王成斌

2022年9月10日，南京師范大學(xué)將迎來建校120周年華誕。肇自三江，校史崢嶸。120年來，一代又一代南師人艱苦創(chuàng)業(yè)、接續(xù)奮斗，書寫了波瀾壯闊的百廿歷史和值得銘記的歲月詩篇。面向未來，再起新航。新征程中，南師人將傳承弘揚(yáng)百年厚生傳統(tǒng)，扎根中國(guó)大地，不斷追求卓越，堅(jiān)定走好特色鮮明、有國(guó)際影響的一流大學(xué)建設(shè)之路，奮力開啟學(xué)校事業(yè)發(fā)展新篇章。

一、 雙甲子櫛風(fēng)沐雨，跨世紀(jì)弦歌不輟

創(chuàng)辦于中華危難之際、成長(zhǎng)于國(guó)家奮進(jìn)之中、發(fā)展于民族復(fù)興之時(shí)，伴隨著中國(guó)社會(huì)與中國(guó)教育的歷史變遷，南京師范大學(xué)始終堅(jiān)守“教育報(bào)國(guó)”理想，堅(jiān)持與祖國(guó)同呼吸，與民族共命運(yùn)，與時(shí)代相偕行，為國(guó)家民族培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中作出了重要貢獻(xiàn)。

南京師范大學(xué)的辦學(xué)淵源，可以追溯到1902年劉坤一、張之洞、魏光燾等人創(chuàng)辦的三江師范學(xué)堂，這是我國(guó)最早獨(dú)立設(shè)置的師范學(xué)校之一，是中國(guó)高等師范教育的南方發(fā)祥地。1906年5月，三江師范學(xué)堂更名為兩江優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂。1911年辛亥革命爆發(fā)，師生星散、學(xué)堂停辦，至1914年改兩江優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂為南京高等師范學(xué)校。1920年南高師各專修科改辦為國(guó)立東南大學(xué)。1927年，以國(guó)立東南大學(xué)為基礎(chǔ)，合并江浙9所高校成立了國(guó)立第四中山大學(xué)，后更名為國(guó)立江蘇大學(xué)，不久又改稱國(guó)立中央大學(xué)。新中國(guó)建立后，國(guó)立中央大學(xué)改名國(guó)立南京大學(xué)、南京大學(xué)。南京師范大學(xué)另一源頭為1888年創(chuàng)辦的匯文書院，后發(fā)展為金陵大學(xué)，1951年與金陵女子文理學(xué)院(曾稱金陵女子大學(xué))合并，成立公立金陵大學(xué)。1952年全國(guó)高校院系調(diào)整時(shí)，在原南京大學(xué)、公立金陵大學(xué)等有關(guān)院系的基礎(chǔ)上組建南京師范學(xué)院，校址選在原金陵女子文理學(xué)院所在的隨園。1984年改辦南京師范大學(xué)，辦學(xué)水平和服務(wù)國(guó)家建設(shè)發(fā)展的能力顯著提升。1996年，學(xué)校以全國(guó)省屬師范大學(xué)第一的序列進(jìn)入國(guó)家“211工程”建設(shè)行列。2000年，南京動(dòng)力高等?？茖W(xué)校并入，綜合型大學(xué)辦學(xué)格局進(jìn)一步形成。2017年入選國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校。2022年，學(xué)校再次入選國(guó)家第二輪“雙一流”建設(shè)高校。

