潘惠錦

(內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué), 呼和浩特 010051)

隨著改革開放的深入和全球命運(yùn)共同體的提出，社會進(jìn)了一個新的時代，國情、黨情都有了新的變化。高校的主要任務(wù)就是培育社會主義時代新人，因此要加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，讓紅色基因代代相傳，使紅色基因浸入學(xué)生心扉、滲進(jìn)血液，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。紅色基因是青年成才的生命線，需要改變教育教學(xué)方法，因勢利導(dǎo)，尋找將紅色基因融入大學(xué)生思想政治教育的新模式，讓紅色基因成為青年價值取向的引領(lǐng)。

一、紅色基因的內(nèi)涵

紅色基因是經(jīng)過偉大革命和建設(shè)實(shí)踐凝練出來的，是社會主義革命和建設(shè)成功的關(guān)鍵，是偉大祖國的復(fù)興的薪火因子，包含著民族和國家得以不斷前進(jìn)并最終取得勝利的內(nèi)蘊(yùn)與鮮明底色。紅色基因儲存著中國從新民主主義革命到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期的偉大成就，是不忘本來、吸收外來、面向未來的精神底蘊(yùn)。從內(nèi)容上看，紅色基因是傳統(tǒng)與先進(jìn)文化的結(jié)合。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是紅色基因的豐厚底色，它吸收著中華文化中奮斗不息、勇于開拓的精神內(nèi)核；先進(jìn)文化是它的時代特性，它承載著馬克思主義理論為指導(dǎo)的共產(chǎn)主義思想，是黨的開拓者和建設(shè)者在革命和建設(shè)時期積累的寶貴精神財富，是中國屹立于世界，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本，是傳承信仰精神的高地。紅色基因的內(nèi)涵根植于中國共產(chǎn)黨革命和建設(shè)時期形成的文化，其建立與賡續(xù)、傳承和發(fā)展的保障是獨(dú)具特色的制度規(guī)范。從詞源上看，“基因”是生物學(xué)概念，在生物學(xué)領(lǐng)域里，基因是生物最基本的遺傳單元，有傳承性，它可以將生物本身的特征通過自我復(fù)制傳承下去，使生物保持本群獨(dú)特的有別于其他生物的特征，也就是本群而不是他群的獨(dú)特性體征，同時它會根據(jù)環(huán)境的不同進(jìn)行進(jìn)化，以適應(yīng)更加復(fù)雜的外界環(huán)境。紅色是熱烈深沉的顏色，它賦予中國共產(chǎn)黨強(qiáng)烈的色彩意蘊(yùn)，個性強(qiáng)烈，革命堅(jiān)決，欣欣向榮。因此，紅色與基因組合在一起，代表了一種力量的傳承。中國共產(chǎn)黨精神作風(fēng)會世世代代存在下去，這種精神力量無所不在、無時不有，時刻影響著一代一代人的思想和行為。

二、紅色基因融入愛國主義教育的重要性

(一) 可以增強(qiáng)學(xué)生的愛國和愛黨情懷

紅色基因是深入理解黨史的關(guān)鍵。近代以來，由于清政府的閉關(guān)鎖國和資本主義國家的入侵，使中國社會進(jìn)入了半殖民地半封建的社會，山河破碎、民不聊生，多少仁人志士都在尋找救國救民的真理，但均以失敗告終。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就與人民同呼吸共命運(yùn)，把為人民謀幸福當(dāng)成自己的目標(biāo)，把復(fù)興中華當(dāng)成自己的使命。正是因?yàn)檫@樣的初心和使命，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻了三座大山，解放了全中國。現(xiàn)在，黨正帶領(lǐng)著人民向更幸福的未來邁進(jìn)。紅色基因源于黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命，加強(qiáng)紅色基因教育對高校學(xué)生理解黨史，接受愛國主義思想意義非凡。在紅色基因的學(xué)習(xí)過程中不僅可以讓青年學(xué)子了解中國的來之不易，感受老一輩革命家的愛國情懷，也能夠激起大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識。從而達(dá)到愛國主義教育的目的，提升青年學(xué)子的愛國、愛黨情懷，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

