劉 義

（南京藝術(shù)學院，江蘇 南京 210013）

2021 年全國脫貧攻堅任務(wù)圓滿完成，鄉(xiāng)村振興成為當前和今后一段時間內(nèi)重要的歷史使命和政治任務(wù)?！暗胤礁咝Ｗ鳛榉?wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的重要智庫，參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施既是高等教育的內(nèi)在要求，也是彰顯其時代價值的良好契機?！盵1]南京藝術(shù)學院積極響應(yīng)黨中央號召，認真貫徹江蘇省委省政府和上級教育主管部門決策部署，立足對口幫扶地區(qū)實際，積極構(gòu)建“1+N”大幫扶工作格局，以精品奉獻時代，用明德引領(lǐng)風尚，有力推動地方文旅事業(yè)轉(zhuǎn)型升級和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，探索出“以藝扶貧”與鄉(xiāng)村振興同頻共振的特色幫扶之路。創(chuàng)建江蘇首家高校扶貧專區(qū)，在消費幫扶長效機制建設(shè)與創(chuàng)新消費幫扶方式上積極嘗試，引發(fā)社會廣泛關(guān)注。

1 藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興實踐路徑

1.1 頂層設(shè)計：藝術(shù)賦能是鄉(xiāng)村振興的有力助推器

實施鄉(xiāng)村振興是黨的十九大作出的重大戰(zhàn)略決策，包括鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興五個方面。鄉(xiāng)村振興的實質(zhì)是在現(xiàn)代化城鄉(xiāng)融合共同富裕發(fā)展進程中，鄉(xiāng)村經(jīng)濟、文化、人文、環(huán)境和鄉(xiāng)村治理效能的統(tǒng)一綜合提升。藝術(shù)高?？梢詾猷l(xiāng)村振興提供價值引導和精神動力的強大支撐，圍繞產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕五大目標，在實施鄉(xiāng)村振興路線圖和完成鄉(xiāng)村振興任務(wù)書上大有可為、大有作為。

產(chǎn)業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)，用文化藝術(shù)帶動傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游經(jīng)濟，提升鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)附加值，讓文旅升級“動起來”，是鄉(xiāng)村振興的必由之路；人才振興是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵，藝術(shù)高校可以為鄉(xiāng)村培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才、管理人才和產(chǎn)業(yè)人才，為鄉(xiāng)村振興提供智力支撐和人才保障；文化振興是鄉(xiāng)村振興的根本，要把握鄉(xiāng)村文化建設(shè)發(fā)展的特點和規(guī)律，通過“菜單式”“訂單式”服務(wù)，提供更多更好的公共文化產(chǎn)品和文化服務(wù)，豐富老百姓精神文化生活；生態(tài)振興和組織振興是保障。藝術(shù)不僅可以扮靚環(huán)境，讓鄉(xiāng)村美上加美，形成特色，更能激活被“空心化”、現(xiàn)代性不斷消解的鄉(xiāng)村，修復鄉(xiāng)土和村民的關(guān)系，在傳統(tǒng)文明和現(xiàn)代生活方式之間找到平衡，重現(xiàn)自然、人文、風俗之美。藝術(shù)思政具有強大的感召力、向心力和凝聚力，在激發(fā)農(nóng)民共同富裕的內(nèi)在動力、引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興精神方向、加強現(xiàn)代鄉(xiāng)村社會治理體制建設(shè)上不可或缺，能確保鄉(xiāng)村社會充滿活力、和諧有序。

1.2 聯(lián)動效應(yīng)：藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興實踐路徑

1）強化機制，打造鄉(xiāng)村振興“永動機”。堅持整體謀劃，構(gòu)建校地長效聯(lián)動機制。積極響應(yīng)中央和地方號召，強化校地合作。近年來，南京藝術(shù)學院先后與南京、淮安、無錫、宜興、泗洪等地達成合作協(xié)議，在人才培養(yǎng)、文化產(chǎn)業(yè)和文旅融合發(fā)展規(guī)劃、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、藝術(shù)專業(yè)指導和消費幫扶等方面建立長期合作關(guān)系，推動地方經(jīng)濟文化發(fā)展，促進鄉(xiāng)村振興。堅持長遠發(fā)展，不斷自我加壓，將支持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略納入學校高水平大學建設(shè)高峰計劃，關(guān)聯(lián)項目3 項，“十四五”期間預(yù)計投入1 500 萬元。