雖幾經(jīng)變革、屢易校名，百廿南師始終學(xué)脈綿延、弦歌不輟。這里人文薈萃，名家云集，歷史上一大批教育家和名師學(xué)者在此潛心耕耘、著書立說、培育后學(xué)，為學(xué)校的創(chuàng)建和發(fā)展壯大作出了卓越貢獻(xiàn)。李瑞清主政兩江師范學(xué)堂六年，銳意革新，悉心治校，將一個(gè)草創(chuàng)不久的師范學(xué)堂，治理成一所較具現(xiàn)代性的高等師范學(xué)校。郭秉文在先后擔(dān)任南高師、東南大學(xué)校長(zhǎng)的十年時(shí)間里，踐行“學(xué)者治校、學(xué)術(shù)自由、學(xué)生自治、綜合平衡”的辦學(xué)思想，倡導(dǎo)“寓師范于大學(xué)中”，為中國(guó)現(xiàn)代高等教育發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。南高師教務(wù)主任、后任東南大學(xué)教育科主任的陶行知，首倡男女生同校，實(shí)行學(xué)分制、選科制，改教授法為教學(xué)法，在現(xiàn)代中國(guó)教育史上留下了珍貴的一頁。南京師范學(xué)院首任院長(zhǎng)陳鶴琴，創(chuàng)立中國(guó)幼兒教育和幼兒師范教育體系，為中國(guó)高等師范教育事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)。金陵女子大學(xué)校長(zhǎng)吳貽芳，以“厚生”作為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“人生的目的，不光是為自己活著，而是要用自己的智慧和能力來幫助他人和社會(huì)”。今天，“厚生”已成為南師始終秉承的精神傳統(tǒng)。此外，還有“丹青巨擘、教育巨子”徐悲鴻、“獨(dú)創(chuàng)新風(fēng)、一代大師”傅抱石、“詩情師心、一代風(fēng)標(biāo)”孫望、“名滿樂壇、德高仰止”陳洪、“詞府千年仰泰斗”唐圭璋等一大批蜚聲海內(nèi)外的名家大師曾執(zhí)教于此，對(duì)南師發(fā)展發(fā)揮了重要推動(dòng)作用，為中國(guó)高等教育作出了重要貢獻(xiàn)。

在120年篳路藍(lán)縷、艱苦奮斗的歷程中，南京師范大學(xué)歷史性地生成了“嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)”的學(xué)術(shù)品格，育就了“以人為本”的厚生傳統(tǒng)，砥礪了“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的拼搏意識(shí)，塑造了“追求卓越”的創(chuàng)新精神，形成了“正德、厚生、篤學(xué)、敏行”的校訓(xùn)，積淀了“嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)、奮發(fā)奉獻(xiàn)”的校風(fēng)。今天的南京師范大學(xué)擁有仙林、隨園、紫金三個(gè)校區(qū)，隨園校區(qū)有著“東方最美麗的校園”之美譽(yù)。學(xué)校設(shè)有二級(jí)學(xué)院28個(gè)、獨(dú)立學(xué)院2個(gè)。目前擁有國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科1個(gè)(地理學(xué))、國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科6個(gè)、國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科3個(gè)。近年來，學(xué)校綜合性大學(xué)學(xué)科生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)顯著突破，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，為學(xué)校事業(yè)持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

二、 立潮頭勇?lián)姑?，譜新篇爭(zhēng)創(chuàng)一流

進(jìn)入新世紀(jì)，經(jīng)過百年發(fā)展與積淀的南京師范大學(xué)在中央和地方各級(jí)黨政部門的關(guān)心和支持下，事業(yè)發(fā)展煥發(fā)出更加蓬勃向上的生機(jī)和活力。黨的十八大以來，學(xué)校黨委團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨，大力推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，“雙一流”建設(shè)取得標(biāo)志性成果，改革和事業(yè)發(fā)展取得了顯著成績(jī)。

(一) 聚焦內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力持續(xù)增強(qiáng)

學(xué)校瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大需求，與南瑞集團(tuán)共建電氣與自動(dòng)化工程學(xué)院，先后成立環(huán)境學(xué)院、海洋科學(xué)與工程學(xué)院、食品與制藥工程學(xué)院、人工智能學(xué)院，形成多學(xué)科協(xié)同發(fā)展、融合發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，為推進(jìn)新工科、新文科、新農(nóng)科、新醫(yī)科建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近年來，學(xué)校每年新增1個(gè)ESI全球前1%學(xué)科，目前已有11個(gè)學(xué)科躋身ESI全球前1%，其中化學(xué)、工程學(xué)進(jìn)入ESI全球前3‰。在第四輪學(xué)科評(píng)估中，學(xué)校6個(gè)學(xué)科被評(píng)為A類，A類學(xué)科數(shù)位居全國(guó)高校第34位。人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)勢(shì)明顯。學(xué)校國(guó)家社科基金等國(guó)家級(jí)社科項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)一直穩(wěn)居全國(guó)高校前列。學(xué)校榮獲教育部高校人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)42項(xiàng)、全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)14項(xiàng)?？萍紕?chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。學(xué)校主持國(guó)家重大重點(diǎn)項(xiàng)目59項(xiàng)，其中科技人才項(xiàng)目15項(xiàng)，獲得國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，在Nature、Science、PNAS上發(fā)表論文37篇。人才強(qiáng)校戰(zhàn)略深入推進(jìn)。堅(jiān)持“一把手抓第一資源”，成立黨委人才(知識(shí)分子)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。十年來，共有65人次入選國(guó)家級(jí)人才項(xiàng)目。教師榮獲“全國(guó)模范教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，2支教師團(tuán)隊(duì)入選教育部“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。師范特色不斷彰顯。學(xué)校實(shí)施新一輪教師教育改革，推進(jìn)教師教育創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)。作為全省唯一高校入選“教育部人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)高校”。國(guó)際交流合作不斷深化。學(xué)校在籍學(xué)歷留學(xué)生總數(shù)超千人，與43個(gè)國(guó)家和地區(qū)的235所大學(xué)建立了校際交流關(guān)系。入選“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”，實(shí)現(xiàn)了在國(guó)家級(jí)國(guó)際人才引進(jìn)平臺(tái)領(lǐng)域的重大突破。

