張萬軍，陳明獻(xiàn)

（甘肅省武威市天祝藏族自治縣職業(yè)教育中心，甘肅 武威 733200）

汽車維修專業(yè)是一門新興的學(xué)科,它在我國現(xiàn)階段正處于發(fā)展時(shí)期,但是，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)水平不斷提高以及人們生活質(zhì)量水平逐步提升，對(duì)人才需求也越來越高。而中職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在諸多問題。針對(duì)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)狀及企業(yè)需要，學(xué)校要為其提供足夠且有質(zhì)量地應(yīng)用型技術(shù)課程來滿足市場需求是當(dāng)下最重要的任務(wù)之一,這就對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。汽車維修專業(yè)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,它包含技術(shù)、理論和實(shí)踐。在教學(xué)過程中，要將學(xué)生培養(yǎng)作為主體地位，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)技能，使他們能夠獨(dú)立解決實(shí)際問題，而不是簡單地照本宣科、機(jī)械模仿實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，也不能忽視對(duì)理論聯(lián)系實(shí)踐的課程內(nèi)容與方法體系教學(xué)等方面的改革，以達(dá)到提高課堂效率和增強(qiáng)實(shí)踐能力為目的。

1 中職汽車維修專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀及問題

隨著汽車工業(yè)的發(fā)展,汽車維修行業(yè)也得到了快速成長，在這期間中，職學(xué)校學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的掌握程度越來越高，但是，由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響較大、教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等因素制約著其職業(yè)能力與綜合素質(zhì)提升。教學(xué)改革是中職汽車維修專業(yè)課程體系建設(shè)的核心環(huán)節(jié),其目的就是為了實(shí)現(xiàn)以人為本、因材施教和素質(zhì)教育。通過對(duì)以往實(shí)踐過程進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)：教師在課堂上采用傳統(tǒng)的“填鴨式”授課方式來教授知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生則主要依靠記憶力去學(xué)習(xí)理論與技能技巧等。這種過于注重書本知識(shí)點(diǎn)傳授方法，讓學(xué)生無法靈活運(yùn)用所學(xué)過的東西，從而導(dǎo)致其能力得不到提高以及教學(xué)質(zhì)量難以提升等一系列問題出現(xiàn)。

1.1 教師問題

汽車維修專業(yè)作為一個(gè)新興專業(yè)，其專業(yè)性強(qiáng)實(shí)踐性強(qiáng)，所以老師不僅要有廣泛的理論知識(shí)，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于老師而言，要不斷提高自己的理論知識(shí)和專業(yè)技能才能更好地幫助學(xué)生，同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該為老師提供相應(yīng)的培訓(xùn)活動(dòng)，幫助老師提高專業(yè)水平、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確保老師的技術(shù)能力可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)進(jìn)步。

1.2 學(xué)生問題

中職院校學(xué)生思維較為活躍，思想意志不夠堅(jiān)定，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心和興趣，在課堂上無法做到注意力集中，在課下也不會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，中職學(xué)校的學(xué)生沒有吃苦耐勞的精神，容易對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)，汽車維修專業(yè)知識(shí)較多他們的理解能力較差，逐漸會(huì)喪失信心以及產(chǎn)生逆反心理。

1.3 教學(xué)模式問題

目前，許多中職學(xué)校還是進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用黑板、課本、幻燈片等方式結(jié)合去進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方法無法滿足汽車維修專業(yè)的知識(shí)輸出。這樣的方法枯燥、乏味讓原本較難的汽車維修知識(shí)變的更加難以接受，無法吸引學(xué)生的目光，課堂教學(xué)效率低。

1.4 教學(xué)內(nèi)容設(shè)置問題

課程體系不完善、教材內(nèi)容老化等問題導(dǎo)致老師上課時(shí)只能照本宣科，不能有效利用課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),無法激發(fā)起學(xué)員在實(shí)際工作中遇到困難解決問題的積極性。教學(xué)內(nèi)容無法跟上時(shí)代的步伐，如今汽車行業(yè)不斷地出現(xiàn)許多先進(jìn)的設(shè)備和控制設(shè)備，這些設(shè)備的出現(xiàn)對(duì)維護(hù)人員的專業(yè)知識(shí)面也有了更高的要求。許多學(xué)校目前還僅僅停留在機(jī)械維修，對(duì)新設(shè)備的維修知識(shí)涉及較少，與現(xiàn)在的汽車維修專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不相適應(yīng)。

2 中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革的意義

2.1 中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革是實(shí)施科學(xué)發(fā)展的重要前提

汽車維修專業(yè)教學(xué)改革是中職學(xué)校教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供了必要條件。在汽車行業(yè)高速發(fā)展時(shí)期，社會(huì)對(duì)人才質(zhì)量要求也越來越嚴(yán)格。因此，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須注重學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)水平提高、全面提升就業(yè)率以及社會(huì)適應(yīng)能力等方的能力；同時(shí)，還需要老師不斷地進(jìn)行創(chuàng)新與改進(jìn)工作方法及內(nèi)容，以滿足市場需求，從而促進(jìn)中職學(xué)校教育體系的完善和發(fā)展。