2）開辟渠道，營建地方文旅宣傳“展示窗”。結(jié)合幫扶地區(qū)資源特色和發(fā)展實際，利用藝術(shù)創(chuàng)作實踐活動，多措并舉加大新媒體宣傳力度，不斷提高當?shù)匚穆弥群兔雷u度。利用對口支援農(nóng)產(chǎn)品展售區(qū)播放文旅宣傳片，積極推介當?shù)亍叭甭糜?。為地方景區(qū)掛牌教學創(chuàng)作實踐基地，組織藝術(shù)師生前往采風、寫生、創(chuàng)作，并在當?shù)嘏e辦大型主題書畫展覽，為地方文旅發(fā)展鼓與呼。

3）同向發(fā)力，構(gòu)建文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展“助推器”。兩年來，南京藝術(shù)學院多次組織專家赴江蘇各地開展文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專題調(diào)研，發(fā)放調(diào)查問卷10 000余份。并先后為江蘇省淮安市、無錫市、宜興市和洪澤岔河鎮(zhèn)完成“十四五”文化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃和文旅融合發(fā)展規(guī)劃提供幫助；與泗洪縣文旅集團達成初步合作意向，協(xié)助當?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，開展文化產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計大賽，每年為當?shù)卦O(shè)計30 件文創(chuàng)產(chǎn)品等；組織專家指導地方非遺項目申報編排等工作。

4）主動作為，打造鄉(xiāng)村教育振興“生力軍”。南京藝術(shù)學院作為江蘇省“體育美育浸潤行動計劃”首批試點高校，2021年與張圩和萬匹兩所九年制學校簽署合作協(xié)議，結(jié)對推進美育課程與實踐。拓展文化交流，組織馬來西亞、印度、俄羅斯等13 國學生赴鄉(xiāng)村中小學開展“讓愛發(fā)聲”公益活動，通過學生結(jié)對、集體交流、實物捐贈和聯(lián)誼演出，讓鄉(xiāng)村學生零距離體驗國際文化。拓展教育渠道，圓滿完成黔東南州榕江縣百名教師語言文字能力提升在線示范培訓；組織藝術(shù)師生赴貴州、陜西等地開展義務(wù)支教活動；開展美術(shù)云課堂義教活動，支持地方鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展。

5）塑造品牌，創(chuàng)建文化下鄉(xiāng)“藝術(shù)團”。文化下鄉(xiāng)可以滿足農(nóng)民精神文化生活需要，也可以移風易俗、弘揚正氣、傳遞真善美。文化下鄉(xiāng)要貼合時代要求，注重激發(fā)群眾共同致富的內(nèi)生動力。南京藝術(shù)學院組織大學生黨史學習教育宣講團走進基層，用藝術(shù)展演歌頌脫貧攻堅偉大成果，奏響新時代鄉(xiāng)村振興主旋律。文化下鄉(xiāng)要結(jié)合地方實際，激發(fā)地方文化活力。流行音樂學院師生多次赴蘇北調(diào)研，整理新四軍歌曲100 余首，協(xié)助地方傳承發(fā)揚“鐵軍精神”，團隊調(diào)研報告獲國家二等獎、江蘇省特等獎。

6）建設(shè)美麗鄉(xiāng)村“工作坊”。創(chuàng)建“美麗鄉(xiāng)村”是落實黨的十九大精神，推進生態(tài)文明建設(shè)的需要。建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，首先要注重規(guī)劃，藝術(shù)高校可以發(fā)揮專業(yè)設(shè)計優(yōu)勢，南京藝術(shù)學院組織專家為地方鄉(xiāng)村規(guī)劃、公共空間美化出謀劃策。其次要注重靚化，用藝術(shù)美化村居，讓鄉(xiāng)村留得住鄉(xiāng)愁。組織藝術(shù)家走進浦口趙湖村，為村民制作繪畫、篆刻、書法作品，當場捐贈作品20 余件，成立“煥彩繪”學生實踐團走進鄉(xiāng)村，重點打造鄉(xiāng)村“藝術(shù)墻”，成為當?shù)匾坏懒聋愶L景。建設(shè)美麗鄉(xiāng)村重在調(diào)動各級主體積極性，變“要我為”為“我要為”?！笆濉逼陂g，南京藝術(shù)學院精心規(guī)劃，主動作為，計劃在江蘇省共建20 家文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展“美麗村居”，樹立美麗鄉(xiāng)村示范標桿。