(二) 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升

“三全育人”格局不斷完善。教育科學(xué)學(xué)院入選教育部首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)學(xué)院。培育全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物1人、江蘇省“最美高校輔導(dǎo)員”1人、江蘇省輔導(dǎo)員年度人物6人。推動(dòng)思政課程與課程思政同向同行。馬克思主義學(xué)院入選全國(guó)重點(diǎn)馬院。獲批教育部全國(guó)高校形勢(shì)與政策課教學(xué)創(chuàng)新中心、全國(guó)高校思政課“手拉手”集體備課中心，“網(wǎng)絡(luò)+課堂”模式在全國(guó)10個(gè)省市推廣。成立課程思政教學(xué)研究中心，實(shí)現(xiàn)本科課程思政全覆蓋，獲批教育部課程思政示范課程、教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)2項(xiàng)。教育教學(xué)改革持續(xù)深化。啟動(dòng)全國(guó)首批復(fù)合型碩士層次高中教師培養(yǎng)試點(diǎn)改革項(xiàng)目。獲首屆全國(guó)優(yōu)秀教材評(píng)選特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)12項(xiàng)，獲獎(jiǎng)總數(shù)、一等獎(jiǎng)數(shù)在全國(guó)師范院校中位居第三，特等獎(jiǎng)數(shù)位居第一。十年來，獲批國(guó)家級(jí)一流本科課程20門、一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)41個(gè)。獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)7項(xiàng)。獲全國(guó)教育專業(yè)學(xué)位教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)生在各類國(guó)家級(jí)競(jìng)賽中成果豐碩，本科生就業(yè)質(zhì)量不斷提高，2021年升學(xué)出國(guó)(出境)率超過41%，獲評(píng)“全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！?。

(三) 始終胸懷“國(guó)之大者”，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力

推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，與省委宣傳部共建馬克思主義學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院，與地方共建6個(gè)研究院。瞄準(zhǔn)國(guó)家重大戰(zhàn)略和學(xué)科前沿，成立江蘇省地理信息產(chǎn)業(yè)研究院、前沿物理與交叉科學(xué)研究院、合成生物學(xué)產(chǎn)業(yè)研究院等。根據(jù)省委省政府部署，推動(dòng)江蘇省碳達(dá)峰碳中和研究院、江蘇省人才發(fā)展戰(zhàn)略研究院、江蘇省藝術(shù)與科學(xué)中心等建設(shè)。推進(jìn)大學(xué)科技園建設(shè)，打造形成南師大科技園蘇州園區(qū)、棲霞園區(qū)和玄武園區(qū)的一園多區(qū)體系。大力開展決策咨詢類研究，高質(zhì)量決策咨詢報(bào)告獲教育部、江蘇省委等領(lǐng)導(dǎo)重要批示近20次。持續(xù)加強(qiáng)文科智庫建設(shè)。道德教育研究所入選2018CETTE“雙一流”高校教育智庫核心榜單，并成為全國(guó)“雙一流”高校10家核心教育智庫之一。中國(guó)法治現(xiàn)代化研究院入選中國(guó)智庫索引(CTTI)2018年度高校智庫百?gòu)?qiáng)榜，研究成果《法治現(xiàn)代化藍(lán)皮書》受到中央領(lǐng)導(dǎo)同志肯定。服務(wù)基礎(chǔ)教育能力不斷提升，“十三五”期間，累計(jì)為國(guó)家培養(yǎng)超過8500名教師教育類的本碩畢業(yè)生。在“江蘇省人民教育家培養(yǎng)工程”入選的150名培養(yǎng)對(duì)象中，南師大的校友占據(jù)半壁江山。教師教育向著“好生源到好學(xué)校、好學(xué)校培養(yǎng)好老師”的良性目標(biāo)發(fā)展，為提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