2.2 培養(yǎng)符合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需求的人才

隨著我國社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)人才的需求也越來越大，中職教育也要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的腳步，加大教育改革步伐，讓教育具有先進(jìn)性和時(shí)代性。在汽車維修專業(yè)中，中職院校也要不斷探索和發(fā)展，改變傳統(tǒng)的教育模式和理念。老師要結(jié)合實(shí)際情況打造與社會(huì)接軌的教學(xué)方法，注重汽車設(shè)備的更新從而創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，讓教育的價(jià)值得到發(fā)揮。中職汽車維修專業(yè)的教學(xué)改革有利于創(chuàng)新教學(xué)方法幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)符合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需求的人才。

3 中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革的方法

3.1 注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不斷提高、不斷完善和改進(jìn)的，因此，老師必須注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育，注重專業(yè)知識(shí)技能訓(xùn)練和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。首先，加強(qiáng)汽車維修基礎(chǔ)課程建設(shè)，增加實(shí)踐課時(shí)量以及提升課堂實(shí)效性等內(nèi)容；其次，在教學(xué)過程中要注意將理論與實(shí)際結(jié)合起來,讓學(xué)生能夠更加深刻地理解所學(xué)的相關(guān)概念、技術(shù)原理及規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等。

3.2 教學(xué)模式多元化

在汽車維修專業(yè)的課程設(shè)置上,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生可以專注課堂，讓其能根據(jù)自己所學(xué)理論知識(shí)解決工作中遇到問題。例如，可以增加一些實(shí)踐性強(qiáng)且與生產(chǎn)技術(shù)有關(guān)的內(nèi)容，也可加入汽車檢測(cè)和安全診斷方面相關(guān)課題等內(nèi)容來豐富課堂教學(xué)形式，還可以通過多媒體手段進(jìn)行現(xiàn)場演示操作示范課件等等多種方式吸引學(xué)生注意力激發(fā)興趣，提高教學(xué)效果。

3.3 加強(qiáng)師資力量建設(shè),提高教師水平

隨著汽車行業(yè)的蓬勃發(fā)展,對(duì)人才培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量提出了更高要求。因此，在當(dāng)前時(shí)代背景下，中職學(xué)校首先要加大對(duì)老師的培訓(xùn)力度，提高老師的專業(yè)能力以及提升老師對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)。其次，就是學(xué)校應(yīng)該重視起實(shí)效性強(qiáng)且具有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、理論知識(shí)學(xué)習(xí)等內(nèi)容，鼓勵(lì)老師創(chuàng)新自己的授課方法，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。例如，學(xué)習(xí)可以通過組織一些講座等方式來培訓(xùn)老師對(duì)汽車維修方面知識(shí)以及理論學(xué)習(xí)程度；其次，老師也可利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富課堂內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)以滿足不同層次需求，從而提高課堂效率。

3.4 加強(qiáng)“雙師型”師資建設(shè)

老師是實(shí)踐教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)的重要手段和保障，在汽車維修專業(yè)的教學(xué)過程中，不僅有理論教學(xué)，更多的是結(jié)合實(shí)踐的實(shí)踐教學(xué)。因?yàn)樵谶M(jìn)行汽車維修專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)中，老師不僅僅需要專業(yè)的理論知識(shí)水平，還要有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，能在實(shí)踐活動(dòng)中給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，老師還應(yīng)該懂得企業(yè)的生產(chǎn)管理和生產(chǎn)工藝，幫助同學(xué)在實(shí)習(xí)過程中解決問題。如此，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，中職院校必須組建一支“雙師型”師資隊(duì)伍，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐保駕護(hù)航。

3.5 加強(qiáng)校企合作,讓企業(yè)與高校共同發(fā)展培養(yǎng)高技能人才

加強(qiáng)校企合作有利于提高實(shí)踐教學(xué)的效果，同時(shí)，還可以幫助學(xué)生畢業(yè)后直接上崗，提高就業(yè)率。在學(xué)生在校期間學(xué)校就必須要求所有學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生直接接觸汽車維修企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)全過程，了解生產(chǎn)步驟及工藝等，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓理論發(fā)揮作用。因此，學(xué)校必須聯(lián)系校外實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)與汽車維修企業(yè)之間的良好合作關(guān)系，爭取得到企業(yè)的大力支持，為學(xué)生爭取實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)工作機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)?？梢云刚?qǐng)企業(yè)的工程技術(shù)人員和各個(gè)部門經(jīng)理來學(xué)校開展講座，為學(xué)生答疑解惑加強(qiáng)學(xué)生對(duì)汽車維修行業(yè)的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)汽車維修專業(yè)的興趣，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

4 結(jié)語

汽車維修專業(yè)教學(xué)改革是一項(xiàng)涉及面廣、任務(wù)繁重的系統(tǒng)工程,它需要老師和學(xué)生共同努力、協(xié)同合作完成。首先，要提高老師對(duì)中職學(xué)院汽修專業(yè)相關(guān)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性；其次，在課堂上多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流同時(shí)多于實(shí)習(xí)單位進(jìn)行溝通交流以備工作時(shí)不時(shí)之需；再次，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)中學(xué)生互動(dòng)能力培養(yǎng)以及職業(yè)素養(yǎng)教育等方面來推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程。最終達(dá)到“教”字當(dāng)頭,讓學(xué)生學(xué)得輕松有趣，用得得心應(yīng)手和開心，讓學(xué)生真正學(xué)到了許多知識(shí)和專業(yè)技能，對(duì)未來發(fā)展有所幫助。