2 消費助推鄉(xiāng)村振興實踐路徑

1）加強教育開發(fā)引導，增強消費幫扶內(nèi)生持久力度。結(jié)合形勢需要，學校將國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略納入日常思政教育，利用課堂、網(wǎng)絡(luò)、媒體、廣播等各種渠道，進一步倡導消費幫扶，塑造“人人皆可為、人人皆愿為、人人皆能為”的良好氛圍。組織教職工代表到幫扶地區(qū)參觀企業(yè)、農(nóng)莊，實地考察當?shù)剞r(nóng)副產(chǎn)品，合理引導廣大師生積極參與消費幫扶事業(yè)。改變教職工餐費補貼發(fā)放形式，為廣大師生持校園卡參加消費幫扶提供便利，讓消費者在助力鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時，享受來自幫扶地區(qū)的綠色生態(tài)產(chǎn)品，年釋放消費購買力約300萬元，實現(xiàn)了脫貧群眾和消費者的雙贏。

2）建立健全長效機制，加大消費幫扶政策支持力度。高校作為消費幫扶政策的執(zhí)行者，既要考慮到師生消費的內(nèi)在性需求，也要考慮制度貫徹落實的長效性、持久性。消費幫扶本質(zhì)上是消費者購買脫貧地區(qū)商品和服務(wù)的市場行為，買賣雙方需要遵循市場原則，要使買賣雙方體驗到“買有所需、賣有所值”，這樣二者的交易關(guān)系才能持續(xù)[2]。學校將消費幫扶工作納入議事日程，專題研究部署。一方面組織校工會、后勤保障處、國資處、財務(wù)處多次赴地方，深入企業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)戶考察，加強與地方政府的合作，簽訂消費合作協(xié)議，明確學校食堂、餐館及教工福利等優(yōu)先采購當?shù)剞r(nóng)副產(chǎn)品。同時加強與地方企業(yè)的合作，引入市場競爭機制，推動消費幫扶農(nóng)產(chǎn)品供給與消費者真正需求實現(xiàn)質(zhì)量和價格適度匹配，推動消費幫扶走深走實。

3）創(chuàng)新幫扶模式，提高消費幫扶對象精度?！伴_展消費幫扶不僅僅是動員社會力量購買脫貧地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品，還要從培育消費幫扶供應(yīng)鏈出發(fā)，以實現(xiàn)消費幫扶的長效性。”[3]為有效緩解幫扶地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品滯銷老大難問題，南京藝術(shù)學院聯(lián)合當?shù)毓餐蛟煜M扶貧專區(qū)，在江蘇高校率先實施“集采直供訂單式”消費幫扶，通過整合幫扶地區(qū)優(yōu)質(zhì)農(nóng)副產(chǎn)品并在館內(nèi)集中展示，實現(xiàn)線上線下聯(lián)動營銷。通過“以購代捐”“以買代幫”，化“輸血”為“造血”，助力當?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品美譽宣傳和上行銷售。雙方商定：公司與地方農(nóng)戶簽訂購銷合同，吸收就業(yè)，帶動農(nóng)民增收；運營公司每單收益向當?shù)剜l(xiāng)村振興事業(yè)捐款1～5元。

3 助推鄉(xiāng)村振興實踐成效

1）藝術(shù)賦能大格局幫扶成效顯著。藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興，以專業(yè)為基礎(chǔ)，以文化為底蘊，以展演活動為抓手，春風化雨，浸潤心靈，對地方教育、文化、旅游發(fā)展和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)起到明顯推動作用[4-5]。兩年來，南京藝術(shù)學院在教育、文化、產(chǎn)業(yè)幫扶上皆取得顯著成效。教育幫扶方面，落實4項專題，與6家地方學校建立長期合作關(guān)系，開展培訓交流活動數(shù)十場，完成教師培訓100 人，各類學生培訓數(shù)百人。文化幫扶方面，組織美術(shù)寫生、創(chuàng)作、展覽、捐贈文化活動10 余次，高雅藝術(shù)進基層黨史宣講展演2 次，受眾超過10萬人，極大地豐富了地方文化生活。指導地方文化項目3 項，組團實踐1 項，促進地方文化傳承和發(fā)展。產(chǎn)業(yè)幫扶方面，參與文化、旅游發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)項目設(shè)計開發(fā)4項，推動地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和旅游產(chǎn)品宣傳推廣。美麗鄉(xiāng)村建設(shè)方面，積極參與城鄉(xiāng)規(guī)劃、農(nóng)村空間治理和環(huán)境改造，用藝術(shù)提升農(nóng)村人文生態(tài)[6-7]。