在看到成績(jī)的同時(shí)，必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校在事業(yè)發(fā)展過程中存在一些突出問題和不足，主要表現(xiàn)在：一是學(xué)科布局有待優(yōu)化。高原學(xué)科基數(shù)不多，高峰學(xué)科缺乏。新興學(xué)科、交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科建設(shè)亟待加強(qiáng)。二是支撐保障條件有待提升。高層次人才、高水平科研教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效不夠突出，資源獲取能力相對(duì)偏弱。三是科技創(chuàng)新服務(wù)能力有待拓展?？蒲薪M織化程度、交叉集成能力、服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力不足。四是教師教育改革有待深化。教師教育體制機(jī)制需進(jìn)一步理順，對(duì)江蘇基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的貢獻(xiàn)度和引領(lǐng)性需進(jìn)一步彰顯。

三、 新征程薪火相繼，向未來再鑄輝煌

學(xué)校事業(yè)發(fā)展所取得的成績(jī)，既是全校師生員工攻堅(jiān)克難、艱苦奮斗的成果，也成為學(xué)校未來發(fā)展的重要?dú)v史積淀和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。面對(duì)新的征程，我們要立足現(xiàn)實(shí)、守正創(chuàng)新，披荊斬棘、團(tuán)結(jié)拼搏，為古老的南師接續(xù)奮斗，為未來的南師添磚加瓦。

習(xí)近平總書記指出：“世界上不會(huì)有第二個(gè)哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋，但會(huì)有第一個(gè)北大、清華、浙大、復(fù)旦、南大等中國(guó)著名學(xué)府?！?1)習(xí)近平：《青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話》，《光明日?qǐng)?bào)》2014年5月5日，第2版。南師人同樣要有“爭(zhēng)第一”的意識(shí)和勇氣，爭(zhēng)做第一的南師、唯一的南師、最好的南師。正所謂“取法乎上，居其中；取法乎中，居其下”，只有瞄準(zhǔn)第一，才會(huì)在第一方陣。我們將主動(dòng)迎接競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，積極參與國(guó)際、國(guó)內(nèi)和省內(nèi)的項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)、資源競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)，善于謀劃、善作善成，集小勝為大勝，集大勝為完勝，在更多領(lǐng)域爭(zhēng)創(chuàng)更多的江蘇第一、全國(guó)第一、世界第一。

當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新冠肺炎疫情影響廣泛深遠(yuǎn)，國(guó)際環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，科學(xué)研究和科技創(chuàng)新進(jìn)入大融通時(shí)代，技術(shù)迭代加快、學(xué)科融合加深、創(chuàng)新周期縮短，科技、教育、產(chǎn)業(yè)深度融合成為新趨勢(shì)。建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展成為新時(shí)代高等教育的主旋律。

承載百廿榮光，邁入第三個(gè)甲子的新征程，面對(duì)這些新形勢(shì)、新變化、新趨勢(shì)，南京師范大學(xué)必須準(zhǔn)確把握世情、國(guó)情、校情，立足“兩個(gè)大局”，胸懷“國(guó)之大者”，明確方向，找準(zhǔn)定位，科學(xué)謀劃，積極搶抓“雙一流”建設(shè)機(jī)遇，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，不斷提升服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。為此，必須在四個(gè)方面狠下功夫：

一是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。提高政治站位，進(jìn)一步發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用，堅(jiān)決擔(dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，切實(shí)履行好“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。持續(xù)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)和黨的基層組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用。優(yōu)化校內(nèi)管理體制，完善績(jī)效考核和分配制度，推進(jìn)內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)改革，完善校院兩級(jí)管理，提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量，各項(xiàng)工作力爭(zhēng)做到“至真、至善、至精、至美”。堅(jiān)持統(tǒng)籌發(fā)展與安全，建立完善橫向到邊、縱向到底的安全穩(wěn)定工作體系，立足于抓早抓小，全面提升應(yīng)對(duì)處置各類風(fēng)險(xiǎn)的能力。

