情操。思政課堂立足本專業(yè)課程，主要應用在廣告包裝、出版印刷、影視剪輯與動漫設計、網(wǎng)頁和網(wǎng)站的開發(fā)設計等。同時，思政教育也重視培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新想法、進取精神、團隊合作能力和責任感。高職院校開展數(shù)字媒體專業(yè)，讓更多的學生投入到具有實踐性、創(chuàng)造力和互動性的課程中去，以培養(yǎng)人才為目標，從創(chuàng)新能力、專業(yè)能力、合作能力、交流能力、動手能力等方面入手，創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)新模式。

5 結束語

綜上所述，我們看到了數(shù)字媒體應用專業(yè)與思政教育融合的迫切需要，高職數(shù)字媒體專業(yè)應加強對思政課程的引導，在傳授知識的同時，深化學生思想境界，培養(yǎng)有想法、有內(nèi)涵和有設計思維的數(shù)字媒體創(chuàng)新型人才。