(二) 符合高校立德樹人的目標(biāo)

國家發(fā)展需要優(yōu)秀的后繼者，大學(xué)生作為繼承者，對于國家發(fā)展和文化的傳承意義非凡。國家的發(fā)展需要千千萬萬能力強(qiáng)、知識廣、能將祖國放在心中的莘莘學(xué)子。紅色基因源自革命精神的傳承，一方面，紅色基因包含著革命戰(zhàn)爭時期在中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下廣大群眾積極斗爭、精誠團(tuán)結(jié)的革命精神和不屈的意志，影響著大學(xué)生在當(dāng)今時代的價值選擇；另一方面，中國夢就是馬克思主義理論與中國實(shí)際結(jié)合的產(chǎn)物，廣大學(xué)子要好好把握、深刻理解，將其與個人夢相結(jié)合。高校開展黨史、國史教育，能夠提高青年學(xué)子愛國熱情、傳承紅色基因文化，從而實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。

三、紅色基因融入校園教育工作存在的問題

(一) 紅色基因文化傳承缺乏創(chuàng)新

高校教師雖然已經(jīng)重視在教學(xué)中融入紅色基因文化，但教學(xué)中仍存在重理論講授、輕實(shí)踐的現(xiàn)象。教育工作中的傳授方式比較呆板，以課堂講授為主要方式的愛國主義教育難以達(dá)到激發(fā)青年學(xué)子對于紅色文化熱愛的效果。

(二) 大學(xué)紅色基因文化教育針對性不足

一些教師對青年學(xué)生的個性了解不多，教學(xué)缺乏針對性，紅色基因文化融入教育教學(xué)工作的針對性不足。因此，大學(xué)教師沒有很好地將紅色基因文化與青年學(xué)子的生活現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，沒有針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行教育，影響了教學(xué)效果。

四、紅色基因文化融入愛國主義教育工作的對策

(一) 將紅色基因文化融入思想政治教育中

大學(xué)要在思想政治理論課愛國主義理論課程中融入紅色基因文化。教師通過對課程內(nèi)容的重新審視、授課方法的創(chuàng)新研究以及不同形式的活動的舉辦等，提升學(xué)生對國史、黨史的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對紅色基因文化的了解，掀起學(xué)生主動學(xué)習(xí)紅色基因文化的學(xué)習(xí)潮。

(二) 開發(fā)紅色資源，理論聯(lián)系實(shí)際

1.多途徑參與紅色旅游。如2021年教育部舉辦、四川大學(xué)承辦、在四川成都召開實(shí)踐教學(xué)會議。此次會議的主題是傳承長征精神，弘揚(yáng)抗震信念。會務(wù)組通過講授與參觀相結(jié)合的方法，帶領(lǐng)大家參觀了抗震紀(jì)念館、江姐紀(jì)念館等，受益頗多。在今后的教學(xué)中，講解起來就會更有感觸。如果能帶領(lǐng)青年學(xué)生參觀這些紅色文化基地，感受革命前輩的情懷，追尋他們的足跡，那么對于有好奇心的學(xué)生來說，既滿足了他們走出校園的憧憬，又激發(fā)了他們愛國主義情懷，在參觀中接受紅色精神、紅色文化的感染和教育，使愛國主義教育真正入腦入心。

2.鼓勵大學(xué)生為弘揚(yáng)紅色基因添磚加瓦。大學(xué)生要為傳承紅色文化做出成績，使創(chuàng)新與傳統(tǒng)相結(jié)合。要運(yùn)用自身專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)學(xué)科的本領(lǐng)，激活相關(guān)課程的紅色基因，將強(qiáng)化課堂知識的學(xué)習(xí)與大學(xué)生項(xiàng)目申報聯(lián)系起來，把黨的紅色基因與當(dāng)前時代發(fā)展結(jié)合起來，為紅色文化傳播添磚加瓦，使紅色文化煥發(fā)出更強(qiáng)的生機(jī)與活力。