二是堅(jiān)持特色發(fā)展與整體建設(shè)相結(jié)合，加快提升學(xué)校綜合實(shí)力。從優(yōu)化學(xué)科建設(shè)總體布局出發(fā)，持續(xù)打造文科高峰學(xué)科，發(fā)展高水平理科和戰(zhàn)略性新興工科，做到“師范特色、文科特長(zhǎng)、理科特強(qiáng)、工科特新”。強(qiáng)化師范教育特色。師范是南師大的底色和旗幟，是學(xué)校發(fā)展的根和魂，必須不斷強(qiáng)化拓展，提升教師教育服務(wù)能力，擴(kuò)大社會(huì)影響。持續(xù)鞏固和提升人文社會(huì)科學(xué)地位。整合人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)資源，加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，加大政策支持力度，培育一批具有全國(guó)影響力的文科大師名家和學(xué)術(shù)成果。強(qiáng)化理工科建設(shè)。聚焦戰(zhàn)略性領(lǐng)軍人才、高水平科研、重大獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)、重大平臺(tái)建設(shè)，持續(xù)用功、搶抓機(jī)遇、尋求突破。加快發(fā)展交叉學(xué)科。主動(dòng)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新需求和學(xué)科融合新趨勢(shì)，圍繞“智能、健康、生態(tài)、文化、善治”五個(gè)領(lǐng)域，在學(xué)科交叉融合中培育新的學(xué)科與科研增長(zhǎng)點(diǎn)。加大力度推進(jìn)對(duì)外交流與合作，把握世界高等教育發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)標(biāo)世界一流大學(xué)，把南師建設(shè)成為特色鮮明、有國(guó)際影響的一流大學(xué)。

三是選好育好用好“第一資源”，大力建設(shè)高層次人才隊(duì)伍。堅(jiān)持黨管人才，把高層次人才隊(duì)伍建設(shè)擺在事業(yè)發(fā)展首要位置，系統(tǒng)謀劃、精心制定人才政策，走適合南師校情、具有南師特色的人才工作之路，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)人才引育重大突破。健全完善人才引進(jìn)機(jī)制，實(shí)施項(xiàng)目化管理，積極推進(jìn)成建制引進(jìn)人才團(tuán)隊(duì)，加大力度引進(jìn)海外高層次人才和外籍專家，探索柔性引進(jìn)、延聘返聘等多種引才模式。加大人才支持力度，不斷提高人才待遇，千方百計(jì)解決人才后顧之憂，推動(dòng)“高人與高臺(tái)”相結(jié)合，把大平臺(tái)變成人才發(fā)揮作用的大舞臺(tái)。

四是持續(xù)改善學(xué)校的保障條件，不斷匯聚事業(yè)發(fā)展新動(dòng)能。建設(shè)一流大學(xué)要有一流保障。要努力拓展學(xué)校辦學(xué)空間和辦學(xué)資源。鞏固擴(kuò)大多渠道的收入來源，積極爭(zhēng)取國(guó)家資金支持，持續(xù)提升基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的合作辦學(xué)、教育基金會(huì)及社會(huì)捐贈(zèng)等籌資渠道的貢獻(xiàn)力度。完善科研經(jīng)費(fèi)、社會(huì)培訓(xùn)等領(lǐng)域的管理和激勵(lì)政策。積極鼓勵(lì)文科學(xué)院開展培訓(xùn)、咨詢等社會(huì)服務(wù)，引導(dǎo)理工科學(xué)院爭(zhēng)取重大科研項(xiàng)目，大幅度增加縱向和橫向科研經(jīng)費(fèi)。

從三江師范學(xué)堂興師重教、倡導(dǎo)新學(xué)，到南高師革故鼎新、融會(huì)中西；從新中國(guó)成立后建立學(xué)科齊全的南京師范學(xué)院，到如今的南京師范大學(xué)入選國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校和江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高校，歷經(jīng)百廿奮斗，南師鑄就了令人矚目的輝煌辦學(xué)成就。當(dāng)前，學(xué)校正在全面建設(shè)“特色鮮明、有國(guó)際影響的一流大學(xué)”，這是時(shí)代賦予南師的光榮使命，也是艱巨而崇高的壯麗事業(yè)。學(xué)校黨委將團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生員工，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，牢記“國(guó)之大者”，繼承和發(fā)揚(yáng)百廿南師精神傳統(tǒng)，不斷匯聚團(tuán)結(jié)奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大精神力量，全力推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，真正使南京師范大學(xué)成為“高水平創(chuàng)新之師、高質(zhì)量發(fā)展之范”，為“強(qiáng)富美高”新江蘇現(xiàn)代化建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大的貢獻(xiàn)！