2）江蘇首家高校扶貧專區(qū)引領(lǐng)示范效應(yīng)顯著。一是消費幫扶實績明顯，兩年內(nèi)購買地方農(nóng)產(chǎn)品200多萬元，帶動地方就業(yè)20 余人，帶動50 余家農(nóng)副產(chǎn)品及加工企業(yè)增收。對口幫扶縣縣委負責人表示：“這些創(chuàng)新政策舉措，為我們貧困片區(qū)如期完成精準脫貧任務(wù)提供了堅強保障?！倍鞘痉缎?yīng)彰顯，南京工程學院、常熟理工學院、南京晨光集團、中石化南化集團、江蘇省匯鴻集團、江蘇省糧食集團等20 余家單位到學?？疾煜M幫扶工作。截至2021 年年底，已有2 家高校、3 家企事業(yè)單位建成類似消費專區(qū)，10余家單位正在籌建和推進，關(guān)聯(lián)購買人群超過20 萬人。三是社會影響效果凸顯，數(shù)十家媒體專題報道，認為此舉“標志著校地聯(lián)手決勝脫貧攻堅邁出了堅實一步”“將對扶貧產(chǎn)品在高校的推廣和銷售起到重要引領(lǐng)和推動作用”“用消費搭橋梁，一頭連著貧困地區(qū)的‘錢袋子’，一頭連著千家萬戶的‘菜籃子’，流動的特色農(nóng)產(chǎn)品必能激活消費扶貧的‘一池春水’”。

4 關(guān)于高校助推鄉(xiāng)村振興的思考

高校賦能鄉(xiāng)村振興，必須把牢“三個關(guān)鍵”，一是高校賦能鄉(xiāng)村振興“為了誰”。鄉(xiāng)村振興面臨產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興五大任務(wù)，實際面對的主要是農(nóng)民、農(nóng)村和農(nóng)業(yè)[8]。要讓鄉(xiāng)村與城市融合發(fā)展，做好美麗鄉(xiāng)村頂層設(shè)計，圍繞農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村重點扶持文旅發(fā)展，確保農(nóng)民增收致富和鄉(xiāng)村生態(tài)文明雙贏。農(nóng)民要“富口袋”，更要“富腦袋”。要在文化教育、人文熏陶、審美愉悅等方面“以文化人”，提供更多品位高雅和豐富多彩的文化藝術(shù)活動，不斷提高基層人群的文化素養(yǎng)和審美品位，推動鄉(xiāng)風村風和諧建設(shè)。二是高校賦能鄉(xiāng)村振興“誰來為”[9-10]。高校要將鄉(xiāng)村振興任務(wù)作為衡量政治站位的標尺，考驗干部的“試金石”，全校一盤棋做好幫扶工作頂層設(shè)計規(guī)劃。要建立幫扶工作聯(lián)動機制，發(fā)揮二級學院、智庫和機關(guān)部門的主體作用，調(diào)動廣大師生積極參與，主動作為。要選派精兵強將擔任掛職干部，做好協(xié)調(diào)員、聯(lián)絡(luò)員，當好“排頭兵”。三是高校賦能鄉(xiāng)村振興“如何為”。鄉(xiāng)村振興的謀劃推動要與專業(yè)教學實踐相銜接，確保課堂教學、社會實踐和幫扶任務(wù)無縫對接，爭取實現(xiàn)“多贏”。要與社會服務(wù)相結(jié)合，按照“文化強國”“文化強省”部署要求，根據(jù)地方鄉(xiāng)村振興實際需要，針對性開展“文化藝術(shù)下鄉(xiāng)”系列活動。要與思政教育相融合，通過藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興實踐，加強對廣大師生的思想引導和政治教育，不斷增強國家意識、人民觀念和鄉(xiāng)土情懷。