(三) 開發(fā)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)紅色資源

大學(xué)要積極搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，用新的方式做先進(jìn)思想的領(lǐng)路人?，F(xiàn)代大學(xué)生是信息化時代成長起來的弄潮兒，新媒體對他們的思維方式、價值觀念有很大的影響。因此，高校需要積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺，增加紅色基因的傳承載體。例如尋找社會熱點(diǎn)、進(jìn)行線上討論、舉辦愛國故事競賽和紅色旅游路線推薦等。利用紅色古跡激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，這些活動對于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和愛國主義情懷具有十分重要的意義。

(四) 加強(qiáng)文化環(huán)境建設(shè)

馬克思說過：人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。不同的環(huán)境對人性格的塑造會有不同的影響，良好的校園環(huán)境可以推動愛國主義教育的延伸。所以，校園對青年思想的塑造擁有重要的意義，要積極利用展板和電子屏幕等宣傳設(shè)施，開展學(xué)四史活動，舉辦中華文化傳承服裝大賽、古典曲目大賽、長征知識、黨史知識大賽等，將四史教育與校園文化建設(shè)密切結(jié)合，營造黨史學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。

(五) 積極引導(dǎo)，提高學(xué)生辨識力

1.提高明辨是非的能力，將愛國主義內(nèi)化于心。在電腦普及的今天，大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的各種信息吸引，他們不懂得甄別，容易人云亦云、辨識不清。由于他們成長環(huán)境的不同，獲取資源渠道的豐富，他們有著更鮮明的個性，其思想觀念更需要合理引導(dǎo)。教師要把握這些情況，授課時立足社會，在明理上下功夫，提高學(xué)生的辨識力，讓大學(xué)生明白什么是真正的愛國。教師要深入學(xué)生，了解他們的生活和想法，從他們感興趣的事情著手，教授他們看問題的方式方法，從而筑牢思想陣地。

2.營造主動學(xué)習(xí)氛圍，將愛國主義教育融入生活。利用好網(wǎng)上學(xué)習(xí)軟件，線上與線下相結(jié)合，緊跟國家形式，追蹤時事熱點(diǎn)，在校、居家學(xué)習(xí)不放松。組織學(xué)生多觀看愛國主義影片，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)?；顒樱鲃訉W(xué)習(xí)，提高對國家和社會的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

3.將愛國主義情懷轉(zhuǎn)化為愛國主義行動，外化于行。愛國精神最終要落實(shí)到行動中去。面對危機(jī)事件積極引導(dǎo)，緊抓契機(jī)開展愛國行動教育。鼓勵學(xué)生要善于思辨、認(rèn)清形勢，通過正確的方式來表達(dá)意愿。比如可積極參與志愿服務(wù)，不能參與鼓動性游行，學(xué)生黨員和學(xué)生干部應(yīng)積極發(fā)揮帶頭作用。任課教師要豐富自己的知識，將愛國主義豐富內(nèi)涵與學(xué)生喜聞樂見形式相結(jié)合，提高愛國主義教育效果。

大學(xué)生的未來很精彩，他們是追夢人、實(shí)踐者。高校教師要引導(dǎo)大學(xué)生把中國夢與個人夢有機(jī)地結(jié)合起來，熱愛祖國、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨、擁護(hù)社會主義制度，為中國夢的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦。當(dāng)代大學(xué)生要有強(qiáng)國之志，學(xué)習(xí)先烈為國付出的情懷，將為祖國奉獻(xiàn)放在心中，將個人放在社會中去鍛煉。貫徹落實(shí)開展四史教育精神，錘煉青年愛國愛黨、為復(fù)興中華讀書的意愿。大學(xué)生要踐行報國之愿，要將青年的愛國之情、報國之志轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，在工作中用高尚的情操引領(lǐng)自己，做好本職工作，用自己的知識實(shí)現(xiàn)自己的愛國志愿，做社會主義優(yōu)秀的接班人。